上課雜記之教爸爸彈鋼琴
近來很長一段時間，都在自然地運用動通理念進行著我的鋼琴教學，特別是最近幾個月的課，感覺到自己將動通理念在我的鋼琴課堂中，運用的更加嫻熟了，隨便抓住課堂現場的一個點，就能夠把孩子家長整個課堂的氛圍調動起來，讓孩子保持和更加有興趣，有動力起來。
課堂片段 教爸爸彈鋼琴
學生牛牛，9月份開學上一年級。剛學鋼琴三個月左右，前段時間又出去玩了半個月，今天爸爸陪著來上課，這是回來後的四節課，還處在“牙牙學語”的階段。今天進行的新內容，他說看上去有點複雜，我知道他開始擔心害怕了。我便一點一點的引導，化整為零，讓牛牛眼中的困難便成了“紙老虎”，沒過幾分鐘，牛牛便掌握了新內容的技術彈奏重點，並且能夠彈奏出來，雖然很生疏，但是，很完整。但牛牛還是有些不太自信。
於是，我便讓牛牛把坐在一旁認真看著的爸爸教會這一個地方。
牛牛：可是我不會啊，不知道怎麼說。
我：大膽說，你現在已經會彈了，你就告訴你爸爸，這個地方應該怎麼談，就像是我剛才怎麼對你說的，你是怎麼學會的一樣。
牛牛：好吧，我試試！爸爸，我告訴你啊··· ···
這時，坐在牛牛旁邊的爸爸，就像是真的在學習一樣，身體特意向牛牛旁邊傾斜了一下，眼睛認真的看著隨著牛牛的手指，一會兒看看五線譜，一會兒看看鍵盤，並且孩子啊鍵盤上試著彈奏起來，牛牛看到後，還對其手型加以調整，並且做起了標準的示範，在解說新內容的重點時，我都覺得說的很清晰，簡單明瞭。
而我，離開鋼琴，站到這子師父學的父子倆身後，看著這樣一個場景，心中的幸福感也是油然而生。看著牛牛對他爸爸的新內容的教學，看著牛爸爸一副認真好學的“好學生”的模樣，不禁想為這個牛爸爸點個贊。而此時的牛牛，已經把剛才還生疏的新內容，彈奏的很熟練了。牛牛的眼神裡，也透露出了一種自信自在，把爸爸教會了，更是有一種成就感在心頭。
我在身後，也暗自竊喜，竊喜自己是一個“懶”老師。
試想一下這樣的場景：牛爸爸在看我教了幾遍牛牛後，牛牛依然還是不能完整的彈奏出來，牛爸爸便按耐不住，對牛牛喊道：老師都教了你幾遍了，怎麼還出錯，你就不會動腦筋想一想嗎，這多簡單啊，我都聽會了··· ···
這樣的話，會有怎樣的情況發生呢？
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