我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
與鋼琴打了七十多年交道的劉詩昆認為，鋼琴是一種和文化課一樣重要的教育，學好鋼琴可以帶給孩子很多益處。
1、孩子對鋼琴的興趣揮之即去，家長督促很關鍵
相信有不少琴童家長都有這樣的感受，本來一開始對鋼琴抱有熱情的孩子在學習一段時間的鋼琴之後，對鋼琴的熱愛大大降低，甚至出現厭煩學琴的現象。這個時候一些家長就會猶豫，他們通常會這樣想：既然孩子對鋼琴不喜歡了，不如就放棄學鋼琴改學其他的樂器吧。
一段時間過後，這些家長就會發現，孩子幾乎對任何一種樂器的喜愛都是一時的，只要新鮮感一過，立馬“打回原形”。
對此劉詩昆說過這樣一句話，他說“現在全國無數琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概佔90%”。
劉詩昆認為絕大多數孩子都喜歡玩，喜歡動，而彈鋼琴偏偏是一件比較枯燥單調的事情。對大多數學鋼琴的孩子而言，鋼琴就好比一件昂貴的玩具，一開始覺得好奇，也覺得彈鋼琴有意思，可後來“玩膩了”就逐漸失去對鋼琴的興趣。
我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
與鋼琴打了七十多年交道的劉詩昆認為，鋼琴是一種和文化課一樣重要的教育，學好鋼琴可以帶給孩子很多益處。
1、孩子對鋼琴的興趣揮之即去，家長督促很關鍵
相信有不少琴童家長都有這樣的感受，本來一開始對鋼琴抱有熱情的孩子在學習一段時間的鋼琴之後，對鋼琴的熱愛大大降低，甚至出現厭煩學琴的現象。這個時候一些家長就會猶豫，他們通常會這樣想：既然孩子對鋼琴不喜歡了，不如就放棄學鋼琴改學其他的樂器吧。
一段時間過後，這些家長就會發現，孩子幾乎對任何一種樂器的喜愛都是一時的，只要新鮮感一過，立馬“打回原形”。
對此劉詩昆說過這樣一句話，他說“現在全國無數琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概佔90%”。
劉詩昆認為絕大多數孩子都喜歡玩，喜歡動，而彈鋼琴偏偏是一件比較枯燥單調的事情。對大多數學鋼琴的孩子而言，鋼琴就好比一件昂貴的玩具，一開始覺得好奇，也覺得彈鋼琴有意思，可後來“玩膩了”就逐漸失去對鋼琴的興趣。
如果家長已經讓孩子學鋼琴，就不要輕易放棄，家長不能認為孩子對鋼琴已經沒有興趣就縱容孩子中途放棄學鋼琴。試問，當孩子對文化課沒興趣的時候，家長也會縱容孩子放棄文化課的學習嗎？
鋼琴教育也是一種教育，孩子的天性可能會導致他們對鋼琴的興趣召之即來揮之即去，往往無法堅持到最後，所以家長的督促很關鍵。劉詩昆說，他曾經專門詢問過教育學家，教育學家認為教育對於少年兒童，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強制性。家長就應該認真對待，家長如果放手不管，孩子就學不好鋼琴。
2、不要求一定成為鋼琴家，也別把鋼琴當作消遣。有一些家長會非常嚴格地督促孩子去學習鋼琴，他們想將孩子培養成鋼琴家。但是劉詩昆認為學琴不要總想著能成為鋼琴家，比如學數學就一定要成為華羅庚，學語文就一定要成為巴金嗎？
同理，學鋼琴就一定要成為鋼琴家嗎？中國學鋼琴的孩子並不在少數，在未來能成為鋼琴家的卻少之又少。因為除卻孩子的努力和父母的督促，成為鋼琴家是需要天分和機遇的。
所以讓孩子學鋼琴的家長，不能老想著孩子未來能成為鋼琴家，家長們心態要放好。
我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
