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應各位家長的要求，我們將「擇由·美國留學私享會」中分享的精華內容呈現給大家，想加入美國留學私享會的家庭，可以根據本文最後的方式聯繫小助手申請入群！
每當申請季的時候，不少學生將眼光死盯PS，文書虐他千百遍，他視文書如初見，一篇文書十幾、二十遍修改，還以此為驕傲。
這麼高頻次的改動，說明這個學生在文書寫作之前對自己、對學校、對未來沒有深入的思考，對學校想從文書中瞭解學生什麼沒有深入的理解。
其實，選校選得好與不好，也會對結果產生直接的影響。
如果不從系統的角度思考，選校在很多人看來只是勾選幾個學校這麼一個簡單的動作，要知道，就算之前的標化和活動經歷已成定局，選校策略制定得好，也能對申請結果能夠形成重大的影響；而如果選校選得不好，會對未來四年的大學生活造成連帶性的影響。
我們下面用正反兩個案例對選校這項工作的重要性進行闡述。
案例一
當丁同學在暑假8月份和我們簽約時，標化分數只考了託福，最高分96。10月份才第一次考SAT1。由於丁同學高二下學期才決定要去美國讀大學，因此所有的標化分數都安排得比較晚。
當時丁同學對自己的預期是TOP50的學校，希望申請物理專業。
同時，因為丁同學學習的學校是三線城市的一所重點中學，學校出國人數極少，學校的目標是將學生送進國內的頂級大學，因此，學校不鼓勵甚至反對學生參加課外活動。於是，丁同學的課外活動也非常有限，只是參與舉辦校內一年一度的百科王知識競賽，以及零星地參加了一些社區服務。
和丁同學進行頭腦風暴之後發現，丁同學雖然課外活動有限，標化又安排得比較晚，但是他的學術能力非常好，獲得過全國中學生物理競賽市區三等獎、全國「華羅庚金盃」少年數學邀請賽決賽榮獲三等獎、市級初中數學創新與知識應用競賽榮獲二等獎、市級初中英語寫作競賽榮獲二等獎。
同時和學生溝通後發現，他從小學習書法，並獲得中國美術學院社會美術水平考級：書法九級（最高九級）。
而作為一個理科生，丁同學的表達能力不錯，邏輯清晰，敢於表達自己的意見，而且有自己的觀點和主張。
在與他深入溝通後，我們決定凸顯丁同學「大膽想象」的能力，通過文書表達他希望發明一臺儀器以驗證他的一些物理猜想。
在美國招生官眼裡，中國學生通常代表著「墨守成規、勤奮努力、謹言慎行」，鑑於此，我們希望幫助他刻畫出自己和傳統的中國學生不同的一面，表現出他敢於想象、有創造力、有魄力的一面。
在和丁同學深入溝通後，我們鼓勵丁同學把目標定在TOP30，這個目標是學生當時想都不敢想的。因為丁同學10月份第一次考SAT1，不知道成績會如何，為了讓他有更多一次考試的機會，我們建議丁同學選擇ED2的學校。
結合丁同學希望學習物理，以及在文書中刻畫出來的丁同學的特點，我們建議他申請卡耐基梅隆大學的ED2（卡耐基梅隆大學原來有2輪ED，現在取消了ED2的申請輪次，只有ED1了）。
建議丁同學ED2卡耐基梅隆大學的原因如下：
卡耐基梅隴大學理工科方面出眾，而丁同學是明確要學習物理專業或其他理工科專業。
卡內基梅隆大學注重培養學生的創造力的同時，還注重培養學生的藝術能力（藝術能力和創造力相輔相成）。該校的藝術學院在全美名列前茅。而丁同學擁有很好的藝術能力（通過書法體現）。
卡耐基梅隆大學鼓勵學生打破傳統學科束縛，在交叉學科領域進行探索和研究。我們在其他輔助文書中，也重點體現了丁同學跨學科學習的能力。
最後，丁同學第一次SAT1的分數是1910, 10月份的託福達到104分，11月份的SAT2數理化毫無懸念地考了2400，以這個非常不算漂亮標化分數，經過我們的綜合策劃和設計，他成功獲得了卡耐基梅隆大學ED2 錄取，拿到了他最初完全想不到、也不敢想的錄取結果。
而每年的3-4月份，從各種新聞媒體上，我們都能看到一些錄取結果不理想的案例。最為遺憾的是，一些本可以申請到20位左右學校的學生，因為選校不當，最終落入40多位的學校。
案例二
上午上班，一個學生在線跳出來，大呼救命。
她兩年前去美國讀高中，今年8月就讀於東北部一所文理學院。當時得知她在收到錄取通知書的同時還獲得了連續四年、每年總費用一半的獎學金，我著實為她和她的父母高興了一陣。
如此，她讀大學每年的費用比她讀高中時還要便宜。這會兒才剛上學，怎麼就叫救命了？
XX：救命啊，趕快給我推薦一些學校，我要轉學！我要轉學！！我都要煩死了！
我：怎麼啦？
XX：這裡都沒有我想讀的專業課程，這裡只有很少的課程可以選。
我：這是文理學院的特點之一啊，你想讀什麼專業？
XX：我想讀設計，或者管理，或者包裝。我要轉到綜合性大學去，我要去紐約或者芝加哥，這裡太偏僻了。不過，聽說包裝只有專業學校才設有。
