“得語文者得天下！”
這句看似有些誇張的話，其實道出了這兩年北京中高考改革以及正在拉開序幕的新高考改革的一個基本風向標。
簡單來說，語文成績將是今後中高考成績拉開距離的一個非常重要的維度。
尚憶教育小編今天推薦分享的是2017北京高考語文最高分獲得者的語文學習感悟。這位考生是來自北京八中高三（6）班的王泰程，高考語文成績為141分。
在這篇感悟中，王泰程分享了名著閱讀、演講、話劇表演、文言文學習等多種語文學習方式帶給自己的收穫，娓娓道來，乾貨多多。讓作文君印象尤為深刻的是，在他看來，語文學習是長久的積累，無論如何，一定不要停止閱讀！
相信這篇文章對中小學生及家長都會很有啟發。（最後所附的作者本人高中階段閱讀清單，值得大家好好參考啊）
1、語文學習的一種基本素養，是對文學的瞭解和名著的基本認知
在6月23日拿到成績以前，我一直不認為全市第一這幾個字眼與我有什麼關聯。儘管在語文學習上得益於小時候閱讀的習慣，加上我的語文老師葛老師的關心，學得還算不錯，但也從沒想過最終的成績會這麼高。其實現在再想，這一切都自有緣由。回首三年語文學習的點滴積累，訝異地發現其實我們所學到的遠比考試考的更多。
也許我可以按照時間的順序，來細細地講一講這三年學語文的種種。一開始上高中的語文課，就感覺到並沒有死扣課本。葛老師經常拓展講出很多課外知識，同學們聽的也都十分高興。不過當時也有同學質疑，說語文課不講課文反倒講很多文學常識，肯定對考試成績極為不利。但到高三最後，當作文成了多少人的心病時，當時認真聽講的同學們會發現，原來當初老師講的內容,作文裡全都是可以用的。但這只不過是最低層次的，對於所謂“考試成績”的討論。對於一個學習了很多年語文的學生來說，他必須具有一種基本的修養，即對文學的瞭解和著名文學作品的基本認知。少了這些，不但是語文課的失敗，可能更是語文教育的失敗。幸而我們並未成為這種失敗的犧牲品。同學中有些人不是很喜歡讀文學作品，但至少在閱讀中具備了一定的文學修養。比如談到《人間詞話》，至少同學不會連這本書講的是什麼都沒有聽說過。
2、在班裡，每個同學都要參與演講
再說到我們的各式各樣的活動。先說說演講，每個同學都要參與，我們經歷的幾輪，如“今天我演說”“我的偶像”等。最初是演講“我的偶像”，內容是講一個自己最敬佩的人，要說明理由。不少同學其實開始都犯了難，我的一個朋友還專門讓我給他提個建議，當時我說，我只能給你提我敬佩的人，但這個人很可能不是你最敬佩的人。而這個演講的題目並不是去講別人的，而是講自己的想法。跟他說到這，我突然也明白了。演講是在幹什麼？訓練寫講稿，訓練邏輯能力，為以後寫作文做準備？可能也有，但不主要。核心很簡單——要有自己的看法，我想這是讓我們認識世界的開始，要有自己的想法，要能自圓其說。
後來的另一個演講題目，是在社會主義核心價值觀裡選擇一個詞為題目，大家都是兩眼一抹黑，不知所措。究其根本，有同學說，我連社會主義核心價值觀是什麼意思都不知道，怎麼用那個詞講出來呢？但我們忽然發現每個教室的牆上都貼著呢，我們怎麼會視而不見？但最後大家講的其實都不錯，於是我想，這一課大概是說，要有自己看法，同時不要流於表面。我們每一輪演講都會由全班同學選出最佳演說家，大家很是驕傲。
3、話劇表演的意義不在結果，而在於練習表演的過程
大概到了下學期，我們舉辦了話劇表演活動，我們班的劇目是澠池相會，這件事同學們一直津津樂道，當時留下了不少照片。後來還演過一次《茶館》，不過那次並不那麼成功。其實它的意義並不在最後的結果，而在練習表演的過程。比如我演秦王，那可必須擺足自信的架子。比如演王利發，那要求就更高，當時的時局如何，王利發逆來順受的性格等等，都要吃到肚子裡，記在腦子裡。總之，如果對劇本本身的理解不到位，演出來就怎麼也不像那麼回事兒。
