衡水中學高一年級A部執行校長尚風奎為學生感到自豪。衡水中學 提供
長城網衡水6月13日訊(扈煒 胡競文)他曾經因為低血糖累倒在講臺上，曾經因為照顧生病學生忘記了自己的孩子，他懷揣著“教育夢”從此在追求夢想的路上不斷堅持和付出。他就是在6月13日獲“第四批最美河北人”榮譽稱號的衡水中學高一年級A部執行校長尚風奎。
尚風奎說：“從教以來，我對教育的理解越來越深入，教育是智育和德育的結合，二者相輔相成、缺一不可，老師既是知識的傳授者，又是學生的榜樣。隨著教齡的增長，我對教育的感情也越來越深刻，教育是築夢的事業，讓一個個夢想實現的同時，也實現了自己的教育夢想。”
在工作中，尚風奎擔任年級部主任多年，都是最勤快的那一個，每天5:15起床，5:40以前到校，陪伴學生早操、早讀，晚上十點檢查完學生晚休，保證學生們都休息了，才離開學校，到家已是晚上十點半了，十年如一日。最難帶的班級、最難管的學生、最不好溝通的家長都是他親自上陣。
尚風奎一次次深夜陪學生到醫院就醫，一次次因學生顧不上吃飯，一次次因工作放棄了節假日，曾經因為工作到深夜被鎖在了備課區，曾經因為照顧生病學生而顧不上自己剛出生的孩子……他沒有抱怨，更沒有厭倦。他說：“當學校和家長把孩子們教給我，我有的就只有沉甸甸的責任，我愛教育，我愛我的學生，無怨無悔、樂在其中。”
在尚風奎心中覺得“教師在學生心中是神聖化身，教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。作為一名教師，面對不同環境中成長起來的孩子，更要用心付出，用愛感受。”他面對過強迫症的小郭、面對過獨生子自私的小李，面對過重傷堅持上考場的小趙，也面對過因父母離異高三即將輟學的小王等多種類型性格的學生，學生的孤僻冷漠和學生的過於敏感都讓他看在眼裡，疼在心中。每此時，他都暗下決心，一定要用愛心澆開這些祖國的花朵，撫平他們內心的傷痛，他用自己充滿師愛的言行給學生帶來心理上的積極暗示。教育孩子們鼓起勇氣，樹立自信心，讓他心中重新充滿溫暖的陽光。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，他以正面教育為主，多表揚、多鼓勵，激勵孩子們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反覆，並通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除反面心理，用心付出，用愛感受，讓他們感受愛的溫暖，就會不辜負老師的期望。
尚風奎從教十年潛心於教學方法研究，一直擔任生物課教學，同時還要負責年級部管理工作，工作負荷很重，但是他並沒有顧此失彼，在認真抓好學校的各項工作之餘，仍然抽出時間研究教法，不斷創新、不斷改進，將學校的教改指導思想，像“三轉”“五讓”“六為主”等在課堂中應用到極致，連續獲得“青年教師希望之星”“高考優秀教師”“高考明星教師”的稱號，市政府“三等功”的嘉獎。同時，他在教科研方面，努力提升個人的理論水平，連續多年獲得“衡水市科研標兵”的稱號，多篇論文發表在省級、國家級刊物上。在學校的校本課程中，他積極探索，開設了選修課，幫助學生學會緊急救護，將傳統文化教育貫穿於各項德育活動中，獲得了“國學教育先進個人”的榮譽稱號。在班主任工作的努力中也陸續收穫了衡水市、河北省的中小學班主任基本功大賽一等獎。
尚風奎深深地意識到教師這一職業的光榮與責任的重大，他說：“作為一名人民教師，教書育人是我的職責，關愛學生是我的責任。”他在這個平凡的崗位上，堅守著三尺講臺辛勤耕耘，用一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份痴情，在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著。
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