兩個奶奶帶孩子坐公交 幾分鐘看出成長差距

我曾經碰到過兩個把監督和自由做得很不一樣的奶奶。

在一個寒冷的冬天早上，我站在家附近的公交站牌上等公交。一位六十出頭的奶奶拉著一個小男孩匆匆趕來，站在了我的旁邊。小男孩好奇的東張西望，我和她打招呼順便和他的奶奶聊了起來。“這是我孫子，特別喜歡坐公交車，我就每個週日都帶他從這兒坐到天安門，再坐回來，他可喜歡了”。奶奶滿臉笑容。小男孩手上還拖著一個迷你的托馬斯旅行箱，很有要出門旅行的架勢。公交一停下，小男孩迫不及待地指揮奶奶上車，然後挑了靠窗的位置坐下，然後指指旁邊的座位讓奶奶坐下。奶奶從小錢包裡面拿出零錢，讓小男孩買票去，小男孩禮貌的遞給乘務員錢並雙手接過了車票，小心翼翼收起來。一路上，就聽到小男孩對著窗外指指點點，奶奶給他解釋這個，解釋那個，像這是哪兒啊，車正在行駛的方向呀等等。

祖孫

整個過程都能看到小男孩一臉興奮的表情。

幾天之後，同樣是寒冷的早上，同一輛公交車。我的前排坐了一個兩歲多的小女孩，旁邊的奶奶扶著嬰兒車站著，默默不語。女孩覺得沒趣，開始雙手抓住椅子，跪在椅子上搖搖晃晃，摸來摸去。“別抓把手，有細菌！”女孩不停，繼續玩。“沒聽見我說的嗎，你想生病嗎？”“想！”女孩毫不猶豫地回答，惹得幾個周圍的乘客笑出了聲。奶奶開始使勁兒掰開孩子的小手，小女孩貌似被掰疼了，下意識的張口要咬這雙粗魯的手，奶奶迅速縮回了手，結果孩子就一口磕在了扶手上，當時就磕出了血，疼得哇哇大哭，奶奶一邊抱著孫子試圖安慰她，一邊不忘教訓她，“你看吧，我早說了，乖孫子誒，誰讓你不聽奶奶話。這下記住教訓了嗎？”小女孩在奶奶身上氣得直打挺，大聲叫到“沒有！”

這兩件事總是在我腦海中同時浮現，同樣是兩歲多的孩子，同樣是奶奶帶孩子，同樣是日常生活中的一個普通活動，兩個孩子的境遇竟然天壤之別。

小男孩的奶奶，觀察他的愛好，滿足他的愛好，在活動中只要不傷害孩子安全的事都給孩子主動權，用豐富的語言詳細耐心地解釋孩子觀察到的東西，解答孩子的問題，刺激他去思考。在小男孩的眼裡，坐公交這個活動是有趣的，過程中的各個細節是可以理解的。奶奶完全採取了孩子的心理視線看事物。

而呈現在小女孩面前的這個世界是混沌無序的，不可理解的。“就這樣坐著，沒有人跟我玩，沒人跟我說話，真無聊。我去抓抓扶手玩。怎麼不能玩？有細菌？細菌是什麼？我沒見過它，它就嚇不到我。為什麼看不見的東西會讓我生病？生病有什麼不好？上次生病的滋味我早就忘了。奶奶的手弄的我好疼，疼的要命，我只好咬上一口，讓她放開我。哎喲，嘴巴竟然咬到了這硬硬的東西上，好痛！學到教訓？什麼是教訓？和我的嘴巴疼有什麼關係？”

小男孩在玩耍中既得到了監督，又得到了自由。小女孩既沒有得到真正有效地安全監督，又沒有自由。就在我的眼前，孩子幾分鐘的生活質量就差別這麼大，那日積月累，年復一年呢？