還有一個我印象比較深刻的活動是詩歌朗誦，當時我選擇的作品並不是一首像《水調歌頭》或是《江城子》那樣的名詞，而是一首《八聲甘州》，並不是柳永的。不過我實在對朗誦不太在行，於是也就沒有代表班級出賽。出賽的作品其實我已經遺忘了，印象最深的是同班一位餘同學在班裡朗誦的《兵車行》。他朗誦的氣質是不同的，從朗誦角度來說並不那麼好，可明顯感受到他對這首詩的一種感情，一種敬仰。對於同學來說，朗誦的技巧並不重要。重要的是詩詞本身。你不是為了完成作業和拿高考那6分去死記硬背，而是因為自己喜歡那首詩，於是就把它背下來。看起來這麼簡單，這麼自然的事情，如今又有誰肯做呢？
4、在文言聽力中培養文言語感，讓我們非常受益
高一下學期左右，我們開始正式攻堅一個難題，就是文言文。而在八中的學習經歷，是我在很多學校都未曾聽說過的。文言聽力——和英語聽力一樣。老師讀一段文言文，然後讓大家複述內容並回答後面的問題。有些同學笑言，給我文章看我都看不懂，別說聽了。老師每次都會隨機地叫人複述內容。有時候大家都沒完全聽懂，於是七拼八湊，好不容易湊出一個故事，再迫不及待地打開書，結果全班鬨堂大笑，湊出來的故事總是大概正確，但在關鍵的一處錯的離譜。後來聽同學討論文言聽力，一個同學說，聽都聽懂了，還怕卷子上印的看不懂嗎？在文言聽力中培養出文言語感，我們很是受益。葛老師常說，我們的學習文言文難點就是平時不看文言文，沒有學習語言的環境，是肯定學不好的。我們在文言文的學習過程中，還設置了文言口試。考試時是誦讀課文中的段落，當然會把標點去掉，我們抽籤，抽出一段來，讀沒有標點的文段，自行句讀，不能讀錯字，不能添字或漏字，不能重複。後來，大家的文言語感提高很快，不僅讀文言的課文很流暢，就是大家的文言斷句也有所提升，現在看來文言口試功不可沒。
文言文方面，自然不可能這麼簡單就算結束了。這三年裡，我們閱讀批註了全套的《古文觀止》，我們那個版本共四卷。我有時還在下面批註一些感想和看法，可以說是給文言文閱讀打下了堅實的基礎。《古文觀止》，正所謂觀此即止也可。對傳統文化的瞭解也做出了很大的貢獻。比起我高一剛入學時，當批註完最後一篇《古文觀止》，文言功底完全不可同日而語，堅持下來很有奇效。
5沒有思想的深度，不僅會造成作文的低分，更會讓人變成一個不完整的人
高一開始，我們成立了“子云讀書沙龍”，每週活動一次，高二是“子云沙龍”活動的高頻期，活動的主要內容就是讀書。大家會對某一本書發表自己的意見，經常會有意見相左的兩個人開始爭論起來，然後其他同學便也會談到他們所爭論的問題。這樣的碰撞是很難得的，在這樣的年紀，一群愛讀書的人之間的交流，會讓思考越來越深，愈加精微。沒有思想的深度，不僅僅會造成作文的低分，更會讓人變成一個不完整的人。
我們這一屆高考要求的6本名著，其實我們在之前就讀過一些。高一暑假葛老師帶子云沙龍去參觀了大觀園，那次我們又算是複習了一遍紅樓夢，每個同學負責講解一個景點，我們在認真準備的過程中，收穫很大，那天引來了不少遊客，講解的同學也很自豪。在閱讀《紅樓夢》的過程中，我們寫了很多，想了很多，關於紅樓夢的種種。從開始的文筆幼稚，思想膚淺，到最後的也能“寫出點東西”來，中間的努力只有自己知道。看了許多名家的文章，才知道紅樓夢竟然如此的博大精深。我們還由我的同學王逸微做主編編輯了《紅樓探夢》，這個時候，一些同學是真正對紅樓夢產生了興趣，不是因為考試微寫作要求寫一個“紅樓夢裡我最欣賞的人物”而去胡編亂造，而是真正有一個自己喜歡的人物。當你真正喜歡一個人物時，你根本不會發愁去想我到底應該怎麼寫這個人物，而應該手到擒來。語文學習終究要用情感的。語文也有理性，但語文不能全是理性的條框。
6、高考前，語文老師的考前囑託，整理了每道題的注意事項
