走進豐子愷的教育世界,看看他是如何教育“熊孩子”的吧!
兒童時代是一個人的“黃金時代”,教育孩子的同時保持孩子的童心,是困擾家長的"難題“,著名畫家、散文家、翻譯家豐子愷,同時也是一位教育家,他有七個子女,一直...
這次科技製作競賽,主要分初賽和決賽兩個環節,初賽由每個年級的每個班分組進行,在班內進行初賽,然後每組派一個代表隊來參加年級決賽。比賽的項目也是豐富多彩,有著重培養思維探究能力的三年級項目紙船(橡皮泥)承重,四年級手擲紙飛機,還有培養動手實踐能力的五年級造房子項目,六年級是發射火箭。孩子們快樂地參與其中,玩中學、學中玩,各個都是科技生活中的小天使。
舉行這樣的活動,對老師和學生來說都是一次飛躍和提升。孩子們的動手實踐能力、思維能力得到鍛鍊,科學素養得到培養,同時也激勵了他們對科學的嚮往。
金暉小學科學組教師 葛志剛:
我們主要讓孩子首先培養他的科學素養,我們培養他科學的習慣,比如思維的探究能力,動手實踐能力,包括科學方面,科技方面活動的一些經驗。讓他對這些科技比較感興趣,讓他有好奇心,最終得到全面發展。經過這次的科技活動,我們也積累了一些寶貴的工作經驗,我們也看到了一些工作中的不足,我們以後會再接再厲,爭取讓我們更多的孩子家長社會滿意。
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記者:開暉 娟娟