本報訊（通訊員 馬明達）今年以來，伊通滿族自治縣大孤山鎮將“兩學一做”學習教育與精準扶貧深度融合，探索“以黨建帶扶貧”的工作模式，推動學習教育和精準扶貧工作雙促進、兩不誤。
創新理念，激發內生動力。他們在基層黨員中深入開展“兩學一做”學習教育，嚴格落實“三會一課”制度，通過召開村兩委會、村黨員會、村民代表會和全體村民大會的 “四會”，保證了村務公開和上級路線方針政策在本地落地生根。最大程度保障了群眾的知情權、參與權、監督權和收益權，充分調動了群眾參與脫貧致富的積極性。同時，他們還組織貧困村書記、主任、村民代表共同研究扶貧項目、探討脫貧路徑，使黨員幹部和群眾的聰明才智均得到最大發揮。
創新方式，匯聚民心民智。他們充分運用“兩學一做”學習教育成果，組織黨員幹部深入精準扶貧第一線，與貧困群眾交心、聽取意見和建議，採取自下而上參與式扶貧的方式，讓群眾從自身需求出發謀劃項目，把實施扶貧項目的權力交給群眾，由群眾對將要實施的項目進行表決。
創新管理，密切黨群關係。他們把“兩學一做”學習教育融入黨員幹部日常教育管理，針對學習教育中查找出的基層黨建基礎薄弱、黨建工作推動不力等問題，建立駐村幫扶工作隊定期彙報、季度督查等一系列黨建工作制度，實現基層黨組織和黨員日常管理的精細化、科學化和規範化。同時，各村相繼成立了村級項目實施、產業開發、技術培訓和矛盾糾紛調處小組，在提高扶貧精準度的同時，增進黨群幹群關係，真正把扶貧工作做到群眾心坎上。
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