在2019屆學生畢業典禮上，劉金蘭校長滿懷著對全體畢業生的期許與不捨，飽含深情的為他們上了大學階段的最後一堂課。從如何面對初入社會重重困難的諄諄教誨，到談起要始終保持一顆求知的心，跟上時代洪流的句句叮嚀，再到激勵大家拓寬人生的廣度，找尋人生價值，字裡行間無不蘊含著她對於全體畢業生的深厚感情，同時，也激勵著全體畢業生朝著遠方，向著未來，奮發進取，追求卓越！
接下來，讓我們重溫劉金蘭校長在2019屆畢業典禮上的精彩講話。
尊敬的各位老師、校友，家長朋友們，親愛的畢業生同學們：
大家好！
今天，我們在這裡隆重舉行2019屆學生畢業典禮，共同見證同學們順利完成學業，開啟人生新篇章。首先，請允許我代表全校師生，向圓滿完成學業的4405名畢業生同學表示熱烈的祝賀！向辛勤培育你們成長成才的老師們表示衷心的感謝！向始終關心支持學校發展的廣大校友和社會各界朋友、畢業生家長表示最誠摯的謝意！
過往的歲月裡，各位同學腳踏實地，刻苦努力，通過向老師學習、同學間互相學習，上下求索。你們用青春的奮鬥領悟新思想、踐行新時代。課堂上的孜孜求知，圖書館裡的埋頭苦讀，運動場上的拼搏吶喊，舞臺上的激情綻放，全運會的志願服務和新疆支教的日日夜夜，都見證了你們的成長和進步。因此，我要特別感謝你們，感謝每一位畢業生，感謝你們通過不懈的努力，在天財校園裡，遇見了更好的自己。一步步從懵懵懂懂的小才子，成長為具有家國情懷的天財人。
同學們，今天是你們在大學階段的最後一堂課，也是你們未來人生征程揚帆起航的第一堂課！當你們鄭重接過畢業證書，就開啟了人生又一段精彩歷程。在這依依惜別的時刻，作為你們的老師和朋友，還是忍不住叮囑幾句。這裡，我把所有叮囑歸納為希望你們達到的三重境界。
第一重境界叫“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是與當下的你們最切近的。
離開校園，初入社會，你們有可能會強烈地感受到自己在知識、技能方面的不足與欠缺。固然，這一方面是由於隨著社會的發展與科技的進步，新興事物不斷湧現，更重要的則在於你們在大學期間的學習，主要是吸收與內化，而現實工作需要大家分析和解決問題，是恰相其反的釋放與外化的過程，兩者之間需要一座橋樑來實現跨越與轉化，這座橋樑便是所謂的知識遷移能力。良好的知識遷移能力，可以幫助你們在面對工作需求時，能夠基於在大學所受到的思維訓練、所掌握的基本技能，迅速補充提升自己，舉一反三、觸類旁通。而這種知識遷移能力的養成，則需要同學們秉持成長心態、主動培養。理論知識是一座寶庫，而實踐則是打開它的鑰匙，大家一旦走出校園，課堂所學將成為潛在的鈍化知識，需要你們充分發揮自身的能動性，在實踐中將這些知識重新活化，並且不斷充實與完善，努力實現理論見之於實踐的跨越。因為，不在實際中運用的知識，如同井裡的水不流動，雖然它很深，很潔淨，但永遠不會像奔流於原野的小河那樣唱出好聽的歌。
第二重境界叫“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是與未來的你們所密切關聯的。
畢業，從來就不是學習的終點，反而是更廣泛、更深入、更具體也更艱辛的學習歷程的開始。如果說大學階段的教育，為你們今後的成長完成了引擎的配置，那麼未來持續的學習則將為你們注入動力燃料。正所謂，學者如禾如稻，不學者如蒿如草，因此，我希望在座的每一名同學，從今天起，從此刻起，都能做好終身學習的準備。同學們，我們正生活在數字化與人工智能突飛猛進的時代，計算機處理能力快速提升，基於數據的機器學習能力和大數據處理能力呈現指數增長，機器即將具備在越來越多的工作中達到並超過人類表現的能力，人工智能的大潮將席捲目前已有的絕大多數工作崗位，一個潛在的可以預見的趨勢則是，機器將成為許多工作崗位的“最佳候選人”。未來已來，以上現實，苗頭已經顯現，危機就在眼前。我們該怎麼辦？面對問題，有人視而不見，有人一看到問題就開始抱怨，也有人選擇迎上去，解決問題。建議同學們做第三種人。就歷史的角度而言，明智者總是懷抱希望而非心存恐懼，勇於嘗試而非望而卻步。未來的常態是，你們會與機器、平臺一起工作，因此你們要關注科技、瞭解機器能夠做什麼，不能做什麼，人類有別於機器的優勢在哪裡。所有這些，都需要你們在與機器的競爭和協同工作中，要始終保持持續思考與學習狀態，不斷更新知識，不斷儲能與賦能。只有這樣，才能做到知己知彼，個人的發展才能與社會的進步同向同行。