高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
去年高考學生中，錄取率已經超過80%，根據往年逐漸升高的錄取率，2019年可能還會更高，也就是說，多數高中生基本都可上大學。這或許為培育新的錄取改革準備了條件。
高考僅以一次考試，使用唯一分數，作為判斷學生優秀與否的標準，與現當下需要各種不同結構人才，形成了矛盾。並且在科學上，高考的成績，也不是作為判斷優良的最佳標準。
高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
去年高考學生中，錄取率已經超過80%，根據往年逐漸升高的錄取率，2019年可能還會更高，也就是說，多數高中生基本都可上大學。這或許為培育新的錄取改革準備了條件。
高考僅以一次考試，使用唯一分數，作為判斷學生優秀與否的標準，與現當下需要各種不同結構人才，形成了矛盾。並且在科學上，高考的成績，也不是作為判斷優良的最佳標準。
那麼就有人有疑問，難道高考會取消嗎？採用其他方式如何保證公平？
高考不會取消，但是可能會得到完善補充。例如不僅根據高考的成績，還要根據平時每期末的考試成績，那麼就算高考發揮時常，但是平時成績名列前茅，那麼也能夠證明學生的學科優秀性。
高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
去年高考學生中，錄取率已經超過80%，根據往年逐漸升高的錄取率，2019年可能還會更高，也就是說，多數高中生基本都可上大學。這或許為培育新的錄取改革準備了條件。
高考僅以一次考試，使用唯一分數，作為判斷學生優秀與否的標準，與現當下需要各種不同結構人才，形成了矛盾。並且在科學上，高考的成績，也不是作為判斷優良的最佳標準。
那麼就有人有疑問，難道高考會取消嗎？採用其他方式如何保證公平？
高考不會取消，但是可能會得到完善補充。例如不僅根據高考的成績，還要根據平時每期末的考試成績，那麼就算高考發揮時常，但是平時成績名列前茅，那麼也能夠證明學生的學科優秀性。
以美國作為西方代表為例，看看跟我們的區別是什麼。
首先我們學習的學科知識，並且考試也是學科知識，就是教什麼就考什麼，因此我們的考試範圍基本就在教材大綱裡面。
美國沒有統一的高考，但是有統一的評定考試，其成績作為中學生申請大學的依據之一。但是美國“高考”考的不是教材上的知識，考察範圍很廣泛，考學生對學過知識的應用，與我們學什麼，考什麼有區別。
高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
去年高考學生中，錄取率已經超過80%，根據往年逐漸升高的錄取率，2019年可能還會更高，也就是說，多數高中生基本都可上大學。這或許為培育新的錄取改革準備了條件。
高考僅以一次考試，使用唯一分數，作為判斷學生優秀與否的標準，與現當下需要各種不同結構人才，形成了矛盾。並且在科學上，高考的成績，也不是作為判斷優良的最佳標準。
那麼就有人有疑問，難道高考會取消嗎？採用其他方式如何保證公平？
高考不會取消，但是可能會得到完善補充。例如不僅根據高考的成績，還要根據平時每期末的考試成績，那麼就算高考發揮時常，但是平時成績名列前茅，那麼也能夠證明學生的學科優秀性。
以美國作為西方代表為例，看看跟我們的區別是什麼。
首先我們學習的學科知識，並且考試也是學科知識，就是教什麼就考什麼，因此我們的考試範圍基本就在教材大綱裡面。
美國沒有統一的高考，但是有統一的評定考試，其成績作為中學生申請大學的依據之一。但是美國“高考”考的不是教材上的知識，考察範圍很廣泛，考學生對學過知識的應用，與我們學什麼，考什麼有區別。
其二是，美國大學還會考察學生中學階段各個學期的成績，因此，就算在高考中是“狀元”，在申請大學的時候，也有可能被刷下，這樣的例子在美國大學錄取中，屢見不鮮。
其三是美國大學錄取還要考察學生的綜合素質，例如運動項目中的表現、參與社會組織的經歷、藝術特長等，由美國各高校自行考察。就像我們上海中外合作辦學的高校上海紐約大學錄取形式一樣，首先需要學生主動申請，然後提供各學期成績證明，最後到學校參加類似面試的考察環節，其對高考成績，僅要求過一本線即可。
把美國作為例子，是為了拓寬大家對升學錄取形式多樣性的瞭解，畢竟有很多人僅知道高考，想象不到還有其他形式。
高考是選拔性考試，目的是為高等院校提供優秀人才，目前錄取的方式就是以高考分數為準，只看分數，高考成為了影響考生命運的“一考定終生”。
進行了多年的高校自主考生改革，僅是在一些高校中進行，然後逐漸擴大，目前佔比還非常小。但是不可否認，未來更多的錄取形式會被採用。
去年高考學生中，錄取率已經超過80%，根據往年逐漸升高的錄取率，2019年可能還會更高，也就是說，多數高中生基本都可上大學。這或許為培育新的錄取改革準備了條件。
高考僅以一次考試，使用唯一分數，作為判斷學生優秀與否的標準，與現當下需要各種不同結構人才，形成了矛盾。並且在科學上，高考的成績，也不是作為判斷優良的最佳標準。
那麼就有人有疑問，難道高考會取消嗎？採用其他方式如何保證公平？
高考不會取消，但是可能會得到完善補充。例如不僅根據高考的成績，還要根據平時每期末的考試成績，那麼就算高考發揮時常，但是平時成績名列前茅，那麼也能夠證明學生的學科優秀性。
以美國作為西方代表為例，看看跟我們的區別是什麼。
首先我們學習的學科知識，並且考試也是學科知識，就是教什麼就考什麼，因此我們的考試範圍基本就在教材大綱裡面。
美國沒有統一的高考，但是有統一的評定考試，其成績作為中學生申請大學的依據之一。但是美國“高考”考的不是教材上的知識，考察範圍很廣泛，考學生對學過知識的應用，與我們學什麼，考什麼有區別。
其二是，美國大學還會考察學生中學階段各個學期的成績，因此，就算在高考中是“狀元”，在申請大學的時候，也有可能被刷下，這樣的例子在美國大學錄取中，屢見不鮮。
其三是美國大學錄取還要考察學生的綜合素質，例如運動項目中的表現、參與社會組織的經歷、藝術特長等，由美國各高校自行考察。就像我們上海中外合作辦學的高校上海紐約大學錄取形式一樣，首先需要學生主動申請，然後提供各學期成績證明，最後到學校參加類似面試的考察環節，其對高考成績，僅要求過一本線即可。
把美國作為例子，是為了拓寬大家對升學錄取形式多樣性的瞭解，畢竟有很多人僅知道高考，想象不到還有其他形式。
美國在科學領域中的突出成就，與其教育體制不無關係。但是隻有適合自己國情需要的，才是最好的。
隨著錄取率的提高，上大學難度變小，那麼為了提高教育質量水平，更科學的錄取方式，一定會被嘗試，並逐漸推廣採用，或許到時候學生真正能學有所用，並且享受學習的更多樂趣！