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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
2.不要指手畫腳
當孩子遇到問題的時候家長需要以身做則，不要做那些孩子自己已經反對的事情。有些家長覺得自己的安排特別正確，孩子必須要按照自己的想法去完成。但是己所不欲，勿施於人這個道理家長通常都是懂的。所以家長需要以身作則，不要對孩子的規劃指手畫腳，要更多的尊重孩子的想法和選擇，這樣才對孩子的發展有一個很清晰的目標。
3.注意表達的態度
有些家長在教育孩子的時候會大吼大叫，還時不時的動手打孩子。這種態度就會影響到孩子和家長之間的關係，有的時候甚至會讓孩子產生逆反心理。遇到這樣的情況，家長需要調節自己的情緒，心平氣和的教育孩子，讓孩子明白自己是在哪裡做錯了。道理的方式去說服孩子，這樣效果會更明顯。與其因為一件事情和孩子關係產生裂痕，不如用平和的態度解決這件事，並且讓孩子知錯能改。
教育孩子的方式有很多種，但是往往粗暴的方式會給孩子留下心理陰影。同時也會讓孩子習得這一不良的表達方式。所以家長在教育孩子的時候儘量做到動筆不動手。
榜樣二：不為世俗標準遮蔽，愛子如初。
1.要學會因材施教
每個孩子都有他獨特的個性和擅長的領域，家長在平時的生活中，需要觀察孩子的行為和喜好來加以引導，讓孩子更好地發揮自己的優勢。但是有的家長卻喜歡跟隨大家的腳步。當下什麼最流行就給孩子選擇什麼，但是這種用世俗的標準來去判斷孩子的能力，這會失去對孩子培養的初衷。也會影響孩子天賦的發展。遇到這種情況家長需要慎重選擇。
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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
2.不要指手畫腳
當孩子遇到問題的時候家長需要以身做則，不要做那些孩子自己已經反對的事情。有些家長覺得自己的安排特別正確，孩子必須要按照自己的想法去完成。但是己所不欲，勿施於人這個道理家長通常都是懂的。所以家長需要以身作則，不要對孩子的規劃指手畫腳，要更多的尊重孩子的想法和選擇，這樣才對孩子的發展有一個很清晰的目標。
3.注意表達的態度
有些家長在教育孩子的時候會大吼大叫，還時不時的動手打孩子。這種態度就會影響到孩子和家長之間的關係，有的時候甚至會讓孩子產生逆反心理。遇到這樣的情況，家長需要調節自己的情緒，心平氣和的教育孩子，讓孩子明白自己是在哪裡做錯了。道理的方式去說服孩子，這樣效果會更明顯。與其因為一件事情和孩子關係產生裂痕，不如用平和的態度解決這件事，並且讓孩子知錯能改。
教育孩子的方式有很多種，但是往往粗暴的方式會給孩子留下心理陰影。同時也會讓孩子習得這一不良的表達方式。所以家長在教育孩子的時候儘量做到動筆不動手。
榜樣二：不為世俗標準遮蔽，愛子如初。
1.要學會因材施教
每個孩子都有他獨特的個性和擅長的領域，家長在平時的生活中，需要觀察孩子的行為和喜好來加以引導，讓孩子更好地發揮自己的優勢。但是有的家長卻喜歡跟隨大家的腳步。當下什麼最流行就給孩子選擇什麼，但是這種用世俗的標準來去判斷孩子的能力，這會失去對孩子培養的初衷。也會影響孩子天賦的發展。遇到這種情況家長需要慎重選擇。
2.互相尊重是必要的條件
很多家長覺得自己是長輩。所以一定要嚴肅的與孩子溝通和交流。同時孩子也不能做出任何不恰當不禮貌的方式來與家長交流。但是孩子的成長過程中往往是會犯錯的，但是那些居高臨下的家長就會因此而大發雷霆，打罵孩子甚至覺得孩子是一個不聽話的孩子。其實尊重和理解是教育孩子的一個重要準則。只有我們對孩子有一定的理解，並且瞭解孩子的發育不同階段的變化才能更好的與孩子建立一個安全舒適的親子關係。
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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
2.不要指手畫腳
