王村鎮中心學校：智慧共享接力學習初顯成效

魯網淄博4月28日訊（通訊員 曹大洪 劉成）為了抓住課堂的本質，深化課改意識，提高課堂教學效益，增強學生學習能力，提升教師的教育教學能力，近日，淄博市周村區王村鎮中心學校開展了“南京之旅——學習教育智慧”與老師共享活動，初顯成效。

在劉成校長的帶領下，由教導處牽頭，將四月份定為“問題查找月”，各學科針對課堂教學中存在的問題，積極展開調研。利用每週集中教研時間，每位教師深刻剖析自己課堂教學中的不足，學科組一起查找共性的問題，逐條梳理，形成學科問題清單。

由學科教研組長組織教師走進課堂，運用覆盤式聽評課模式，對課堂教學進行診斷，即圍繞教案中目標的確立：是否關注了“主體、條件、行為方式、結果”四要素；能否達到教學目標的確立標準——可見、可測、可達、可評以及教學目標的達成度如何等內容，老師們再利用集中教研時間進行深入研討，將問題清單逐條落實，找到解決的辦法。

在課堂教學中實踐老師們的研討智慧，將解決問題的策略運用到課堂中，通過課堂教學評價以及學生的表現，再次驗證教學策略是否適合我們的學生，教學效率是否有明顯的提高。經過這樣一輪一輪的課例研討活動，我們才能夠診目標，抓本質，重過程，課堂教學初顯成效。

該校從問題剖析、理論解析、案例分析入手，讓教師在實踐中學習，在學習中反思，在反思中矯正，在矯正中優化，在優化中完善。通過這樣的課例研磨，真正提高教師的的課堂教學能力，促進教師隊伍素質的整體提高。