剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
多數觀眾起初也是最不喜歡這個李萌老師，一臉的凶相。剛出場就覺得高中的老師絕不會長她那樣，而且聲音那麼尖銳，高調，難聽死了，直到後來才稍微看順眼一點。因為她在關鍵時期沒有更多地鼓勵學生，而是經常板著臉，再加上命令式的教育方式，所以很不討喜。
這一點在第一集裡，她在會上一發言就看得出會是那種老師裡的反面典型……一點人格魅力都沒有的班主任，從沒有和顏悅色過，只會擺譜、訓人。
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
多數觀眾起初也是最不喜歡這個李萌老師，一臉的凶相。剛出場就覺得高中的老師絕不會長她那樣，而且聲音那麼尖銳，高調，難聽死了，直到後來才稍微看順眼一點。因為她在關鍵時期沒有更多地鼓勵學生，而是經常板著臉，再加上命令式的教育方式，所以很不討喜。
這一點在第一集裡，她在會上一發言就看得出會是那種老師裡的反面典型……一點人格魅力都沒有的班主任，從沒有和顏悅色過，只會擺譜、訓人。
對待學生是這樣的態度就算了，甚至對其他老師也是高人一等的感覺。
去英子家訪那一段，竟然教育起宋倩要注意英子的學習。如果對童文潔方圓說這種話也就算了，宋倩是春風的資深名師，算是她的前輩，她是怎麼做到給前輩上課講道理的……
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
多數觀眾起初也是最不喜歡這個李萌老師，一臉的凶相。剛出場就覺得高中的老師絕不會長她那樣，而且聲音那麼尖銳，高調，難聽死了，直到後來才稍微看順眼一點。因為她在關鍵時期沒有更多地鼓勵學生，而是經常板著臉，再加上命令式的教育方式，所以很不討喜。
這一點在第一集裡，她在會上一發言就看得出會是那種老師裡的反面典型……一點人格魅力都沒有的班主任，從沒有和顏悅色過，只會擺譜、訓人。
對待學生是這樣的態度就算了，甚至對其他老師也是高人一等的感覺。
去英子家訪那一段，竟然教育起宋倩要注意英子的學習。如果對童文潔方圓說這種話也就算了，宋倩是春風的資深名師，算是她的前輩，她是怎麼做到給前輩上課講道理的……
對於李萌總是一副趾高氣昂的人設問題，其實在劇本里就寫得很明白了。
劇中的李萌老師，因為總是對學生們嚴加管教，一開始被學生們封為“李鐵棍”。這外號取得非常妙，以至於她會對待學生嚴肅、認真，一心撲在學生的學習上，是一位盡職盡責的年級組長，並且有拼勁、有闖勁，學校領導也特別認可她。
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
多數觀眾起初也是最不喜歡這個李萌老師，一臉的凶相。剛出場就覺得高中的老師絕不會長她那樣，而且聲音那麼尖銳，高調，難聽死了，直到後來才稍微看順眼一點。因為她在關鍵時期沒有更多地鼓勵學生，而是經常板著臉，再加上命令式的教育方式，所以很不討喜。
這一點在第一集裡，她在會上一發言就看得出會是那種老師裡的反面典型……一點人格魅力都沒有的班主任，從沒有和顏悅色過，只會擺譜、訓人。
對待學生是這樣的態度就算了，甚至對其他老師也是高人一等的感覺。
去英子家訪那一段，竟然教育起宋倩要注意英子的學習。如果對童文潔方圓說這種話也就算了，宋倩是春風的資深名師，算是她的前輩，她是怎麼做到給前輩上課講道理的……
對於李萌總是一副趾高氣昂的人設問題，其實在劇本里就寫得很明白了。
劇中的李萌老師，因為總是對學生們嚴加管教，一開始被學生們封為“李鐵棍”。這外號取得非常妙，以至於她會對待學生嚴肅、認真，一心撲在學生的學習上，是一位盡職盡責的年級組長，並且有拼勁、有闖勁，學校領導也特別認可她。
通過劇中李萌老師和潘老師的對話，我們也得知李萌的爸媽就是老師。她從小就耳濡目染，認為當老師教書育人非常的神聖，所以高考的時候就填了師範這一個志願。所以她很重視高考，嚴厲要求學生。
於是當方一凡與季楊楊成績墊底時，她會想到以蹲班的方式來應對。即便受到家長的反對和學生的不滿，她依然會堅持自己己見，堅持因材施教。雖然這個點子很傷家長與孩子的自尊心，但不得不承認這很現實。
剛看《小歡喜》的時候，相當不喜歡春風中學裡的李萌（徐梵溪飾）老師，因為接受不了她的說話方式和語氣。
因為在大家的印象中，女老師應是相當溫和有禮，大都偏向劉靜型的，對於李萌型的人相當不適應。看完之後又覺得這個人物並不討厭，性格也很符合她的職業，為此不得不再次感嘆：教師是個不滋養人的職業。
高三這一年，對一個人來說，是最重要、最不平凡的一年，能夠遇到李萌這樣嚴格認真、真心負責的老師真的是一種幸運。
但為何劇裡的李萌老師總是一副趾高氣昂的樣子呢？非常之不討喜。
多數觀眾起初也是最不喜歡這個李萌老師，一臉的凶相。剛出場就覺得高中的老師絕不會長她那樣，而且聲音那麼尖銳，高調，難聽死了，直到後來才稍微看順眼一點。因為她在關鍵時期沒有更多地鼓勵學生，而是經常板著臉，再加上命令式的教育方式，所以很不討喜。
這一點在第一集裡，她在會上一發言就看得出會是那種老師裡的反面典型……一點人格魅力都沒有的班主任，從沒有和顏悅色過，只會擺譜、訓人。
對待學生是這樣的態度就算了，甚至對其他老師也是高人一等的感覺。
去英子家訪那一段，竟然教育起宋倩要注意英子的學習。如果對童文潔方圓說這種話也就算了，宋倩是春風的資深名師，算是她的前輩，她是怎麼做到給前輩上課講道理的……
對於李萌總是一副趾高氣昂的人設問題，其實在劇本里就寫得很明白了。
劇中的李萌老師，因為總是對學生們嚴加管教，一開始被學生們封為“李鐵棍”。這外號取得非常妙，以至於她會對待學生嚴肅、認真，一心撲在學生的學習上，是一位盡職盡責的年級組長，並且有拼勁、有闖勁，學校領導也特別認可她。
通過劇中李萌老師和潘老師的對話，我們也得知李萌的爸媽就是老師。她從小就耳濡目染，認為當老師教書育人非常的神聖，所以高考的時候就填了師範這一個志願。所以她很重視高考，嚴厲要求學生。
於是當方一凡與季楊楊成績墊底時，她會想到以蹲班的方式來應對。即便受到家長的反對和學生的不滿，她依然會堅持自己己見，堅持因材施教。雖然這個點子很傷家長與孩子的自尊心，但不得不承認這很現實。
於是得知學生喬英子“生病”時，她會馬上抽出寶貴的時間去家訪，細心地和家長溝通孩子的情況。急家長之所急，想孩子之所想，這樣真心對待學生的老師真的特別難得。
雖然，劇開頭確實一直一副趾高氣昂，但她這個形象也是在逐漸成長的。一開始確實是提出差生蹲班、按成績分班這種可怕的論調，但都在其他老師的建議下改變想法了，而且她後來也很注意帶孩子們做心理諮詢活動，以及丁一跳樓後她還跟學生們強調成績和生命比起來太不值一提了，做了心理疏導。總體來看其實是一個挺關心學生的好老師的。
（圖片來源網絡）