想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
她酷愛閱讀，平日裡，手上除了端著教課的資料之外，總是有她愛讀的書籍。她時常在語文課上將課本上的內容如縱橫天下般地延伸，通古博今，令我十分崇拜。這種延伸式的講課方式，使我們像幼苗一樣吸收了更多的養分，特別是她傳授的詩歌寫作基礎知識讓我受益匪淺，那時埋下的種子今天開花結果了。
她是一個另類的老師，有時在下午放學以前給我們加一堂課，她自己就是主講，既不像政治課、也不像常識課，而這些課讓我們知曉了一些教科書裡沒有的東西，比如說，那時的課本上沒有說過，世界上有一支無比強大的第七艦隊遊弋在西太平洋，課本上也沒有告訴過我們，珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，還有唐古拉山山脈是長江的源頭。
有一次加課，記不清是為什麼原因，她以娟秀的筆體在黑板上書寫了一行對子：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，從此，這一行字跡深深地銘刻在我心裡，後來我從網絡上搜尋它的出處，得知這是明朝流傳下來的名句。
她在我們即將畢業的那一年，對我們進行了珠算知識的測驗，發現我們已經徹底遺忘了“三盤請”與“九盤清”的演算，她便開始用業餘時間給我們補習了珠算知識。那一段時間，當其他班級的同學好奇地望著我們又重新帶著算盤走進教室的時候，我們心裡真的很驕傲。
她獨創的高年級補課事業並未到此結束。她檢測了我們的漢語拼音水平後，確信我們早已把幾年前學習的漢語拼音知識還給了老師，於是，又開始給我們補習漢語拼音，每個星期還舉行小測驗。由於我對漢語拼音有著濃厚的興趣，那一段時間的補習，我全部吸收了，在接下來的初中一年級學習英語的時候，其他班級的英語老師還請我幫忙把他們班裡的花名冊用漢語拼音標註出來。
想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
她酷愛閱讀，平日裡，手上除了端著教課的資料之外，總是有她愛讀的書籍。她時常在語文課上將課本上的內容如縱橫天下般地延伸，通古博今，令我十分崇拜。這種延伸式的講課方式，使我們像幼苗一樣吸收了更多的養分，特別是她傳授的詩歌寫作基礎知識讓我受益匪淺，那時埋下的種子今天開花結果了。
她是一個另類的老師，有時在下午放學以前給我們加一堂課，她自己就是主講，既不像政治課、也不像常識課，而這些課讓我們知曉了一些教科書裡沒有的東西，比如說，那時的課本上沒有說過，世界上有一支無比強大的第七艦隊遊弋在西太平洋，課本上也沒有告訴過我們，珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，還有唐古拉山山脈是長江的源頭。
有一次加課，記不清是為什麼原因，她以娟秀的筆體在黑板上書寫了一行對子：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，從此，這一行字跡深深地銘刻在我心裡，後來我從網絡上搜尋它的出處，得知這是明朝流傳下來的名句。
她在我們即將畢業的那一年，對我們進行了珠算知識的測驗，發現我們已經徹底遺忘了“三盤請”與“九盤清”的演算，她便開始用業餘時間給我們補習了珠算知識。那一段時間，當其他班級的同學好奇地望著我們又重新帶著算盤走進教室的時候，我們心裡真的很驕傲。
她獨創的高年級補課事業並未到此結束。她檢測了我們的漢語拼音水平後，確信我們早已把幾年前學習的漢語拼音知識還給了老師，於是，又開始給我們補習漢語拼音，每個星期還舉行小測驗。由於我對漢語拼音有著濃厚的興趣，那一段時間的補習，我全部吸收了，在接下來的初中一年級學習英語的時候，其他班級的英語老師還請我幫忙把他們班裡的花名冊用漢語拼音標註出來。
她在與我們共度的三年多裡，有兩次與我們短暫的分別，被安排進“學習班”接受教育去了。那個年代的“學習班”就是隔離審查。她在與我們分別時，信心滿滿地對我們說她很快就會回來的。直到我們畢業後，我們也沒有能夠弄明白她到底犯了什麼錯誤。就在我們每天提心吊膽的期盼中，她終於如期回來了。
歸來的時候，她的臉上似乎有些陰霾，但是過不了幾天就晴朗了，陽光又開始照進我們的教室。她俊美的外表給人的印象是文靜的，骨子裡蘊藏著對學生的大愛。