當孩子遇到問題的時候家長需要以身做則，不要做那些孩子自己已經反對的事情。有些家長覺得自己的安排特別正確，孩子必須要按照自己的想法去完成。但是己所不欲，勿施於人這個道理家長通常都是懂的。所以家長需要以身作則，不要對孩子的規劃指手畫腳，要更多的尊重孩子的想法和選擇，這樣才對孩子的發展有一個很清晰的目標。
3.注意表達的態度
有些家長在教育孩子的時候會大吼大叫，還時不時的動手打孩子。這種態度就會影響到孩子和家長之間的關係，有的時候甚至會讓孩子產生逆反心理。遇到這樣的情況，家長需要調節自己的情緒，心平氣和的教育孩子，讓孩子明白自己是在哪裡做錯了。道理的方式去說服孩子，這樣效果會更明顯。與其因為一件事情和孩子關係產生裂痕，不如用平和的態度解決這件事，並且讓孩子知錯能改。
教育孩子的方式有很多種，但是往往粗暴的方式會給孩子留下心理陰影。同時也會讓孩子習得這一不良的表達方式。所以家長在教育孩子的時候儘量做到動筆不動手。
榜樣二：不為世俗標準遮蔽，愛子如初。
1.要學會因材施教
每個孩子都有他獨特的個性和擅長的領域，家長在平時的生活中，需要觀察孩子的行為和喜好來加以引導，讓孩子更好地發揮自己的優勢。但是有的家長卻喜歡跟隨大家的腳步。當下什麼最流行就給孩子選擇什麼，但是這種用世俗的標準來去判斷孩子的能力，這會失去對孩子培養的初衷。也會影響孩子天賦的發展。遇到這種情況家長需要慎重選擇。
2.互相尊重是必要的條件
很多家長覺得自己是長輩。所以一定要嚴肅的與孩子溝通和交流。同時孩子也不能做出任何不恰當不禮貌的方式來與家長交流。但是孩子的成長過程中往往是會犯錯的，但是那些居高臨下的家長就會因此而大發雷霆，打罵孩子甚至覺得孩子是一個不聽話的孩子。其實尊重和理解是教育孩子的一個重要準則。只有我們對孩子有一定的理解，並且瞭解孩子的發育不同階段的變化才能更好的與孩子建立一個安全舒適的親子關係。
3.不要過度施加壓力
雖說現在社會的發展驅動著家長的壓力越來越大，而家長又對孩子賦予巨大的希望，使得他們給孩子的期望也越來越高。但是凡事都有一個度，要掌握適合兒子在培養孩子。對知識的掌握能力之外。有些家長還會給孩子報許多課外興趣輔導班。雖說這樣可以開拓孩子的視野，豐富孩子的知識，但是過度的給孩子報一些當下並不適合孩子學習的內容，會對孩子造成一定的傷害，因為有些孩子一時無法達到這個標準的時候，他們的內心就會產生不自信的因素。
家長也需要明白教育的初衷要，明確自己對孩子的標準，不要因為社會大眾的看法而對孩子施加過多的壓力。同時對於那些課外輔導班也要有自己的判斷。
榜樣三：言傳不忘身教
1.學會為人師表
都說父母是孩子的第一任老師。父母自己的言行往往影響著孩子的行為。畢竟孩子在小的時候更多的時間是在父母的身邊長大，所以父母需要時刻注意自己的言行，不要因為特殊的情緒而讓孩子習得了不良的行為。同時父母之間的交往態度也會影響著孩子對家庭的概念。要想讓孩子有一個良好的心理成長環境大家長就需要關注自己的日常表現。
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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
2.不要指手畫腳
當孩子遇到問題的時候家長需要以身做則，不要做那些孩子自己已經反對的事情。有些家長覺得自己的安排特別正確，孩子必須要按照自己的想法去完成。但是己所不欲，勿施於人這個道理家長通常都是懂的。所以家長需要以身作則，不要對孩子的規劃指手畫腳，要更多的尊重孩子的想法和選擇，這樣才對孩子的發展有一個很清晰的目標。
3.注意表達的態度
有些家長在教育孩子的時候會大吼大叫，還時不時的動手打孩子。這種態度就會影響到孩子和家長之間的關係，有的時候甚至會讓孩子產生逆反心理。遇到這樣的情況，家長需要調節自己的情緒，心平氣和的教育孩子，讓孩子明白自己是在哪裡做錯了。道理的方式去說服孩子，這樣效果會更明顯。與其因為一件事情和孩子關係產生裂痕，不如用平和的態度解決這件事，並且讓孩子知錯能改。
教育孩子的方式有很多種，但是往往粗暴的方式會給孩子留下心理陰影。同時也會讓孩子習得這一不良的表達方式。所以家長在教育孩子的時候儘量做到動筆不動手。
