圖片源自東方IC

昨天晚上看了西瓜視頻每週六20：00播出的《考不好，沒關係？》，感慨良多。由心寫出一篇《當你脫口而出“考不好，沒關係”，孩子清澈的雙眼能看穿你的內心》

早上，看到有網友留言：真的沒關係嗎？每次考不好都沒關係嗎？

是啊，平心而論，“考不好，沒關係？”更應該是父母對孩子的一種教育方法，並非最終想要的結果吧！

仔細想了想，把“考不好，沒關係？”總結為幾種情況來分析，可能會更現實一些吧。

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【面對考試，準備的過程比最終的結果重要】

考試，不過就是對一段時間內學習效果的總結與考核。所以，面對考試，與其強調孩子的考試成績，不如仔細觀察孩子在考試之前的各種準備過程。

這個準備的過程，可能還是會需要家長的幫助。

比如教給孩子歸納法，讓他知道對這個學習段內的知識做一個綜合的梳理；

教給孩子分類法，讓他能夠把這個學習段內的不同學科知識有條不紊的分類記憶；

教給孩子錯題法，讓他能夠把學習段內的錯誤做統一規整和複習、以及不斷練習；

教給孩子思維導圖，讓他能夠把一個學習段內的知識融會貫通，倘若能夠觸類旁通更好；

……

只要孩子有自己的複習方法，並且在不斷地整理、歸納、調整、複習著學期內的知識點，那麼孩子就是認真的，有進步的。

假若依舊是“考不好”，還真的可以“沒關係”！

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【面對成績，家長表現出的態度比成績本身重要】

在我還做教師的時候，就發現一個很好玩的情況。

當時都是在開家長會的時候才髮捲子，所以家長是第一時間拿到孩子的考卷。然後家長就會大致分為兩種：

一種是拿到孩子的卷子之後，大致瞄一眼分數，然後開始詳細的看孩子卷子上的內容，尤其是錯誤的地方；

另一種是拿到孩子的卷子之後，認真的看著孩子的分數，點頭或搖頭，然後開始左顧右盼，和相鄰的家長交流分數。

你會是那種家長呢？

孩子成績不好，父母著急是正常的反應，也無可厚非。但不能不分清紅皁白，操之過急。

實際上，想要望子成龍，父母就必須要學會冷靜分析，因材施教，因勢利導，這樣才能使孩子到達成材的彼岸。不是嗎？

與其感嘆孩子的分數，不如和孩子一起把試卷失分的原因分析要透，有的放矢的調整和改變。作為家長，對孩子優點、缺點、心理、生理等要經常不斷地觀察細考。

只有從孩子的特點、興趣出發，揚長避短確定目標，才能使孩子學有所成。

昨天《考不好，沒關係》的節目中，還出現了兩種家長教育觀點的對立：

棍棒出孝子VS不打不罵賞識教育。

其實，這兩種觀點都不是絕對的，甚至在孩子的教育中可以並行。

“棍棒教育”不等於“挫折教育”。一以貫之的棍棒教育，易造成孩子緊張、恐懼、忍受、自卑的不良心理習慣。而正確的方法應該是當孩子有了錯誤時要心平氣和耐心教育，循循善誘、潤物無聲。

“賞識教育”也不僅僅是“護短”。護短的結果，則是越護越短。如果父母在“疼愛”孩子的同時，忽略了他們的缺點，甚至對老師的批評也橫加指責，久而久之，容易養成孩子唯我獨尊，自以為是的不良心理品質。

正確的途徑應該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴有度，剛柔兼濟，恩威並重。

要知道，當家長說“考不好，沒關係”的時候，孩子一定會在第一時間準確判斷出你是發自肺腑還是言不由衷。

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【面對成敗，孩子的想法做法決定以後成敗的走向】

但凡有比賽、考試，都會有人成功，有人失敗。奧運賽事國際風雲，也是這樣的結果罷了。所以，孩子的一場考試，本就對他的人生和未來決定不了什麼，只是現階段中的一個結果的體現罷了。