學校裡有一座只為老師們服務的圖書館，但是，她竟能從圖書館裡一下子借出五十多本圖書，發給我們班裡人手一本，還囑咐我們定期相互交換著閱讀，隔一段時間再重新借出一批。因此，我從四年級開始學會了閱讀長篇小說。我記得，我第一次閱讀長篇作品是《高玉寶》，並且還為我母親朗讀這部作品，每天晚上在家裡，我成了長篇聯播的主播。
她每次在教室裡發放新一輪的圖書時，整個教室洋溢著過節一樣的歡快氣氛。那一雙大而透著神采的眸子，傳導給我們的是一種春天般的溫暖；那一對自由躍動在雙肩上的麻花辮，讓我們看到了一種積極向天飛翔的精神；那有點柔弱的卻像大力士一樣抱著高高一大摞圖書走進教室的模樣，光彩照人，散發著青春，綻放著美麗，用今天時髦的詞彙，她就是女神。
我並不是在教師節的時候才會想起她，我可能還將繼續夢到同樣的場景，夢見那優雅的身姿，甚至還會夢到，我們都站在學校的圖書館門外，興奮地等著她從圖書館裡搬出一座山，讓我們從小小年紀開始練就我們的筋骨嘗試去攀越山峰；急切地等著她在書海里為我們撐起一頂風帆，鼓舞我們去學會駕馭，繼而向著彼岸遠航。
想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
她酷愛閱讀，平日裡，手上除了端著教課的資料之外，總是有她愛讀的書籍。她時常在語文課上將課本上的內容如縱橫天下般地延伸，通古博今，令我十分崇拜。這種延伸式的講課方式，使我們像幼苗一樣吸收了更多的養分，特別是她傳授的詩歌寫作基礎知識讓我受益匪淺，那時埋下的種子今天開花結果了。
她是一個另類的老師，有時在下午放學以前給我們加一堂課，她自己就是主講，既不像政治課、也不像常識課，而這些課讓我們知曉了一些教科書裡沒有的東西，比如說，那時的課本上沒有說過，世界上有一支無比強大的第七艦隊遊弋在西太平洋，課本上也沒有告訴過我們，珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，還有唐古拉山山脈是長江的源頭。
有一次加課，記不清是為什麼原因，她以娟秀的筆體在黑板上書寫了一行對子：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，從此，這一行字跡深深地銘刻在我心裡，後來我從網絡上搜尋它的出處，得知這是明朝流傳下來的名句。
她在我們即將畢業的那一年，對我們進行了珠算知識的測驗，發現我們已經徹底遺忘了“三盤請”與“九盤清”的演算，她便開始用業餘時間給我們補習了珠算知識。那一段時間，當其他班級的同學好奇地望著我們又重新帶著算盤走進教室的時候，我們心裡真的很驕傲。
她獨創的高年級補課事業並未到此結束。她檢測了我們的漢語拼音水平後，確信我們早已把幾年前學習的漢語拼音知識還給了老師，於是，又開始給我們補習漢語拼音，每個星期還舉行小測驗。由於我對漢語拼音有著濃厚的興趣，那一段時間的補習，我全部吸收了，在接下來的初中一年級學習英語的時候，其他班級的英語老師還請我幫忙把他們班裡的花名冊用漢語拼音標註出來。
她在與我們共度的三年多裡，有兩次與我們短暫的分別，被安排進“學習班”接受教育去了。那個年代的“學習班”就是隔離審查。她在與我們分別時，信心滿滿地對我們說她很快就會回來的。直到我們畢業後，我們也沒有能夠弄明白她到底犯了什麼錯誤。就在我們每天提心吊膽的期盼中，她終於如期回來了。
歸來的時候，她的臉上似乎有些陰霾，但是過不了幾天就晴朗了，陽光又開始照進我們的教室。她俊美的外表給人的印象是文靜的，骨子裡蘊藏著對學生的大愛。
學校裡有一座只為老師們服務的圖書館，但是，她竟能從圖書館裡一下子借出五十多本圖書，發給我們班裡人手一本，還囑咐我們定期相互交換著閱讀，隔一段時間再重新借出一批。因此，我從四年級開始學會了閱讀長篇小說。我記得，我第一次閱讀長篇作品是《高玉寶》，並且還為我母親朗讀這部作品，每天晚上在家裡，我成了長篇聯播的主播。
她每次在教室裡發放新一輪的圖書時，整個教室洋溢著過節一樣的歡快氣氛。那一雙大而透著神采的眸子，傳導給我們的是一種春天般的溫暖；那一對自由躍動在雙肩上的麻花辮，讓我們看到了一種積極向天飛翔的精神；那有點柔弱的卻像大力士一樣抱著高高一大摞圖書走進教室的模樣，光彩照人，散發著青春，綻放著美麗，用今天時髦的詞彙，她就是女神。
