劉加平
1978年參加高考，同年10月進入西北大學物理系半導體物理專業學習。1982年7月畢業後分配到西安建築科技大學工作至今。1986年獲建築技術科學工學碩士學位，1999年獲重慶大學建築技術科學工學博士學位。1995年起先後擔任西安建築科技大學建築技術科學研究所所長、綠色建築研究中心主任、圖書館館長、建築學院院長等。長期從事建築物理的理論與應用的科學研究，專攻建築熱工與節能的基礎理論和設計方法，潛心於地域民居建築演變和發展模式的理論探索和工程實踐，是我國該領域傑出的科學家之一。我國建築學學科第一個國家創新研究群體科學基金“西部建築環境與能耗控制理論研究”學術帶頭人、我國建築物理學科第一個國家傑出青年科學基金獲得者。曾獲建設部華夏建設科學技術獎一等獎、國家科技進步獎二等獎、何樑何利獎、首屆全國創新爭先獎等。2011年當選為中國工程院院士。
我一直覺得我們這代人是幸運的，經歷了中國40年來重大的歷史變革、轉折和發展。
無疑，高考改變了我的命運：不上大學，我不知道我能做什麼；沒有大學時的努力學習，我也不會取得現在的成績。
不留遺憾，脫下軍裝為高考
我家在陝西省大荔縣伯仕鄉平羅村，村裡有1000人左右。我們村早先屬於渭南地區朝邑縣，上世紀50年代修三門峽水庫時併入大荔縣。
我父親在鄉政府工作，母親帶著我和我弟弟、妹妹在農村生活。
那時家裡很窮，每到春夏之交，經常缺吃少穿。我們從小除了做家務活，還要幹農活。在我們看來，幹農活是辛苦的代名詞。
小學、初中我都是在村裡上的。“文革”期間學制改動，原本是小學初中9年制，我們7年就讀完畢業了。
我從小念書就好，被人稱為“大頭娃娃”，誇我聰明。確實，唸書對我來說很輕鬆，我的學習成績也一直很好。
我的高中是在大荔縣朝邑鎮的朝邑中學讀的。那時沒有高考，所以1973年年底高中畢業後我就回鄉務農了，那年我17歲。
村裡派給我們高中畢業生的活兒，是拉板車往地裡送肥，這是絕對的重體力勞動，非常辛苦。
後來我又被安排當過給棉花苗打農藥的技術員，還被派到別的地方做過幾個月的臨時工。
1974年春天，村裡來了100多名上山下鄉知識青年，他們都是西安交通大學附屬中學的應屆高中畢業生。
我常與他們一起幹農活，相處得不錯，秋收後還在一起排練文藝節目。
就在這年冬天，部隊來徵兵，我報了名。很幸運，我成為了一名軍人。
記得那年年底的一天，我隨一群新兵上了輛運貨物的悶罐子火車，坐了幾天車，在元旦前兩天的一個後半夜，到了山西省原平縣上陽村火車站。
下車後我們被拉到一個山溝，這是部隊的所在地。新兵訓練結束後才知道，我們部隊是總後勤部的一個軍需庫。
當時我們戰士主要有4項任務：訓練、倉庫搬運、執勤、農耕生產。倉庫搬運包括搬進和運出。
唐山大地震時，我們三天三夜沒睡覺，從庫裡往外搬貨物，那些軍需物資要運到唐山救災。
部隊很能鍛鍊人。第一是嚴格執行命令，命令來了必須服從；二是鍛鍊人的意志力，訓練、勞動強度常常超出人體承受上限，更不要說冬天夜裡執勤，氣溫低至零下20多攝氏度。
另外，部隊裡還有政治學習、體育鍛煉，入伍後我慢慢學會了打籃球，做各種器械，如單槓、雙槓、跳馬等。
可以說，我的好身體是在部隊練出來的。
1976年，“文革”結束，國家形勢開始發生變化。
到了1977年10月，機會來了，聽說地方上要恢復高考了，我們就打聽在部隊能否參加高考。很快，正式通知下來，軍人不能參加地方高考。
後來又聽說軍人可以考軍事院校。11月初相關文件下發，要求報考者年齡在20歲以內，而我已經21歲，超齡了！
面對如此誘人卻又與我無緣的高考機會，我面前出現了一道難題：是留在部隊等著提幹，還是回家參加高考？
其實這兩者皆有風險，前者必須升到排級幹部才可留下，否則過兩年還是復員回家務農，而後者，假如考不上，或許錯過了部隊提幹的可能……
糾結一段時間後，我又得知，我的同學以及我認識的知青中已有人考上了大學，而我的高中學習成績比考上的同學要好。