與鋼琴打了七十多年交道的劉詩昆認為，鋼琴是一種和文化課一樣重要的教育，學好鋼琴可以帶給孩子很多益處。
1、孩子對鋼琴的興趣揮之即去，家長督促很關鍵
相信有不少琴童家長都有這樣的感受，本來一開始對鋼琴抱有熱情的孩子在學習一段時間的鋼琴之後，對鋼琴的熱愛大大降低，甚至出現厭煩學琴的現象。這個時候一些家長就會猶豫，他們通常會這樣想：既然孩子對鋼琴不喜歡了，不如就放棄學鋼琴改學其他的樂器吧。
一段時間過後，這些家長就會發現，孩子幾乎對任何一種樂器的喜愛都是一時的，只要新鮮感一過，立馬“打回原形”。
對此劉詩昆說過這樣一句話，他說“現在全國無數琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概佔90%”。
劉詩昆認為絕大多數孩子都喜歡玩，喜歡動，而彈鋼琴偏偏是一件比較枯燥單調的事情。對大多數學鋼琴的孩子而言，鋼琴就好比一件昂貴的玩具，一開始覺得好奇，也覺得彈鋼琴有意思，可後來“玩膩了”就逐漸失去對鋼琴的興趣。
如果家長已經讓孩子學鋼琴，就不要輕易放棄，家長不能認為孩子對鋼琴已經沒有興趣就縱容孩子中途放棄學鋼琴。試問，當孩子對文化課沒興趣的時候，家長也會縱容孩子放棄文化課的學習嗎？
鋼琴教育也是一種教育，孩子的天性可能會導致他們對鋼琴的興趣召之即來揮之即去，往往無法堅持到最後，所以家長的督促很關鍵。劉詩昆說，他曾經專門詢問過教育學家，教育學家認為教育對於少年兒童，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強制性。家長就應該認真對待，家長如果放手不管，孩子就學不好鋼琴。
2、不要求一定成為鋼琴家，也別把鋼琴當作消遣。有一些家長會非常嚴格地督促孩子去學習鋼琴，他們想將孩子培養成鋼琴家。但是劉詩昆認為學琴不要總想著能成為鋼琴家，比如學數學就一定要成為華羅庚，學語文就一定要成為巴金嗎？
同理，學鋼琴就一定要成為鋼琴家嗎？中國學鋼琴的孩子並不在少數，在未來能成為鋼琴家的卻少之又少。因為除卻孩子的努力和父母的督促，成為鋼琴家是需要天分和機遇的。
所以讓孩子學鋼琴的家長，不能老想著孩子未來能成為鋼琴家，家長們心態要放好。
除了盼望孩子成為鋼琴家，還有一些家長則是將鋼琴當作消遣的玩意兒。他們普遍認為彈鋼琴就是娛樂活動，培養一下高雅的氣質，沒事的時候彈著玩就行了，沒必要花時間去練習。
那麼請這樣想，孩子如果不想寫作業，家長也會讓孩子不想寫就別寫了嗎？同樣的道理，既然家長已經讓孩子去學習鋼琴，那麼不強求孩子成為鋼琴家，可至少孩子的鋼琴技藝也得拿得出手，這樣也不枉費這番鋼琴教育。
就像劉詩昆說的一樣，學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲，學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣，不能只把它當作一種消遣的玩意兒。
3、學鋼琴有什麼具體的好處？
我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
與鋼琴打了七十多年交道的劉詩昆認為，鋼琴是一種和文化課一樣重要的教育，學好鋼琴可以帶給孩子很多益處。
1、孩子對鋼琴的興趣揮之即去，家長督促很關鍵
相信有不少琴童家長都有這樣的感受，本來一開始對鋼琴抱有熱情的孩子在學習一段時間的鋼琴之後，對鋼琴的熱愛大大降低，甚至出現厭煩學琴的現象。這個時候一些家長就會猶豫，他們通常會這樣想：既然孩子對鋼琴不喜歡了，不如就放棄學鋼琴改學其他的樂器吧。
一段時間過後，這些家長就會發現，孩子幾乎對任何一種樂器的喜愛都是一時的，只要新鮮感一過，立馬“打回原形”。