到了高三，葛老師給我們整理的時事素材和專題素材。目的是為了幫助我們積累寫作素材，對於理科生來講，這些材料，最後的確對我們幫助很大。有些同學在高考中用的就是當初老師所給的材料。畢竟說理需要材料支撐，而高三衝刺階段沒時間看新聞讀書也是不爭的事實。最後這些素材，也給很多人吃了顆定心丸。
臨考的那天，葛老師並未多講什麼，而是發給我們一封很長的考前囑託，令我印象深刻的是清楚地整理了每一道題的注意事項，扉頁上還有李贊給我們的祝福，原來2011年高考的語文單科狀元李贊，也是葛老師的學生。沒有想到幾年後葛老師的學生又是語文單科狀元。但看看我前面所說的這些，可能這也是必然的吧。
7、作文為什麼拿不到高分？都是因為讀的書還不夠
在語文學習上，我其實沒什麼獨特的方法。很多人問我，你是不是看書看的很多，我只能很慚愧的說，我看書看得真的很少，這也是我一直以來很遺憾的地方。也有人說，你是不是有什麼考試技巧。的確有，但那可能並不那麼重要。
在這裡我想說明一種誤區：有人認為學語文不用太用功，反正到時候有人瞎寫也能蒙高分。這種說法也未免太看不起閱卷老師了。語文當然是要練的，但不是像我們刷數學或是理綜那樣，比如寫作，微寫作和大作文全要練，但很多人練的特別狠，最後也寫的很不好，這到底為什麼？
寫作要抓住寫作的規律，就像做數學要抓住條件的內在邏輯聯繫一樣。一旦你明白了那種規律，那麼只要肯練，必定有效。如果不明白那種規律怎麼辦？也很簡單，那就是學。向寫的好的同學請教，看看他們的文章有什麼共性，然後認真總結，可以有些“小套路”，但不要總那樣寫。因為題目總在變，一個套路不可能走遍天下。還有一點最重要的，就是不要停止閱讀，不要停止閱讀！作文為什麼總是三十六七分，為什麼自己寫出來的文字總是沒有靈性，不生動，不深刻？那都是因為讀的書還不夠。讀書這件事，功到自成。如果你讀的書夠多，那你在語文學習中就總是心裡有數的。讀書這件事越早越好。我的很多同學在高一的時候也看到了以往學長的囑託，結果心中不以為然，最後只得自吞苦果。
8、語文靠的是長久積累，一定要聽語文老師的建議
還有一個經驗，就是一定要聽老師的建議。沒有人比語文老師更懂語文，如果肯學，老師必然幫助，只是要能吃得了苦，努力總會有回報。
最終還是要說，語文靠的是長久的積累。不是什麼培訓機構也不是考前作文衝刺班，聽一個講座不如讀幾篇文章，去外面補習一節課不如思考一下怎麼改改上一篇作文。再有，太看重分數的人，最後都無一例外的沒有得到分數，切記。
附
高中階段讀書清單
沒有加入12本高考要求名著
（個人看書習慣不好，雜而不精，不建議大家學習）
名家評點及研究類
《人間詞話》王國維
《蔣勳說唐詩》蔣勳
《蔣勳說宋詞》蔣勳
《周汝昌夢解紅樓》周汝昌
《中國哲學簡史》馮友蘭
《經典常談》朱自清
《政治秩序的起源》弗朗西斯·福山
古典類
《孫子兵法》
《儒門經濟長短經》
《鬼谷子》
《論語》
《莊子集解》內篇【清】王先謙
《資治通鑑》卷一二
《焚書》
小說，散文，傳記及其他
《復活》列夫·托爾斯泰
《圍城》錢鍾書
《白鹿原》陳忠實
《走到人生邊上》楊絳
《我們仨》楊絳
《百年孤獨》加西亞·馬爾克斯
《沈從文集》沈從文
《一輩古人》（散文集）汪曾祺
《彩雲聚散》（散文集）汪曾祺
《受戒》（小說集）汪曾祺
《正紅旗下》老舍
《小型的復活》老舍
《曠代的憂傷》林賢治
《把欄杆拍遍》樑衡
《古典之殤》王開嶺
《精神明亮的人》王開嶺
《願生命從容》周國平
《浩氣長存》林非
《清歡三卷》林清玄
《走出歷史的煙塵》
《陳寅恪與傅斯年》
《毛澤東傳》
《毛澤東選集》卷一
《我與地壇》史鐵生
《民主的細節》
《傲慢與偏見》
《菊與刀》
雜項類
《三體》1-3
《銀河系漫遊指南》
《經濟學原理》微觀經濟學卷
《明朝那些事兒》