但是面對成敗，孩子的想法和做法就比較重要了。

考得好的孩子，喜形於色；考得差的孩子，垂頭喪氣；偶爾失利的孩子，悲痛欲絕……這些情緒都是允許的，也都是孩子的正常反應。

作為家長，真的沒有必要在這個方面過多的指責什麼。能夠“共情”最好，做不到“共情”，也不要火上澆油或者熱嘲冷諷。

可是情緒過後，孩子要怎麼做？

能夠快速的擺脫成敗得失的情緒，回到正常的學習生活中來；還是長久的沉浸在考試的成敗中，無法平復自己？

此時此刻，正是教會孩子坦然面對成功和失敗的最佳時刻。

勝不驕敗不餒，是古訓，也是我們都希望孩子能夠達到的境界。尤其是敗不餒，更是如今“挫折教育”的根本體現。

前段時間有報道說，孩子考試的時候手機被老師收走了，考完試就直接自殺了。“生命誠可貴”，對於孩子來講，似乎完全沒有概念。

還有的孩子，面對挫折整個人就變了，手足無措、捶胸頓足、嚎啕大哭，甚至採取極端手段去傷害自己的身體和性命，就是沒有重新站起來的勇氣和力量；真的讓人扼腕！

不妨真誠地告訴孩子：考不好，真的沒關係！能夠重新來過就好！

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【面對考不好，準確分析出是偶爾失利，還是節節敗退更重要】

工欲善其事必先利其器！

同樣面對考不好，家長需要準確的判斷、分析出孩子是偶然的失利，還是最近這段時間學習或者心理出現了某些問題，導致他正在節節敗退。

這個分析很重要。

偶然的失利，對於孩子來講，心理上的打擊可能會更大一些，需要家長及時的安慰和鼓勵；但是就孩子長久的學習生涯來講，還真的“沒關係”。

倘若是節節敗退，家長就需要立即和孩子好好溝通一下。因為一次、兩次的考不好，不能代表什麼，更不能決定什麼；但一直的考不好，一定是學習方法或者孩子心理出了問題。這時再說“考不好，沒關係”，未免有些言不由衷，是真的“有關係”了，需要立即調整。

每個班裡有那麼一兩個孩子，真的屬於被完全放棄型的孩子。成績一直是墊底兒的，關鍵在於，這種墊底兒，再加上個人的其他習慣不好，就會導致班裡的孩子都不想和他在一起玩耍、學習。

如果說剛入學的時候，面對現狀孩子還比較沮喪，小學幾年下來，孩子就已經完全無所謂了。

雖然成績真的不能代表孩子的未來，但是倘若因為成績而影響了孩子其他方面智能的發展，就真的是好可惜啦。

每個孩子都是一朵花，只是花期不同罷了。但培養、澆灌、呵護的責任，主要在於家長。不是嗎？

而考的好不好，作為一種反饋，在家長心中自然是要“有關係”！

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【面對家庭教育，父母都不缺席才是最好】

父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者，而不僅僅是爸爸或者媽媽。

現在社會壓力比較大，很多家庭可能會採取“男主外，女主內”的傳統模式，教育孩子的重擔，自然而然就落在了媽媽身上。

其實，這對於孩子的長期發展，尤其是男孩子，是非常不利的。

心理學家研究表明，爸爸對孩子的成長很重要，爸爸不僅是一個監督者，更需要成為積極的參與者。父母作為一個集體，討論教育的原則，與孩子一起遊戲，一起談話，這樣會收到更好的效果。

在每天工作之餘，父母一定要騰出時間來參加到孩子的學習、遊戲、生活中來。要為孩子提供各種各樣的經歷，儘可能讓孩子接觸到各類東西。

父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

與孩子聊天，是作為父母的一次瞭解和教導孩子的機會。認真傾聽孩子的聲音，有助於贏得孩子的信任，這樣孩子才願意把所有的事都告訴家長。而對父母來講，瞭解孩子頭腦裡想的是什麼，也是一件很重要的事情。

因此，當孩子與家長談話時，父母要儘可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望，他可以感受到他對我們是多麼的重要，他也就會更多地把心裡話告訴我們。

尤其是面對挫折、失敗的時候，孩子也能夠在心中確信：我不知孤單的，我有溫暖的家庭，永遠愛我的爸爸媽媽！

有了信心，自然也就有了前進的勇氣！這樣對於孩子來講，“考不好”，才會“沒關係”啊！