這個消息促使我下定決心作出選擇——復員回家，參加高考。
1978年的老兵復員一直拖到4月份才進行，我回到老家時已是4月下旬，接著還需到縣武裝部辦手續恢復農村戶口。忙完這些，已經進入5月。
不畏艱難，80天拼搏終如願
1978年的高考考試時間是7月20日，算下來，我只剩下80天的複習時間。
幾年沒學數理化，基本的概念如對數、三角函數等都不記得了。
好在，書一翻開，我還能回想起高中上課時的情形，對這些知識也漸漸恢復了記憶。
我每天都學習十五六個小時，先是用十天左右時間將高中課本中簡單的內容學習一遍，然後開始做題。
我曾到高考複習班聽過兩節課，但感覺不太適合我，就還是自己看書、做題。
有一次，我在父親所在的縣政府看到鄉教育專幹手上有一套書，是1977年各省市高考題集，共4本，數學上下集兩本，物理、化學各一本。我特別“眼饞”，問他能不能借我看看。
他說不行，因為只有這一套，很多人要看。
我說我看得很快。他問要多少天？我說三天。他很驚訝，然後很痛快地借給了我。
我看這套考題的方式是，會做的題就翻過去，不會就劃出來，思考完就做，會了就過。
兩天後，教育專幹問我：“明天能還給我嗎？”我說我現在就還。當時總共看了兩天半吧。
這套書很有用，尤其是福建、安徽等省的考題對我幫助特別大。
這期間，父親也時不時地請人幫忙將縣中學的考題、模擬題拿給我做。高考前，我做了一套模擬試題，相當不錯，這讓我對高考有了一些信心。
考前一個月填報志願，這方面的信息我瞭解不多，妹妹比我小几歲，剛高中畢業，她告訴我一些信息。
那時對我們來說，西安就是最好的城市，和北京、上海一樣好，所以我報的基本都是西安的大學。第一志願填的是西北大學物理系、化學系，第二志願是西安交通大學。
7月初拿到准考證，接著就是高考了。記得考試是在朝邑鎮中學，我早上騎自行車去，中午吃自己帶的東西，休息一下，下午接著考。
順利考完後，我又和從前一樣，到村裡幹活。當時村委會正在擴建幾間房，我便去當小工，挑水將磚澆溼、拉磚、遞磚等。
有天晚上，我正在家裡看書，村團支部書記來我家了，高興地說我考上了，讓我第二天到鄉里去拿成績單。
第二天，還沒去拿，我妹妹就給帶回來了。總分是357分，其中物理、化學都是90多分，政治70多分，數學因一些知識點不明白考了59分，語文最差，只考了40多分。
當時村裡有四五十人蔘加高考（包括知青），但考上大學的只有我一人，還有一位考上了中專。
現在回過頭來看，考上大學是我人生中最興奮的三件事之一。
這三件事按時間順序分別是：考上大學；45歲時獲評建築物理學科的第一位“傑青”；被評為院士。
一名教授突然得知自己當選為院士，那對大腦的刺激量是相當大的。但我感覺，考取大學的刺激量超過當院士。
不辭辛勞，如飢似渴爭朝夕
我是9月10日左右收到西北大學錄取通知書的，國慶節後開學。
我家離西安有點遠，那時交通不發達，要轉幾趟車才能到，剛巧認識一個人說有車到西安，讓我搭順風車，是運造紙廠紙漿的罐子車。
這樣，我在10月2日就到了西安，是班上第一個到校報到的，後來還幫著老師接待其他到校的同學。
當時物理系有3個專業，每個班30人。
記得我們班年紀最大的是1943年出生的，最小的是1961年的，年齡跨度很大。男女比例也不對稱，全系90人，只有10個女生，我們班3個。
入校後不久開始評助學金，西北大學農村學生多，助學金也多。
我們班30人，只有幾個同學沒有助學金。助學金分成三檔，我獲助的是一檔，每月20元，吃飯足夠了。
我父親每個月還給我10元，一年給10個月，第二年我妹妹考上大學也是一樣，我們就靠著這些錢讀完了大學。
進入大學，我最大的感受是，真不敢相信天下還有這麼好的事，什麼都免費！
入學免費，到圖書館看書免費，吃飯免費，運動也免費；什麼活都不用做，還給你錢，你只要做一件事，就是把書讀好。
