原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
營造一個幸福的家庭，無疑對孩子的健康成長有所裨益。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那麼，幸福與不幸福，僅一字之差，“差”就差在營造上。父母與子女，三者是平等的。其核心，是“五互”：即互相溝通，互相學習，互相信任，互相關愛和互相尊重。家庭親人之間，要共同營造“和諧、寬鬆、快樂”的環境。
一、知心變關心，關愛值千金，千金難買“幸福深”。
原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
營造一個幸福的家庭，無疑對孩子的健康成長有所裨益。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那麼，幸福與不幸福，僅一字之差，“差”就差在營造上。父母與子女，三者是平等的。其核心，是“五互”：即互相溝通，互相學習，互相信任，互相關愛和互相尊重。家庭親人之間，要共同營造“和諧、寬鬆、快樂”的環境。
一、知心變關心，關愛值千金，千金難買“幸福深”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
家庭是社會的細胞，只有家庭幸福，社會才能真正幸福。我國著名理論家張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”是的，幸福來源於生活，來源於被人愛和愛別人。特別親人之間，更要交心知心，關心關愛。個人認為：一是家長要學會“關愛”，關愛裡藏著“幸福湖”。那湖面是知心漣漪，湖水是關懷盪漾，湖底是關愛深情。“天下孩子千千萬，得緣歸君只一人”。著名教育專家盧勤說：最好懂的是孩子，因為大家都當過孩子；最難懂的也是孩子，因為時代在變。所以家長關愛子女，一句“能懂”最關鍵。二是男人要學會“讚美”，讚美裡託著“金雀巢”。那巢基是尊重，巢牆是包容，巢窩是幸福。“世界男女千千萬，緣定今生只有君”。前蘇聯著名作家高爾基說：“太陽是幸福的，因為它光芒四照;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。”什麼意思？男人要愛自己的女人，女人也要付出並快樂著。父母構建的家庭幸福，才是孩子幸福的基石。三是女人要學會“賞惜”， 賞惜裡住著“小愛港“。那港口是避風亭，渡擺是讚美詩，彼岸是掌舵帆。“都說愛情甜如蜜，陪伴永遠最珍貴”。我國著名文學家魯迅說：“惟獨家，無論他生或死，都能給大家以幸福。”父母親之間的“知心默契”，最高度的彼此“珍藏於心”，是讓孩子感受最大溫暖，最大限度健康成長的保障。最近，我們小區就有幾家離婚事件，本來初中學習很好的孩子，高考時卻是成績平平。連家庭幸福您都經營不了，還指望孩子能夠有個美好的未來麼？
二、交心變懂心，懂得重萬斤，萬斤難抵“孩子親”。
原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
營造一個幸福的家庭，無疑對孩子的健康成長有所裨益。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那麼，幸福與不幸福，僅一字之差，“差”就差在營造上。父母與子女，三者是平等的。其核心，是“五互”：即互相溝通，互相學習，互相信任，互相關愛和互相尊重。家庭親人之間，要共同營造“和諧、寬鬆、快樂”的環境。
一、知心變關心，關愛值千金，千金難買“幸福深”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
家庭是社會的細胞，只有家庭幸福，社會才能真正幸福。我國著名理論家張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”是的，幸福來源於生活，來源於被人愛和愛別人。特別親人之間，更要交心知心，關心關愛。個人認為：一是家長要學會“關愛”，關愛裡藏著“幸福湖”。那湖面是知心漣漪，湖水是關懷盪漾，湖底是關愛深情。“天下孩子千千萬，得緣歸君只一人”。著名教育專家盧勤說：最好懂的是孩子，因為大家都當過孩子；最難懂的也是孩子，因為時代在變。所以家長關愛子女，一句“能懂”最關鍵。二是男人要學會“讚美”，讚美裡託著“金雀巢”。那巢基是尊重，巢牆是包容，巢窩是幸福。“世界男女千千萬，緣定今生只有君”。前蘇聯著名作家高爾基說：“太陽是幸福的，因為它光芒四照;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。”什麼意思？男人要愛自己的女人，女人也要付出並快樂著。父母構建的家庭幸福，才是孩子幸福的基石。三是女人要學會“賞惜”， 賞惜裡住著“小愛港“。那港口是避風亭，渡擺是讚美詩，彼岸是掌舵帆。“都說愛情甜如蜜，陪伴永遠最珍貴”。我國著名文學家魯迅說：“惟獨家，無論他生或死，都能給大家以幸福。”父母親之間的“知心默契”，最高度的彼此“珍藏於心”，是讓孩子感受最大溫暖，最大限度健康成長的保障。最近，我們小區就有幾家離婚事件，本來初中學習很好的孩子，高考時卻是成績平平。連家庭幸福您都經營不了，還指望孩子能夠有個美好的未來麼？