榜樣二：不為世俗標準遮蔽，愛子如初。
1.要學會因材施教
每個孩子都有他獨特的個性和擅長的領域，家長在平時的生活中，需要觀察孩子的行為和喜好來加以引導，讓孩子更好地發揮自己的優勢。但是有的家長卻喜歡跟隨大家的腳步。當下什麼最流行就給孩子選擇什麼，但是這種用世俗的標準來去判斷孩子的能力，這會失去對孩子培養的初衷。也會影響孩子天賦的發展。遇到這種情況家長需要慎重選擇。
2.互相尊重是必要的條件
很多家長覺得自己是長輩。所以一定要嚴肅的與孩子溝通和交流。同時孩子也不能做出任何不恰當不禮貌的方式來與家長交流。但是孩子的成長過程中往往是會犯錯的，但是那些居高臨下的家長就會因此而大發雷霆，打罵孩子甚至覺得孩子是一個不聽話的孩子。其實尊重和理解是教育孩子的一個重要準則。只有我們對孩子有一定的理解，並且瞭解孩子的發育不同階段的變化才能更好的與孩子建立一個安全舒適的親子關係。
3.不要過度施加壓力
雖說現在社會的發展驅動著家長的壓力越來越大，而家長又對孩子賦予巨大的希望，使得他們給孩子的期望也越來越高。但是凡事都有一個度，要掌握適合兒子在培養孩子。對知識的掌握能力之外。有些家長還會給孩子報許多課外興趣輔導班。雖說這樣可以開拓孩子的視野，豐富孩子的知識，但是過度的給孩子報一些當下並不適合孩子學習的內容，會對孩子造成一定的傷害，因為有些孩子一時無法達到這個標準的時候，他們的內心就會產生不自信的因素。
家長也需要明白教育的初衷要，明確自己對孩子的標準，不要因為社會大眾的看法而對孩子施加過多的壓力。同時對於那些課外輔導班也要有自己的判斷。
榜樣三：言傳不忘身教
1.學會為人師表
都說父母是孩子的第一任老師。父母自己的言行往往影響著孩子的行為。畢竟孩子在小的時候更多的時間是在父母的身邊長大，所以父母需要時刻注意自己的言行，不要因為特殊的情緒而讓孩子習得了不良的行為。同時父母之間的交往態度也會影響著孩子對家庭的概念。要想讓孩子有一個良好的心理成長環境大家長就需要關注自己的日常表現。
2.陪伴更重要
有些家長覺得自己為了給孩子選擇更好的教育而經常在外面加班工作，到家裡也是會忽視孩子的情緒。他們往往會給孩子選擇不同的計劃和方案以此來培養孩子綜合素質。但是給孩子投資並不一定能讓孩子變成一個綜合素質強的人才。一個擁有愛的孩子他在成長的過程當中必然會逐步吸收更多的養分。所以家長需要更多的尋找時間來陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖。
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小丁是一個上小學二年級的孩子了，平時調皮搗蛋，在學校總是惹老師生氣。這次開家長會的時候老師當著全體家長的麵點名批評小丁在學校的狀況。這讓小丁的爸爸特別生氣，回到家裡就把小丁一頓打。被打後的小丁覺得很委屈。他在學校裡只是喜歡和同學搞惡作劇而已，但是其他小朋友不理解他的行為，所以總是去告老師。他爸爸把他打之後，他情緒變得很低落，之後在學校變得少言寡語，和小朋友的交流也變少了。
有的時候孩子的一些行為雖然會惹大人生氣。但是大人需要更多的去了解孩子行為的出發點。以免出現像小丁這樣的情況影響孩子的身心發展。
榜樣一：教子動筆不動手
1.要學會循循善誘
教育孩子不要過於急躁，要逐漸的對孩子進行引導。當孩子已經到了上小學的年紀，他們已經有了一定的理解能力，在這一過程當中父親要逐漸的給孩子講道理。從做人的態度和對事物的理解的角度去分析，來引導孩子逐漸的學會與人溝通和交往。有些孩子在學校因為打架而被找家長，家長也不要過於煩躁。
2.不要指手畫腳
當孩子遇到問題的時候家長需要以身做則，不要做那些孩子自己已經反對的事情。有些家長覺得自己的安排特別正確，孩子必須要按照自己的想法去完成。但是己所不欲，勿施於人這個道理家長通常都是懂的。所以家長需要以身作則，不要對孩子的規劃指手畫腳，要更多的尊重孩子的想法和選擇，這樣才對孩子的發展有一個很清晰的目標。
3.注意表達的態度