那時我就想，大學就是世界上最好的地方，這就是天堂啊！在這裡待著，兩個字：舒服。
第一個學期是適應期。上課後大家才發現，老師講的很多內容聽不懂，開學後一個月期中考試，大家考得都不好，我也一樣。
但我並不氣餒，繼續認真聽課，認真學習。
我是班裡的團支部書記，但活動不多。我們都一心用在學習上，如飢似渴。
我一般是白天正常上課、自習，晚上學到9點半回宿舍，班上有不少同學常常學習到十一二點。
我向來是起早不貪黑，學習、生活比較有規律，可能是當兵時養成的習慣。我到現在也不熬夜。
在我看來，睡眠不好，熬夜是沒有用的。讀書要講效率，做學問也是，老磨嘰時間沒用。
那時週日可以休息一天，這天學校只提供兩頓飯，早上9點和下午4點。
我們一般是7點先去自習，9點去吃早飯。之後的時間，有人繼續學習，有人出外活動。
我們班男生一般會在週日下午打籃球。晚上6點後，大家又都回到教室學習。那時的讀書氣氛真的是非常濃厚。
經過第一學期的摸索，第二學期我開始進入狀態，學習沒那麼困難了。
這時我也開始學會用刊物、參考文獻，在圖書館裡的時間比較多。我還喜歡看各種刊物，比如《自然辯證法通訊》，大學4年都在看，儘管不完全看得懂。
另外，其他書也借來讀，巴爾扎克、托爾斯泰等大家的小說，以及哲學書等，當時腦子裡也沒有文理分科的概念，有興趣的書都讀。
不懼風雨，走向世界攀更高
2008年汶川地震後，我到災區參加援建，首先關心的不是綠色節能環保，而是安全與否。
對當地人來說，房子是否安全才是第一重要的。房子堅固了，進一步要求實用，然後是成本、美觀與否等問題。
當這些條件都滿足了，老百姓才會考慮是否需要綠色節能環保。因為節能環保是公益事業，受益人是社會上所有人，而堅固、實用、美觀的受益人則是行為人自己。
所以環保要放到最後，而現在人們往往把公益事業和追求個人利益混為一談。
這一觀念來自於美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出的需求層級理論。
他認為，人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。
我熟悉馬斯洛的理論是在大學第七學期。
那時學校開了一門公共課，講授現代管理工程理論與應用。授課老師講得很好，讓我受用終生。
那時也使我對管理科學有了興趣，畢業前報考了西安交通大學管理科學與工程專業的研究生，遺憾的是有一科差2分，沒考上。
大學畢業後，我分配到西安建築科技大學建築系建築物理研究室，從此一直從事這方面的研究。
我沒留過學，是典型的“土鱉”。但經過幾十年的努力，我們在地域建築的綠色再生方面，從研究的方法論到取得的成果，可以很自信地說，在國際上都是一流的。
我們這代人經歷了社會從有序到混亂，再到當下的價值體系恢復重構；也經歷了中國從貧窮，通過40年改革開放，逐漸成為一個富裕國家的過程。經歷了中國這麼一個歷史轉折、改變和發展的時代，是很幸運的。
就我而言，在部隊時鍛鍊了毅力，有了責任心，到大學訓練了數學、物理的邏輯體系，學習各種知識，閱讀各類書籍。可以說，沒有大學4年的努力，也不會有我現在取得的成績。
所以，我給本科生演講時，都會勸大家珍惜當下美好的時光。
我覺得現在的年輕人，對當今社會科學技術發展水平應該有基本瞭解才是，知其然，知其所以然。
素質高、天賦好的學生，應該從事科學技術前沿研究。普通學生也應該掌握一門技能，為社會創造財富。
希望年輕人要有正確的價值觀，具有高雅、高貴的品質，要自尊、自律、自立，有修養、淡泊名利，這樣的人無論到哪兒、做什麼都受人尊重，也才能走向世界，走得更遠。
劉加平（第一排左二）參加學校青年教師英語進修
劉加平赴西藏指導當地建設超低能耗建築
劉加平為研究生授課
（本報記者溫新紅採訪整理）
《中國科學報》 (2018-12-07 第4版 文化)