我並不是在教師節的時候才會想起她，我可能還將繼續夢到同樣的場景，夢見那優雅的身姿，甚至還會夢到，我們都站在學校的圖書館門外，興奮地等著她從圖書館裡搬出一座山，讓我們從小小年紀開始練就我們的筋骨嘗試去攀越山峰；急切地等著她在書海里為我們撐起一頂風帆，鼓舞我們去學會駕馭，繼而向著彼岸遠航。
想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
她酷愛閱讀，平日裡，手上除了端著教課的資料之外，總是有她愛讀的書籍。她時常在語文課上將課本上的內容如縱橫天下般地延伸，通古博今，令我十分崇拜。這種延伸式的講課方式，使我們像幼苗一樣吸收了更多的養分，特別是她傳授的詩歌寫作基礎知識讓我受益匪淺，那時埋下的種子今天開花結果了。
她是一個另類的老師，有時在下午放學以前給我們加一堂課，她自己就是主講，既不像政治課、也不像常識課，而這些課讓我們知曉了一些教科書裡沒有的東西，比如說，那時的課本上沒有說過，世界上有一支無比強大的第七艦隊遊弋在西太平洋，課本上也沒有告訴過我們，珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，還有唐古拉山山脈是長江的源頭。
有一次加課，記不清是為什麼原因，她以娟秀的筆體在黑板上書寫了一行對子：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，從此，這一行字跡深深地銘刻在我心裡，後來我從網絡上搜尋它的出處，得知這是明朝流傳下來的名句。
她在我們即將畢業的那一年，對我們進行了珠算知識的測驗，發現我們已經徹底遺忘了“三盤請”與“九盤清”的演算，她便開始用業餘時間給我們補習了珠算知識。那一段時間，當其他班級的同學好奇地望著我們又重新帶著算盤走進教室的時候，我們心裡真的很驕傲。
她獨創的高年級補課事業並未到此結束。她檢測了我們的漢語拼音水平後，確信我們早已把幾年前學習的漢語拼音知識還給了老師，於是，又開始給我們補習漢語拼音，每個星期還舉行小測驗。由於我對漢語拼音有著濃厚的興趣，那一段時間的補習，我全部吸收了，在接下來的初中一年級學習英語的時候，其他班級的英語老師還請我幫忙把他們班裡的花名冊用漢語拼音標註出來。
她在與我們共度的三年多裡，有兩次與我們短暫的分別，被安排進“學習班”接受教育去了。那個年代的“學習班”就是隔離審查。她在與我們分別時，信心滿滿地對我們說她很快就會回來的。直到我們畢業後，我們也沒有能夠弄明白她到底犯了什麼錯誤。就在我們每天提心吊膽的期盼中，她終於如期回來了。
歸來的時候，她的臉上似乎有些陰霾，但是過不了幾天就晴朗了，陽光又開始照進我們的教室。她俊美的外表給人的印象是文靜的，骨子裡蘊藏著對學生的大愛。
學校裡有一座只為老師們服務的圖書館，但是，她竟能從圖書館裡一下子借出五十多本圖書，發給我們班裡人手一本，還囑咐我們定期相互交換著閱讀，隔一段時間再重新借出一批。因此，我從四年級開始學會了閱讀長篇小說。我記得，我第一次閱讀長篇作品是《高玉寶》，並且還為我母親朗讀這部作品，每天晚上在家裡，我成了長篇聯播的主播。
她每次在教室裡發放新一輪的圖書時，整個教室洋溢著過節一樣的歡快氣氛。那一雙大而透著神采的眸子，傳導給我們的是一種春天般的溫暖；那一對自由躍動在雙肩上的麻花辮，讓我們看到了一種積極向天飛翔的精神；那有點柔弱的卻像大力士一樣抱著高高一大摞圖書走進教室的模樣，光彩照人，散發著青春，綻放著美麗，用今天時髦的詞彙，她就是女神。
我並不是在教師節的時候才會想起她，我可能還將繼續夢到同樣的場景，夢見那優雅的身姿，甚至還會夢到，我們都站在學校的圖書館門外，興奮地等著她從圖書館裡搬出一座山，讓我們從小小年紀開始練就我們的筋骨嘗試去攀越山峰；急切地等著她在書海里為我們撐起一頂風帆，鼓舞我們去學會駕馭，繼而向著彼岸遠航。
海浪，南京人，大學畢業。現為澳大利亞移民。長期愛好文學，喜愛現代詩歌，有作品在公眾平臺發佈。
想起她，不只是在教師節的時候
作者：海浪 主播：華堂
幾十年來，我經常夢到一個同樣的場景。再熟悉不過的小學校園，仿若一座放大了若干倍的四合院，三面各是一排聯排教室，我遊走在一排排教室的廊簷下，急急地尋找自己的教室、同學和自己的座位，最重要的是尋找那個梳著兩根麻花辮的美麗身影，期盼著她走進教室，走近講臺。可是，每次還未見到她，夢就醒了。