對此劉詩昆說過這樣一句話，他說“現在全國無數琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概佔90%”。
劉詩昆認為絕大多數孩子都喜歡玩，喜歡動，而彈鋼琴偏偏是一件比較枯燥單調的事情。對大多數學鋼琴的孩子而言，鋼琴就好比一件昂貴的玩具，一開始覺得好奇，也覺得彈鋼琴有意思，可後來“玩膩了”就逐漸失去對鋼琴的興趣。
如果家長已經讓孩子學鋼琴，就不要輕易放棄，家長不能認為孩子對鋼琴已經沒有興趣就縱容孩子中途放棄學鋼琴。試問，當孩子對文化課沒興趣的時候，家長也會縱容孩子放棄文化課的學習嗎？
鋼琴教育也是一種教育，孩子的天性可能會導致他們對鋼琴的興趣召之即來揮之即去，往往無法堅持到最後，所以家長的督促很關鍵。劉詩昆說，他曾經專門詢問過教育學家，教育學家認為教育對於少年兒童，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強制性。家長就應該認真對待，家長如果放手不管，孩子就學不好鋼琴。
2、不要求一定成為鋼琴家，也別把鋼琴當作消遣。有一些家長會非常嚴格地督促孩子去學習鋼琴，他們想將孩子培養成鋼琴家。但是劉詩昆認為學琴不要總想著能成為鋼琴家，比如學數學就一定要成為華羅庚，學語文就一定要成為巴金嗎？
同理，學鋼琴就一定要成為鋼琴家嗎？中國學鋼琴的孩子並不在少數，在未來能成為鋼琴家的卻少之又少。因為除卻孩子的努力和父母的督促，成為鋼琴家是需要天分和機遇的。
所以讓孩子學鋼琴的家長，不能老想著孩子未來能成為鋼琴家，家長們心態要放好。
除了盼望孩子成為鋼琴家，還有一些家長則是將鋼琴當作消遣的玩意兒。他們普遍認為彈鋼琴就是娛樂活動，培養一下高雅的氣質，沒事的時候彈著玩就行了，沒必要花時間去練習。
那麼請這樣想，孩子如果不想寫作業，家長也會讓孩子不想寫就別寫了嗎？同樣的道理，既然家長已經讓孩子去學習鋼琴，那麼不強求孩子成為鋼琴家，可至少孩子的鋼琴技藝也得拿得出手，這樣也不枉費這番鋼琴教育。
就像劉詩昆說的一樣，學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲，學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣，不能只把它當作一種消遣的玩意兒。
3、學鋼琴有什麼具體的好處？
這世上沒有益處的事情，人們是不會做的，學鋼琴亦然。家長讓孩子學鋼琴，有的是為了可以考級加分，有的是為了讓孩子多方位全面發展，有的是讓孩子將來能有一技之長。那麼學鋼琴究竟有什麼具體的好處？
首先學鋼琴就是一種基礎美育，學鋼琴可以讓孩子的頭腦更加靈活，也能夠提高孩子的基本反應能力，因為彈鋼琴的十指和大腦關係緊密，學鋼琴的孩子反應速度是不會慢的。
其次，學鋼琴可以培養孩堅持的品格。因為彈鋼琴是一件比較枯燥的事情，如果孩子連鋼琴都可以堅持學下去，那麼未來就算遇到難關，也可以咬牙挺住。而且學鋼琴還可以提高孩子的注意力，培養孩子做事認真的態度。
最後一點當然是很多家長送孩子去學習鋼琴的目的，學鋼琴可以提高孩子的審美，培養孩子良好的氣質，讓孩子的心性更加沉穩。
我國著名的鋼琴家劉詩昆曾感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。在他的眼裡，鋼琴並不是一種消遣的玩意兒，一種有空就練練，沒空就放在一旁的東西。
與鋼琴打了七十多年交道的劉詩昆認為，鋼琴是一種和文化課一樣重要的教育，學好鋼琴可以帶給孩子很多益處。
1、孩子對鋼琴的興趣揮之即去，家長督促很關鍵