我：如果你對自己未來的發展方向沒有清晰的定位，轉到綜合性大學去，又會生出另一些煩惱，會因為選擇太多，而陷入自由選擇的困惑中。煩惱仍舊會存在，只是不同的煩惱而已。
XX：小大學的功課壓力太大了，這裡的教授好變態啊，每天上課問好多問題，要閱讀大量的資料，以及不停的寫作寫作，我擔心我的功課會掛掉哦。
我：文理學院大部分的學生都會選擇讀更高的學位，選擇文理學院就是選擇他的高標準、高質量啊。你能接受綜合性大學200-300人一個班的上課人數嗎？
這位學生提到了綜合性大學、文理學院和專業學校，針對這個案例，讓我們來了解一下美國的四年制大學（美國大學有不同的分類方式，這裡只是列舉其中一種）。
美國的四年制大學依照科系設置的規模和學生的發展方向，分為綜合性大學、文理學院專業性大學、地區性大學和研究型大學。
1、四年制綜合性大學
圖丨哈佛大學
四年制綜合性大學（Comprehensive University）是我們中國學生比較熟悉、也是美國最普遍的大學形態。這類學校常規有二、三萬學生，大至四、五萬學生，視規模的大小，分別設有文學院、理學院、教育學院、工學院、商學院、農學院等學院。
學校提供學士學位，並設有研究生院，培養碩士和博士。比如我們熟悉的哈佛大學、斯坦佛大學、加州大學各分校，都屬於此類大學。
這類大學資源廣泛，通常有藏書豐富的圖書館和設備齊全的實驗室，有眾多的課程可供學生廣泛選擇。對於一個熱心向學、獨立性強的學生，在這樣的環境裡可謂如魚得水。本科學生可以選擇職業類的學院，比如：工學院、商學院、教育學院、設計學院，畢業後進入職場；也可以選擇文理方面的專業，畢業後進入研究生院繼續深造。
這類大學也有缺點，首先是班級人數較多，尤其是第一年「Freshman」階段，一些課程大到一個班三、四百人，學生比較難得到教授的直接指導，預約教授解答問題都可能要等候二三週之久。中國學生因長期受中國亦步亦趨教學模式的影響，身處這樣的環境，很容易迷失，找不到學習的方向。
其次，一些教授，特別是知名的教授將很多時間和精力放在了研究課題上，對學生付出的心力相對較少，一些本科課程由其所教的博士代授。
2、四年制文理學院
圖丨威廉姆斯學院
四年制文理學院（Liberal Arts College）的規模較小，學生數量小則1000人左右，大也就3000人左右。
學校的重點在本科教育，基本課程包括人文教育（文學、哲學、音樂藝術等）、社會科學（歷史、地理、經濟學、政治學、社會學等）和自然科學（數學、物理、化學、生物等）。
大部分文理學院只頒發學士學位，只有少部分文理學院頒發碩士和博士學位。這類學校的師資力量很強，大部分教師都有博士學位，他們非常注重教學和對學生的輔導。
近年來，文理學院發展較快，一些學院增設有商科、醫學預科、法律預科等專業。這類學院一般不為我們中國學生所熟悉，但是很值得我們關注，中國的宋氏三姐妹都畢業於此類學校。
這類學校大部分質量優異，畢業生繼續讀博士學位的比率很高，堪稱美國精英的輸送器。學校也招收國際學生，但要求較高，因為課程需要較好的批判式閱讀能力和較強的寫作能力，這兩部分都是我們中國學生的軟肋，由此學生必須認真考慮自己能否承受那樣高質量嚴要求的課程的壓力。
3、四年制專業大學
圖丨紐約茱莉亞音樂學院
四年制專業大學（Specialty Schools）注重培養學生從事某一行業的能力，通常分商科、工程、藝術、音樂、設計、軍事等類學校。學校的專業課程很強，學生同時也收到良好的人文教育。這類學校一般採取小班教學及個別輔導的方式，學生和教授有較密切的聯繫。
選擇這類學校的學生在高中階段就已經對自己未來的職業發展方向有了明確的定位。我們所熟悉的紐約茱莉亞音樂學院、羅得島藝術設計學院都屬於此類學校。
因為本期活動的主要對象是去讀美國讀本科的學生和家長，只有研究生院的研究型大學我們在這裡就不多做介紹。
另外，儘管我非常認可美國一些地區性大學在就業方面擁有極大的優勢，鑑於國人對名校擁有永遠追求的
現實存在，我在這裡也不做介紹。
以上學生儘管在美國學習了兩年，但是因為對未來職業發展定位模糊，或者說還沒有定位，兼之對美國大學，特別是文理學院，本科課程壓力大、淘汰率高的特點了解不夠深入，所以有了今天的痛苦。
好在美國的教育體制允許她可以轉學，更可以轉專業，擁有重新調整的時間和餘地，要是在中國，她也只能是一條道走到黑了。只是要記住的是，甘蔗沒有兩頭甜，選擇永遠都是有得必有失，重要的是要問清楚自己：我，最在乎的是什麼？
在本文中，我用兩個案例解析了選校對於申請結果以及留學的重要性，接下來在擇由教育的微信公眾號上，我將繼續聚焦選校這個話題，與大家分享為什麼我們為孩子選擇美國大學的時候這麼糾結；如果選校不合適，會出現怎樣的情況；以及我們該怎麼辦。敬請期待！
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