家長向教育局舉報教師讓孩子罰站，一線教師該怎麼處理違紀學生？

從某些“教育專家”的角度講，絕不能體罰孩子，因為“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，教師要用“愛心”感化學生，體罰學生的是“笨老師”。一碗一碗香噴噴的毒雞湯輪番灌，反正他們自己不喝，反正他們自己不用教學生，反正站著說話不腰疼。

從學校領導和教育部門領導的角度看，體罰學生是違法的，除了和上述雞湯專家們的理由之外，還有就是如果學生或學生家長以體罰學生為由投訴，會影響自身前途的。

從學生家長的角度看，大部分家長認為如果孩子真犯了錯誤，適當懲戒是可以的，比如罰站或者往屁股上踢兩腳（男生）或打幾下手板（女生），有部分家長特意囑咐老師，說孩子一直很調皮，在學校裡請老師多管教。（當然上面我說的是適當懲罰，不包括侮辱性的責罵或打臉之類。）

從學生角度看，當然是不希望老師體罰。罰站或捱打時心裡不知罵了多少句了。但是，畢業之後，尤其走上社會之後，大多數的會理解當初老師的懲罰。同學聚會時，還翻出這事說著玩兒，反而感覺很有意思（同樣，不包括惡意或侮辱性的體罰）。

從老師角度來講，當然知道這是違法的，管理班級的過程，有一多半時間和精力花費在和調皮搗蛋的孩子鬥智鬥勇上面。一對父母守著一個孩子有時還會無可奈何或怒火中燒，何況是一個老師面對幾十個孩子呢。有時難免會發火，會罰站，但這也是有風險的，十年相安無事不代表下一分鐘沒有學生家長找上門來（雖然概率很小很小，但確實有），為孩子“受心靈傷害要說法”“我自己在家從對孩子沒動過一根手指頭，從沒說過一句批評孩子的話，你們老師怎麼這麼沒素質？你必須在班裡當著全體同學的面給我家孩子道歉，要不我們到教育局講理去。”一旦體罰學生的情況核實清楚，肯定對教師進行處理，輕則通報批評，取消當年評優資格，考核成績降一檔（至少）……尤其近幾年，學生和家長的“法律意識”越來越強，投訴渠道越來越多。陽光辦學、透明辦學是好事，但是過分干預教學管理束縛了教師的手腳。老師如果負責任，冒險管教一下學生，不敢冒險的多和學生談心感化。對於那些不能體罰又難以感化的，只有自生自滅吧。實際上，老師也不願放棄，但正如一位因體罰學生被舉報過的老師說的那樣，“願意學習的我會好好教你，不願意學的我勸你，不願意學也不聽勸的，我犯不上為你好你還讓我搭上我的這份工作和臉面”。

綜合來看，按現行法律，罰站是違法的。雖然不是很合理，但不能從法律層面規定可以體罰，因為很難掌握體罰這個度，怎樣算體罰，什麼情況可以，用什麼方式……沒法統一。也會導致某些師德有問題的教師惡意體罰釀成事故。這一點也反映出在很多事情上“一管就死，一放就亂”的尷尬。

最後一句話，如果孩子真犯了錯誤被老師罰站，除了問問老師孩子出什麼問題了之外，還是多一份理解吧，畢竟，在目前的形勢下，能負責任的管孩子的老師不多了。