相信有不少琴童家長都有這樣的感受，本來一開始對鋼琴抱有熱情的孩子在學習一段時間的鋼琴之後，對鋼琴的熱愛大大降低，甚至出現厭煩學琴的現象。這個時候一些家長就會猶豫，他們通常會這樣想：既然孩子對鋼琴不喜歡了，不如就放棄學鋼琴改學其他的樂器吧。
一段時間過後，這些家長就會發現，孩子幾乎對任何一種樂器的喜愛都是一時的，只要新鮮感一過，立馬“打回原形”。
對此劉詩昆說過這樣一句話，他說“現在全國無數琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概佔90%”。
劉詩昆認為絕大多數孩子都喜歡玩，喜歡動，而彈鋼琴偏偏是一件比較枯燥單調的事情。對大多數學鋼琴的孩子而言，鋼琴就好比一件昂貴的玩具，一開始覺得好奇，也覺得彈鋼琴有意思，可後來“玩膩了”就逐漸失去對鋼琴的興趣。
如果家長已經讓孩子學鋼琴，就不要輕易放棄，家長不能認為孩子對鋼琴已經沒有興趣就縱容孩子中途放棄學鋼琴。試問，當孩子對文化課沒興趣的時候，家長也會縱容孩子放棄文化課的學習嗎？
鋼琴教育也是一種教育，孩子的天性可能會導致他們對鋼琴的興趣召之即來揮之即去，往往無法堅持到最後，所以家長的督促很關鍵。劉詩昆說，他曾經專門詢問過教育學家，教育學家認為教育對於少年兒童，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強制性。家長就應該認真對待，家長如果放手不管，孩子就學不好鋼琴。
2、不要求一定成為鋼琴家，也別把鋼琴當作消遣。有一些家長會非常嚴格地督促孩子去學習鋼琴，他們想將孩子培養成鋼琴家。但是劉詩昆認為學琴不要總想著能成為鋼琴家，比如學數學就一定要成為華羅庚，學語文就一定要成為巴金嗎？
同理，學鋼琴就一定要成為鋼琴家嗎？中國學鋼琴的孩子並不在少數，在未來能成為鋼琴家的卻少之又少。因為除卻孩子的努力和父母的督促，成為鋼琴家是需要天分和機遇的。
所以讓孩子學鋼琴的家長，不能老想著孩子未來能成為鋼琴家，家長們心態要放好。
除了盼望孩子成為鋼琴家，還有一些家長則是將鋼琴當作消遣的玩意兒。他們普遍認為彈鋼琴就是娛樂活動，培養一下高雅的氣質，沒事的時候彈著玩就行了，沒必要花時間去練習。
那麼請這樣想，孩子如果不想寫作業，家長也會讓孩子不想寫就別寫了嗎？同樣的道理，既然家長已經讓孩子去學習鋼琴，那麼不強求孩子成為鋼琴家，可至少孩子的鋼琴技藝也得拿得出手，這樣也不枉費這番鋼琴教育。
就像劉詩昆說的一樣，學琴從來都不是娛樂、消遣或遊戲，學琴是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣，不能只把它當作一種消遣的玩意兒。
3、學鋼琴有什麼具體的好處？
這世上沒有益處的事情，人們是不會做的，學鋼琴亦然。家長讓孩子學鋼琴，有的是為了可以考級加分，有的是為了讓孩子多方位全面發展，有的是讓孩子將來能有一技之長。那麼學鋼琴究竟有什麼具體的好處？
首先學鋼琴就是一種基礎美育，學鋼琴可以讓孩子的頭腦更加靈活，也能夠提高孩子的基本反應能力，因為彈鋼琴的十指和大腦關係緊密，學鋼琴的孩子反應速度是不會慢的。
其次，學鋼琴可以培養孩堅持的品格。因為彈鋼琴是一件比較枯燥的事情，如果孩子連鋼琴都可以堅持學下去，那麼未來就算遇到難關，也可以咬牙挺住。而且學鋼琴還可以提高孩子的注意力，培養孩子做事認真的態度。
最後一點當然是很多家長送孩子去學習鋼琴的目的，學鋼琴可以提高孩子的審美，培養孩子良好的氣質，讓孩子的心性更加沉穩。
無論如何，學鋼琴都是一件令孩子受益頗多的事，不管是在小時候還是長大後，學鋼琴帶來的影響幾乎可以伴隨他們一輩子。但凡小時候接觸過幾年鋼琴教育的人，長大後也依然不會忘記鋼琴給他帶來的好處。