孫梅好教授，博士，浙江師範大學化學與生命科學學院副院長。1996年本科畢業於山東師範大學生物系，2002年博士畢業於中科院上海植物生理生態研究所，2002年至2008年在美國愛因斯坦醫學院生物化學系、微生物與免疫系任博士後、研究助理，2008年至今任教於浙江師範大學化學與生命科學學院。浙江省第五屆初中科學教學分會理事，2009年入選浙江省“151”人才工程第三層次，2013年入選浙江省高校中青年學科帶頭人。主要研究方向為硫硒的代謝機理及其生物學功能。主持國家自然科學基金項目2項、浙江省錢江人才計劃1項、浙江省自然科學基金項目1項，在Journal of Biological Chemistry, Biochemistry等國內外學術刊物上發表論文二十餘篇。

專業宣傳語

探祕科學，成就夢想

1孫教授，請問科學教育專業培養目標是什麼？

答：本專業培養具有現代教育思想和觀念，掌握科學（物理、化學、生物、地理等）教育專業的基礎理論、基本知識，具有較強的實踐操作技能和良好的科學教育素養，知識面寬、能力強、富有創新理念、探究精神和實踐能力，能在中等學校從事科學教育、科學教學研究的教師和其他教育管理工作者。

2孫教授，請問科學教育專業的核心課程有哪些？

答：科學教育專業核心課程主要包括開設普通物理學、化學、普通生物學、自然地理等基礎課程，以及貫徹科學教育核心理念的STSE、科學技術史等課程。

3孫教授，請問科學教育專業的辦學條件如何？

答：科學教育專業在邱均平版《中國大學及學科專業評價報告》中連續三年（2015-2017年）被評為5★專業（最高等級）。

一、師資結構合理: 本專業擁有生化學院專任教師23名，其中教授6名、副教授7名；博士13名。在校本科生300名，師生比1:14。教師主要來自物理、化學、生物學、生態學、教育學等學科背景。

二、軟硬件齊全: 實驗設施方面，除日常教學需求的基礎實驗室外，學院擁有多個實力雄厚的省、部級重點實驗室，學生可自主加入從事前沿科學研究。教育實踐方面，學校擁有全國一流的師範技能實訓微格教室，並在金華五中、溫州南浦實驗中學、杭州康橋中學等省內30多所學校建立科學學科教育實習基地，為學生教育教學能力的培養提供保證。

4孫教授，請問科學教育專業有怎樣的辦學成果？

答：

一是教師教學成績喜人。近年來眾多教師參與課堂教學改革活動，主持開展多項校級、院級教學改革項目，把慕課、翻轉課堂、互動課堂等新的課堂教學理念引入課堂教學中，有效提高課堂教學效率。

二是學生競賽成績突出。學生在全國科學教育師範生師範技能創新大賽、省師範技能大賽、省生命科學競賽中屢獲佳績。2015年王挺、傅佳鳳在全國科學教育師範生師範技能創新大賽獲特等獎等。

王挺、傅佳鳳獲第四屆全國科學教育專業師範生教學技能大賽特等獎。

金怡靖被評為浙江師範大學第十一屆“綠城·十佳學子”。

三是人才培養成效顯著。本專業自2004年建立來已培養600名畢業生，每年初次就業率均達95%以上，很多畢業生已成長為初中科學教學的骨幹力量。在用人單位對畢業生的滿意度調查中，一致認為本專業學生基礎理論功底紮實，掌握科學教育的最新動態，教學基本功好，能較好完成中小學的科學教學工作。

陳江濤於金華市第五中學工作，工作幾年來教學成果豐碩。

鬱志珍於華東師範大學深造。

樓夢潔於華中師範大學深造。

5孫教授，請問科學教育專業的就業前景如何？

答：科學教育專業畢業生社會適應能力強，就業前景喜人，主要有以下幾種去向：從事初中科學教學；國內升學讀研；出國出境留學深造；考取機關事業單位。

周婉於美國佩伯代因大學深造。

徐隴生於東南大學深造。

見識了這麼厲害的科學教育專業

還不快到它的碗裡來