有些家長在教育孩子的時候會大吼大叫，還時不時的動手打孩子。這種態度就會影響到孩子和家長之間的關係，有的時候甚至會讓孩子產生逆反心理。遇到這樣的情況，家長需要調節自己的情緒，心平氣和的教育孩子，讓孩子明白自己是在哪裡做錯了。道理的方式去說服孩子，這樣效果會更明顯。與其因為一件事情和孩子關係產生裂痕，不如用平和的態度解決這件事，並且讓孩子知錯能改。
教育孩子的方式有很多種，但是往往粗暴的方式會給孩子留下心理陰影。同時也會讓孩子習得這一不良的表達方式。所以家長在教育孩子的時候儘量做到動筆不動手。
榜樣二：不為世俗標準遮蔽，愛子如初。
1.要學會因材施教
每個孩子都有他獨特的個性和擅長的領域，家長在平時的生活中，需要觀察孩子的行為和喜好來加以引導，讓孩子更好地發揮自己的優勢。但是有的家長卻喜歡跟隨大家的腳步。當下什麼最流行就給孩子選擇什麼，但是這種用世俗的標準來去判斷孩子的能力，這會失去對孩子培養的初衷。也會影響孩子天賦的發展。遇到這種情況家長需要慎重選擇。
2.互相尊重是必要的條件
很多家長覺得自己是長輩。所以一定要嚴肅的與孩子溝通和交流。同時孩子也不能做出任何不恰當不禮貌的方式來與家長交流。但是孩子的成長過程中往往是會犯錯的，但是那些居高臨下的家長就會因此而大發雷霆，打罵孩子甚至覺得孩子是一個不聽話的孩子。其實尊重和理解是教育孩子的一個重要準則。只有我們對孩子有一定的理解，並且瞭解孩子的發育不同階段的變化才能更好的與孩子建立一個安全舒適的親子關係。
3.不要過度施加壓力
雖說現在社會的發展驅動著家長的壓力越來越大，而家長又對孩子賦予巨大的希望，使得他們給孩子的期望也越來越高。但是凡事都有一個度，要掌握適合兒子在培養孩子。對知識的掌握能力之外。有些家長還會給孩子報許多課外興趣輔導班。雖說這樣可以開拓孩子的視野，豐富孩子的知識，但是過度的給孩子報一些當下並不適合孩子學習的內容，會對孩子造成一定的傷害，因為有些孩子一時無法達到這個標準的時候，他們的內心就會產生不自信的因素。
家長也需要明白教育的初衷要，明確自己對孩子的標準，不要因為社會大眾的看法而對孩子施加過多的壓力。同時對於那些課外輔導班也要有自己的判斷。
榜樣三：言傳不忘身教
1.學會為人師表
都說父母是孩子的第一任老師。父母自己的言行往往影響著孩子的行為。畢竟孩子在小的時候更多的時間是在父母的身邊長大，所以父母需要時刻注意自己的言行，不要因為特殊的情緒而讓孩子習得了不良的行為。同時父母之間的交往態度也會影響著孩子對家庭的概念。要想讓孩子有一個良好的心理成長環境大家長就需要關注自己的日常表現。
2.陪伴更重要
有些家長覺得自己為了給孩子選擇更好的教育而經常在外面加班工作，到家裡也是會忽視孩子的情緒。他們往往會給孩子選擇不同的計劃和方案以此來培養孩子綜合素質。但是給孩子投資並不一定能讓孩子變成一個綜合素質強的人才。一個擁有愛的孩子他在成長的過程當中必然會逐步吸收更多的養分。所以家長需要更多的尋找時間來陪伴孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖。
3.要把握孩子對自己的信任
為了讓孩子提高成績，有些家長選擇給予孩子一定的獎勵。但是有些家長往往提出這個獎勵僅僅是為了讓孩子有一個動力。但是一旦孩子達到這目標的時候，他們往往早已忘記他們最開始的許諾。而這樣的事情會導致親子之間的信任出現裂痕，所以家長在許諾孩子的時候一定要遵守自己的承諾。要言傳身教的讓孩子明白遵守承諾的重要性。
教育孩子不單單是將父母的思想傳遞給孩子。也需要父母將自己的行為信息傳達給自己的孩子。以身作則是十分重要的事情，而作為父親對孩子的教育態度又更加重要。
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寶爸育兒路，兩個孩子的爸爸，在家全職帶寶寶的寶爸，對嬰幼兒護理，兒童心理健康教育，嬰兒早教，孕媽保健等領域有獨特見解，參加過專業的育兒培訓，為您提供專業豐富的育兒知識，在育兒過程中遇到的棘手問題都會在這裡給您最好的解答，提供專業的意見！
我是寶爸育兒路，高級育嬰師，專注於解決寶寶成長中的各類問題。
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