此外，在學習過程中，你們所需要做的不應僅僅專注於用極其新穎的事實裝滿自己的頭腦，更需要調整思維引擎，也就是，繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。希望大家都能密切關注科學技術發展，與時俱進，從實際出發，從世界大勢出發，從國情出發，不斷挖掘社會經濟發展中潛在客觀需要。正如馬克思所說：“人們自己創造自己的歷史，但是他們並不是隨心所欲地創造，並不是在他們自己選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創造。”因此，大家要用創造性心態和創造性思維去發現、發明或者創造符合社會歷史發展規律的、對社會有價值的東西，使自己成長為行道致遠的創新者和創造者。
第三重境界叫做“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”，這關乎你們終極的生命質量與人生價值。
大家今天從這裡走出去，決定今後各自成長軌跡和所處位置的，很大程度上取決於你們的格局，它是不斷充實、豐富和強大你們生命內質的動力源泉。你們唯有擁有了足夠大的格局，才能夠站在更宏觀、更系統的層次上去看待問題，從而對事物發展所內涵的本質規律有所認知，最終做出科學的戰略性、方向性選擇。在這裡，我對大家懷有深深的期許，希望在座所有天財學子，融入社會，適應社會的同時，都能夠立足於“大我”之格局，厚德基守正道，永葆精神內質和炙熱初心，從容措置慾望和名利，“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑”，在追求成功、追求卓越的同時，賦予成功和卓越以正確的內涵，永葆對社會福祉的終極關懷，對社會正義的永恆追求，對人生本真價值的執著堅守。這份堅守或許並不容易，但是，當大家遭遇迷茫、感到困惑時，它將是你心底永不磨滅的光亮，最終指引你走向彼岸與遠方，它更將使你收穫真正的幸福，懷揣真誠與坦蕩。靜夜裡捫心自問，風起時磊落心安。希望將來慶幸有你的，不僅是你的親人，還有成千上萬因為你的幫助而改變生活的人。
各位同學，從明天開始大家又多了一個稱號——“天財校友”。大家走到哪裡，天財新甲子的歷史就到哪裡，天財的精神和力量也到哪裡。面對已經長大的你們，我還有一些心裡話想跟大家說。作為校長，對於正在學校學習的一萬多名在校生的培養問題，我深感肩上的壓力與責任，這份壓力與責任來自人工智能、大數據時代社會發展對於人才培養的新的要求，面對這樣的要求，如何使得我們的學生在大學四年中獲得最大可能的成長、更具贏得未來的能力。我深知這是大學應該承擔的使命與責任。我們一直在思考、在努力研究新時代高等財經人才核心素養的培養、在嘗試教育教學模式的改革。這當中，就包括2019級人才培養方案中，將面向全體同學增加信息素養、學術寫作、量化分析、倫理道德等四門通識教育課程。誠然，這只是我們所做的起步性工作，但這樣的教育教學改革將會永遠在路上。我們將通過不懈努力，踐行“以學生成長為中心”的辦學理念，不斷提升人才培養質量。在這裡，對各位同學有一個不情之請，希望你們把未來成長過程中所具有的感悟、反思、體會、經驗，及時反饋給學校，作為我們改進和完善工作的重要依據。天財未來的繁榮與發展，需要你們的鼎力相助。
親愛的同學們，畢業季到今天，是真的要“此地一為別”了。明天你們就要背上行囊，奔向未來。四年的時光匆匆，縱然有萬般不捨，即使有些許遺憾，但天財留下了你們的青春背影，也見證了你們最美好的大學時光，學業的拼搏、人生的領悟、友誼的相知、愛情的美好，世紀路兩旁的銀杏樹，湖波盪漾、草木蔥鬱的校園，點點滴滴，都值得回味和記憶。未來的你，可能在某個夜晚突然就很想喝上一杯菜園自留地的奶茶；抑或在某個通勤的早上無端的懷念起圖書館佔座的景象；也許在沉沉的夢裡好像又回到這體育館裡為女籃姑娘加油吶喊；又或者，看到朋友圈裡晒出的統計湖、天財鴨，就能勾起一段過往。你們將青春時代的激情與歡樂、追求與夢想，投入並相融於此，這裡也由此成為你們永遠的珍藏，你們的身上已刻下深深的天財烙印。無論何時，無論走到哪裡，天財永遠是你們的家。
各位同學，你們將由此出發，踏上遠大前程，這前程不僅是遠方的絢爛風景，更是腳下的步步為營。
祝願各位，一路順風！
謝謝大家！
編輯 | 曹晉
責編 | 蔣珂
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