詩詞不僅僅是語文考試常考的內容，而且對於知識的積累，和在作文的運用上都起著很大的作用。
在我看來，古詩文默寫在考試中屬於“送分題”，是要考出高分，就不能丟的分數。但總有不少學生卻屢做屢錯，這是為什麼呢？
就從試卷分析情況來看，學生在默寫題中失分的地方有很多，在平時的古詩文默寫中也常能見到學生寫錯別字，例如：
1、雖乘奔御風不以疾也（及或急）
2、海內存知己，天涯若比鄰。（崖）
3、出淤泥而不染，濯清漣二不妖。（蓮）
4、不可褻玩焉。（褻的錯寫）
5、水何澹澹，山島竦峙。（儋儋、聳）
6、但願人長久，千里共嬋娟。（蟬）
......
例句中的1、2、3、6中所出現的這類錯誤，主要的原因是學生不理解字義，默寫時不認真，常常寫出同音字，大多是“無心”之錯。這裡的無心，是指在古詩文默寫時不用心，不理解字義，機械地記讀音，隨意性強而造成的別字。這類錯誤遠遠多於錯字。
因此，提高古詩文複習的有效性的策略是：弄清楚錯別字出現的情況，找到出錯原因，“對症下藥” 。其實，很多孩子在出現別字時不是不會寫，而是沒注意詩句的意思，只能亂寫。針對此種情況，對於易錯字，就要理解詩句及易錯字的意思。
那今天，我總結了小學階段孩子易錯的古詩題，涵蓋了各類題型，試卷上90%的題型都有。文章不長，希望家長朋友們能花幾分鐘讀完，並動動手指收藏下來，考考孩子，孩子一定會受益匪淺。
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