“創客”——當下最流行的熱門詞彙之一，是創造性思維和動手能力的集中體現。在社會人士陸續投身創客行列的同時，青少年創客的培養也逐漸成為教育部門和家長們時下最流行的話題。
上海熱線訊 6月17日，由浦東新區青少年活動中心指導，上海國騰教育主辦，浦東新區昌邑小學承辦的首屆國騰杯青少年科技挑戰賽暨浦東新區青少年“小小創客”——結構 科技體驗活動在浦東昌邑小學舉行。競賽通過將生活小物件變身科學小作品，讓孩子感受科技的魅力，體會創造的快樂。
昌邑小學相關負責人告訴記者，青少年創客課程與學校傳統的課程有很大的區別，每一堂課，注重的是發揮青少年的創造性思維與動手製作能力。 “我們沒有手把手去教孩子們，並不是要讓他們一步一步跟著我們去做，而是給予足夠的引導，讓他們發揮創造性”。負責人還說到，參與本次競賽的都是小學生， 對於一些專業知識並不掌握，但在平時的課程體驗中，可以將簡單的化學、物理、光學、音頻傳播的生活科學知識融入其中，先讓他們瞭解原理，然後在此基礎上進 行創作。
主辦方國騰教育的施老師也表達了相同的觀點，“讓創造性思維融入在生活中，不要讓創造變成很遙不可及的東西”，“創客不應該是創業+創新， 應該是興趣+創意+實踐”，通過創客體驗，可以激發青少年的科學探索精神、鍛鍊青少年的動手能力及創意思維。他認為，培養青少年創客，就是要培養青少年的 創意思維，團隊精神和實操能力。這種創意思維並非孩子們天馬行空般“開著飛機到太陽”的想象，而是在科學原理、社會認知的支撐下，通過體驗和實踐完成的創 意。
創客精神從孩子抓起已被越來越多的人認同。值得一提的是，在小創客教育上，師資匱乏仍是硬傷。做為此次“小小創客青少年科技挑戰賽”的活動 主辦方，國騰教育的負責人告訴記者，在學校舉辦青少年創客活動，是希望讓更多的人關注對下一代的科創教育態度。“未來，希望有更多有能力的企業走進學校， 培訓創新實踐相關的師資力量。”該負責人表示，目前，許多高校已經開設了科學教育本科專業，解決了師資問題，小小創客的培養也會水到渠成。
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