2017前車之鑑：模擬考考得很好可是高考卻很差，原因是這樣的

作為新一屆的高三同學，汲取上一屆學生的備考教訓，不失為提高備考效率的好方法。作為剛帶畢業一屆學生的班主任，見證了很多學生高考的成功，但也聽到了很多遺憾的消息——成績出乎意料的低。對此，我們不能把原因簡單的歸咎於考場發揮失誤，而應該尋找更多更重要的原因。

在此我先舉出一個案例：在今年的一個理科重點班上，有兩位學生分別為全級第一和第二，第一的是個男生，一直以來都是第一，無人能力，數理化接近滿分；第二的是位女生，成績基本穩定，在高三的多次模擬考中， 只有兩三次丟失了第二的位置。一般情況下，兩人的成績差距在二十分左右，最小的時候僅有幾分。但是高考成績卻是第一名的那位男生646分，第二名的女生601分，是兩人考試成績差距最大的一次，但也是決定性的一次。需要說的是，第二的這位女生考完後對自己的發揮感到滿意，估分也在620分左右，但最終結果差點不上六百分。

這個被稱作平路上翻車的低分，原因到底在哪裡？原因出在能力水平上，出在模擬考和高考之間的差異上。諸如此類的學生其實不少， 成績低於預期的一大片，這其實再一次說明高考要真正考查學生的能力素養，光靠一味的刷題，是很難考出高分和超高分的。模擬考的高分和答題時的順風順水也會掩蓋一些問題。

這些問題就是能力不足，素養欠佳，具體表現在思維能力不強、知識的整合能力較低，創新意識弱。這些方面的不足在解決一般題目的時候現實不出來，而在應對一些有難度的、迷惑性強的題目時，很容易掉進命題人員的陷阱。

而這樣的陷阱在模擬題中要少很多，這些陷阱是高考命題組精心所為，是要藉此考查學生的能力的，這樣的每一道題都體現了命題組人員的集體智慧，也是科研成果，只不過在開考前它是絕密的。但是模擬題不可能有這樣強大的命題團隊，這也決定了模擬題和高考真題之間的差距，這個差距就是對能力和素養的考查上。

模擬考能考高分的學生，之所以在高考中考不了高分，就在於模擬考的成績掩蓋了他能力上的缺陷，這也說明只有真正高水平的學生才會在高考中考出高分，比如前面提到的第一位學霸。這告訴新一屆的高三同學，理性對待模擬考，研究真題少不了，提高能力才是王道。