四年級開學第一天，那個熠熠閃光的身影飄進我們的教室。她站在講臺上告訴我們，她將陪伴我們這個班直到小學畢業，也就是說， 她將與我們共同度過三年時光。我曾經在校園裡見到她時，幻想過如果這個漂亮的老師將來成為我們的班主任該有多好。不經意間，美好的夢想變成了現實。
她既是我們的班主任，也是我們的語文老師，在我眼裡，她是一位全能教師，無論哪個科目的老師缺席，她都能頂上去代課，甚至，她代課時比原課老師講得還要精彩。聆聽她的講課是一種極美的享受。
她酷愛閱讀，平日裡，手上除了端著教課的資料之外，總是有她愛讀的書籍。她時常在語文課上將課本上的內容如縱橫天下般地延伸，通古博今，令我十分崇拜。這種延伸式的講課方式，使我們像幼苗一樣吸收了更多的養分，特別是她傳授的詩歌寫作基礎知識讓我受益匪淺，那時埋下的種子今天開花結果了。
她是一個另類的老師，有時在下午放學以前給我們加一堂課，她自己就是主講，既不像政治課、也不像常識課，而這些課讓我們知曉了一些教科書裡沒有的東西，比如說，那時的課本上沒有說過，世界上有一支無比強大的第七艦隊遊弋在西太平洋，課本上也沒有告訴過我們，珠穆朗瑪峰的海拔高度是8848米，還有唐古拉山山脈是長江的源頭。
有一次加課，記不清是為什麼原因，她以娟秀的筆體在黑板上書寫了一行對子：“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，從此，這一行字跡深深地銘刻在我心裡，後來我從網絡上搜尋它的出處，得知這是明朝流傳下來的名句。
她在我們即將畢業的那一年，對我們進行了珠算知識的測驗，發現我們已經徹底遺忘了“三盤請”與“九盤清”的演算，她便開始用業餘時間給我們補習了珠算知識。那一段時間，當其他班級的同學好奇地望著我們又重新帶著算盤走進教室的時候，我們心裡真的很驕傲。
她獨創的高年級補課事業並未到此結束。她檢測了我們的漢語拼音水平後，確信我們早已把幾年前學習的漢語拼音知識還給了老師，於是，又開始給我們補習漢語拼音，每個星期還舉行小測驗。由於我對漢語拼音有著濃厚的興趣，那一段時間的補習，我全部吸收了，在接下來的初中一年級學習英語的時候，其他班級的英語老師還請我幫忙把他們班裡的花名冊用漢語拼音標註出來。
她在與我們共度的三年多裡，有兩次與我們短暫的分別，被安排進“學習班”接受教育去了。那個年代的“學習班”就是隔離審查。她在與我們分別時，信心滿滿地對我們說她很快就會回來的。直到我們畢業後，我們也沒有能夠弄明白她到底犯了什麼錯誤。就在我們每天提心吊膽的期盼中，她終於如期回來了。
歸來的時候，她的臉上似乎有些陰霾，但是過不了幾天就晴朗了，陽光又開始照進我們的教室。她俊美的外表給人的印象是文靜的，骨子裡蘊藏著對學生的大愛。
學校裡有一座只為老師們服務的圖書館，但是，她竟能從圖書館裡一下子借出五十多本圖書，發給我們班裡人手一本，還囑咐我們定期相互交換著閱讀，隔一段時間再重新借出一批。因此，我從四年級開始學會了閱讀長篇小說。我記得，我第一次閱讀長篇作品是《高玉寶》，並且還為我母親朗讀這部作品，每天晚上在家裡，我成了長篇聯播的主播。
她每次在教室裡發放新一輪的圖書時，整個教室洋溢著過節一樣的歡快氣氛。那一雙大而透著神采的眸子，傳導給我們的是一種春天般的溫暖；那一對自由躍動在雙肩上的麻花辮，讓我們看到了一種積極向天飛翔的精神；那有點柔弱的卻像大力士一樣抱著高高一大摞圖書走進教室的模樣，光彩照人，散發著青春，綻放著美麗，用今天時髦的詞彙，她就是女神。
我並不是在教師節的時候才會想起她，我可能還將繼續夢到同樣的場景，夢見那優雅的身姿，甚至還會夢到，我們都站在學校的圖書館門外，興奮地等著她從圖書館裡搬出一座山，讓我們從小小年紀開始練就我們的筋骨嘗試去攀越山峰；急切地等著她在書海里為我們撐起一頂風帆，鼓舞我們去學會駕馭，繼而向著彼岸遠航。
海浪，南京人，大學畢業。現為澳大利亞移民。長期愛好文學，喜愛現代詩歌，有作品在公眾平臺發佈。
華堂，私企員工。熱愛文藝，喜歡誦讀，在網絡世界，希望用自己的聲音讚美生活，傳播正能量；用深情的朗誦抒發情懷，弘揚真善美。
來源：四季美文（sijimeiwen）