"高考改變了我的命運：不上大學，我不知道我能做什麼；沒有大學時的努力學習，我也不會取得現在的成績。"中國工程院院士、西安建築科技大學教授劉加平這樣評價高考，2019年的高考已經落下了帷幕，相信高考在大家的心中也留下了無比深刻的印象，本期推送，小編就帶你聆聽劉加平院士回憶自己的高考之路。

劉加平，1956年11月出生，陝西大荔人。我國建築熱工與建築節能領域的知名專家。西安建築科技大學綠色建築研究中心主任，教授，博士生導師。1974-1978年51254部隊戰士，1982年7月西北大學物理系本科畢業後分配至西安建築科技大學工作至今。先後於1986年獲建築技術科學工學碩士，1998年獲重慶大學建築技術科學工學博士。1992年晉升副教授，1996年破格晉升教授，1999年原冶金部批准博導資格，2011年當選為中國工程院土木、水利與建築工程學部院士。

不留遺憾，脫下軍裝為高考

劉加平院士出生在陝西省大荔縣伯仕鄉平羅村，父親在鄉政府工作，母親帶著他和弟弟妹妹在農村生活。因為家裡窮，每逢春夏之交，經常缺吃少穿，他們從小除了做家務活，還要幹農活。儘管生活如此艱辛，但他從未放棄學業。從小學到初中，劉加平院士都在村裡上學，那時候被人稱為"大頭娃娃"（聰明）的他學習成績名列前茅，在大荔縣朝邑鎮讀完高中後，由於沒有高考，他便只能回鄉務農，那年他17歲。從拉板車往地裡送肥到給棉花苗打農藥，再到被派到別的地方做臨時工，不足18歲的他從未有過半句怨言。

1974年冬天，劉加平幸運的成為了一名軍人，他所在的部隊是總後勤部的一個軍需庫，在唐山大地震時，劉加平他們需要從庫裡往外搬貨物，將軍需物資運到唐山救災，他整整三天三夜沒睡覺。部隊的訓練和勞動強度超出了人體承受上限，例如在冬天夜裡執勤，氣溫低至零下20多攝氏度，這些都充分地磨鍊了他的意志力。在部隊裡，劉加平還慢慢學會了打籃球，做各種器械，逐漸鍛煉出了一副好身體，為以後的學習和科研提供了準備。1977年10月，恢復高考，劉加平遇到了一個兩難抉擇，是留在部隊等著提幹，還是回家參加高考？當他得知高中學習成績不如自己的同學都考上了大學，劉加平下定決心要復員回家，參加高考。

劉加平院士（第一排左二）

不畏艱難，80天拼搏終如願

當他回到老家時已是4月下旬，再辦完各種手續，已經到了5月。而1978年的高考考試時間是7月20日，劉加平僅剩下80天的複習時間，時間非常緊迫，加之多年沒學數理化，基本的概念如對數、三角函數等都記不清楚，但他不怕困難，複習時講究方式方法。先是用十天左右時間將高中課本中簡單的內容學習一遍，然後開始做題，會做的題就翻過去，不會就劃出來，思考完就做，會了就過。每天堅持認真學習十五六個小時。劉加平的父親也時不時地請人幫忙將縣中學的考題、模擬題拿給他做。

在認真準備後，劉加平高考非常順利。最終，村裡有四五十人蔘加高考（包括知青），只有劉加平一人考上大學。劉加平說："到現在回過頭來看，考上大學是我人生中最興奮的三件事之一，這三件事按時間順序分別是，考上大學、45歲時獲評建築物理學科的第一位'傑青'、被評為院士。其中，考取大學的刺激量甚至超過當院士！"

不辭辛勞，如飢似渴爭朝夕

剛進大學的第一個學期，老師講的很多內容大家都聽不懂，期中考試時劉加平和同學們一樣都沒有考好。但他並不氣餒，繼續認真聽課，認真學習，一心用在學習上，如飢似渴。劉加平一般白天正常上課、自習，晚上學到9點半回宿舍，面對很多同學熬夜學習，劉加平認為，睡眠不好，熬夜是沒有用的，讀書和做學問都要講究效率。他向來是起早不貪黑，生活學習非常有規律，直到現在也不熬夜。大學四年裡，劉加平大多數時間都呆在圖書館，只要是自己感興趣的書都拿來讀。

不懼風雨，走向世界攀更高

1982年於西北大學物理系畢業之後，劉加平來到西安建築科技大學建築系建築物理研究室開始從事低碳建築的研究，在西安建大，學校近百年的建築學科優勢為他的研究提供了豐富的資源，而祖國西部豐富的民居形態則為他施展才華搭建了寬闊的舞臺。

為了避免現代高能耗的採暖設施對西藏傳統建築風格的破壞，劉加平和他的團隊，多次來到雪域高原，深入農戶、山區、實地考察、查找資料，潛心研究，最終完成了低能耗建築設計實踐、制定的西藏自治區建築節能和採暖設計標準，現已在西藏全區推廣。2008年汶川大地震後，劉加平及其團隊志願參與災區重建工作，集成運用了輕質保溫構造、自然通風、被動太陽能等技術，實現生態民居低能耗。在他們團隊的幫助下，2萬平方米的節能低碳建築，如顆顆珍珠散落在美麗的龍門山風景區。經過幾十年的努力，劉加平團隊在地域建築的綠色再生方面，從研究的方法論到取得的成果，可以非常自信地說，在國際上都是一流的。

對劉加平而言，在部隊時鍛鍊了毅力，有了責任心；到大學訓練了數學、物理的邏輯體系，學習各種知識，閱讀各類書籍。可以說，沒有大學4年的努力，也不會有劉加平現在取得的成績。所以，劉加平院士勉勵青年學生珍惜當下的美好時光，應該對當今社會科學技術發展水平有基本瞭解，知其然，知其所以然。素質高、天賦好的學生，應該從事科學技術前沿研究。普通學生也應該掌握一門技能，為社會創造財富。劉加平院士也希望年輕人能夠樹立正確的價值觀，具有高雅、高貴的品質，要自尊、自律、自立，有修養、淡泊名利，只有這樣的人無論到哪兒、做什麼才受人尊重，也才能走向世界，走得更遠！

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注：文章中部分素材來源於中國科學報、西安建築科技大學官網