'濃墨重彩繪藍圖 揚帆起航譜新篇----南陽市第二完全學校初級中學'
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
先進辦學條件 一流求學勝地
南陽市第二完全學校位於美麗的白河之濱，雪楓大橋東端，緊鄰白河大道，學校佔地287畝，使用面積218畝，建築面積14.68萬平方米。其中九年一貫制學部使用面積115畝，總建築面積8.6萬平方米。
校園規劃理念傳承中國傳統文化與建築文化精髓，處處彰顯中式文化元素，校園建築群以縱橫軸線為主幹，構成了校園的主體骨架，整體建築佈局以院落串接各功能空間，形成多個組群，組群內部結構緊湊，形成“一心”“兩軸” “三區”的建築佈局。
南陽市第二完全學校鳥瞰圖
一心
以圖書館、校史博物館、課程研發中心為核心的建築樓群。
小學教學綜合樓
小學教學綜合樓
圖書行政綜合樓
初中教學綜合樓
初中教學綜合樓
兩軸
兩軸：由縱橫線構成兩軸。縱、軸線由小學部北入口，小學部綜合樓，中心圖書館，中學部綜合樓，中學部南大門，南北貫通，形成一條完整的空間序列；橫軸線以游泳館、報告廳、體藝館為起點，經圖書館，到餐廳樓，組成一條東西主軸線，由動到靜把小學部和初中部自然隔開。
縱軸
南陽市第二完全學校小學部大門及綜合樓
圖書館、校史館、課程中心
南陽市第二完全學校初中部大門及綜合樓
橫軸
游泳館、報告廳
圖書行政綜合樓
學生宿舍樓
三區
三區：教學區、生活區、體育運動區三個區域，創造一個和諧共生的校園環境。
宿舍樓
學生餐廳樓
室內體育館
校園中設置了多處有利於學生交流的室外空間，利用庭院、廣場、連廊等共享空間形成豐富多樣的自由交流空間及圖書漂流站，既體現學校深厚的文化底蘊，又促進學生之間的人文交流，滿足現代國際化教育發展的需求。
小學部和中學部各按36個教學班設計，小學部、初中部各設四棟教學樓，92平方米教室寬敞明亮，四棟教學樓由3.5米寬的連廊連為一體，每層教學樓中央有300平方的活動大廳，為學生非正式學習提供廣闊的空間。每棟教學樓雲教室、電子閱覽室、創客教室、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、階梯教室（選修課專用）等專用功能室一應俱全。
▲ 階梯教室
▲ 報告廳
此外，學校游泳館、室內體育館、標準化的田徑場等現代化的體育設施、大型報告廳、圖書館、校史博物館、課程研發中心等為學校特色課程建設提供了硬件支撐。
為適應國際化辦學需要，學校在硬件建設方面全部實行“頂級配置”，教育教學設施採購、配備都將對標全國一流水平。
牽手高校 組建精英教師團隊
學校實行專家治學，與南陽師範學院組成聯合體，聯合育人，打破中小學不同學段的教育邊界和壁壘，促進中小學一體化發展，構建開放融合的“大教育”體系。學校還聘請了上海、南京多名教授作為兼職顧問把脈學校發展方向。
校長趙環平是河南省優秀管理人才、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、特級教師……具有開闊的國際視野，先進的教育理念和豐富的教育經驗。在九年一貫制校區中，師資隊伍來源由以下幾部分：面向全國招聘的骨幹教師、學科帶頭人佔比70%，知名師範大學畢業有從教經歷的畢業生佔比30%。教師隊伍年齡結構合理，老中青比例適當。學校將牽手高校成立課程研究所、名師工作室，定期舉辦學術報告、專家講座、高端論壇，助力青年教師成長。
學校擁有知名專家、特級教師、教授組成的發展顧問團，將對學校教育教學質量保證體系的建立、完善和教師業務的提高提供指導與參謀。
合作共建簽約儀式
師院選聘校長交接儀式
校長風采
趙環平
河南省特級教師、河南省中小學（幼兒園）教師教育教學專家、河南省優秀教育工作者、河南省優秀管理人才、南陽市基礎教育課程改革先進個人、南陽市名校長、宛城區政協委員。
師院選聘副校長魏麗蘋
魏麗蘋，碩士研究生，南陽師範學院文史學院實訓室主任。參與國家級、省廳級項目六項，主持並完成省級科研項目一項，省教師教育改革項目一項。曾榮獲河南省高校教學技能大賽二等獎。
優秀教師管理團隊
趙 彥
孫 仲
張 浩
楊 森
向光明
肖智文
構建課程體系 引領基礎教育發展
學校將面向全國引進一流教育資源，在夯實國家課程的基礎上，引入國際化辦學理念，圍繞“夢想照亮未來”的辦學理念，構建課程體系，傾力打造礪志教育品牌。基於立德樹人的教育根本任務和“社會責任感、創新精神、實踐能力”的人才培養基本屬性，參考國際課程比較關注的“獨立判斷的思想者，終身不渝的學習者、世界事務的參與者”的培養方向，學校的課程目標將致力於讓每一個孩子成為持有完整人格和價值倫理的獨立思想者，具有判斷思維和創新精神的獨立學習者，擁有社會責任感和實踐能力的世界參與者。豐富多彩的課程將為孩子們注入良好的成長基因，使他們蓬勃向上，充滿活力，持續發展。
多樣的課程
孩子健康快樂的成長，是學校建構課程的價值基礎。基於以上的培養目標，學校將開設應急安全、游泳、武術、足球、輪滑、跆拳道、趣味田徑等生存類課程，培養孩子的生存能力；開設書法、圍棋、舞蹈、剪紙、陶藝、國畫、合唱、茶藝、廚藝等生活類課程，培養孩子的生活品位；開設天文、魔法科學、右腦速記、3D打印、創客電子、創客模型、創客機器人等STEAM課程，培養學生的創新精神和實踐能力。
南陽市第二完全學校初級中學（九年一貫制）將以開闊的視野、開放的思路、開拓的精神，擴大教育開放力度，注重教育創新，不斷提高學校基礎教育國際化水平，培養具有家國情懷，責任擔當的創新型、國際型人才，引領基礎教育發展。
編輯：正洋