二、交心變懂心，懂得重萬斤，萬斤難抵“孩子親”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
父親是孩子的藍天，母親是孩子的靠肩，家庭是孩子的港灣。在子女教育中最重要的一環，就是家長要經常性地與孩子交心交流，真正弄懂孩子在想什麼？對症下藥，做孩子健康成長的後盾。一個和諧安寧的家庭，更容易激發孩子的熱情,提升孩子的意志，激勵孩子的成功。個人認為：一是交心才能“心相印”，傷心易生“絞命索”。我國古代思想家孟子曰：“人之相知，貴在知心。”家長對待子女也是一樣，您得學著與子女溝通交流，做孩子“心心相印”的朋友。近聞，本人住所附近生態園小區，有位孩子前年本來兩分之差，就能考上清華大學，但孩子卻選擇了復讀以期來年清華大學志在必得，但第二年並沒有實現自己的理想，再加上此時家長的埋怨，激化了矛盾，孩子從小區六樓跳下結束了生命。什麼原因？作為家長，此時並沒有打開孩子的心結啊！太讓人惋惜了。二是懂心才能“心相連”，失心如失“馭馬鞍”。英國浪漫主義詩人柯爾律治說：“友誼是一棵可以庇廕的樹”。您作為家長，總渴望與子女“心心相連”，結成“如大樹般可以讓孩子庇廕”的友誼。然而，如果您沒有留給孩子足夠的空間，甚至連孩子的生理週期都不瞭解，那最終將會失去孩子的依賴。三是惜心才能“心相隨”，失去才叫“痛不生”。 法國著名思想家羅曼羅蘭說：“應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。”如果您有一顆珍惜孩子的心，並去最大限度地關愛孩子、理解孩子，孩子才會與您“心相隨，人相依”。的確，現在也有媒體報道：某某女大學生被“的哥”害了，某某女中學生被強暴滅屍了。這些雖是個別但又令人警惕的惡性事件，為什麼不讓我們更加珍惜和愛護自己的孩子呢？如果因為您的一時疏忽，一旦失去那才叫“痛不欲生”呢，又有何用？
三、信心變雄心，雄鷹翱蒼宇，蒼宇才是“人生旅”。
原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
營造一個幸福的家庭，無疑對孩子的健康成長有所裨益。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那麼，幸福與不幸福，僅一字之差，“差”就差在營造上。父母與子女，三者是平等的。其核心，是“五互”：即互相溝通，互相學習，互相信任，互相關愛和互相尊重。家庭親人之間，要共同營造“和諧、寬鬆、快樂”的環境。
一、知心變關心，關愛值千金，千金難買“幸福深”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
家庭是社會的細胞，只有家庭幸福，社會才能真正幸福。我國著名理論家張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”是的，幸福來源於生活，來源於被人愛和愛別人。特別親人之間，更要交心知心，關心關愛。個人認為：一是家長要學會“關愛”，關愛裡藏著“幸福湖”。那湖面是知心漣漪，湖水是關懷盪漾，湖底是關愛深情。“天下孩子千千萬，得緣歸君只一人”。著名教育專家盧勤說：最好懂的是孩子，因為大家都當過孩子；最難懂的也是孩子，因為時代在變。所以家長關愛子女，一句“能懂”最關鍵。二是男人要學會“讚美”，讚美裡託著“金雀巢”。那巢基是尊重，巢牆是包容，巢窩是幸福。“世界男女千千萬，緣定今生只有君”。前蘇聯著名作家高爾基說：“太陽是幸福的，因為它光芒四照;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。”什麼意思？男人要愛自己的女人，女人也要付出並快樂著。父母構建的家庭幸福，才是孩子幸福的基石。三是女人要學會“賞惜”， 賞惜裡住著“小愛港“。那港口是避風亭，渡擺是讚美詩，彼岸是掌舵帆。“都說愛情甜如蜜，陪伴永遠最珍貴”。我國著名文學家魯迅說：“惟獨家，無論他生或死，都能給大家以幸福。”父母親之間的“知心默契”，最高度的彼此“珍藏於心”，是讓孩子感受最大溫暖，最大限度健康成長的保障。最近，我們小區就有幾家離婚事件，本來初中學習很好的孩子，高考時卻是成績平平。連家庭幸福您都經營不了，還指望孩子能夠有個美好的未來麼？
二、交心變懂心，懂得重萬斤，萬斤難抵“孩子親”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
父親是孩子的藍天，母親是孩子的靠肩，家庭是孩子的港灣。在子女教育中最重要的一環，就是家長要經常性地與孩子交心交流，真正弄懂孩子在想什麼？對症下藥，做孩子健康成長的後盾。一個和諧安寧的家庭，更容易激發孩子的熱情,提升孩子的意志，激勵孩子的成功。個人認為：一是交心才能“心相印”，傷心易生“絞命索”。我國古代思想家孟子曰：“人之相知，貴在知心。”家長對待子女也是一樣，您得學著與子女溝通交流，做孩子“心心相印”的朋友。近聞，本人住所附近生態園小區，有位孩子前年本來兩分之差，就能考上清華大學，但孩子卻選擇了復讀以期來年清華大學志在必得，但第二年並沒有實現自己的理想，再加上此時家長的埋怨，激化了矛盾，孩子從小區六樓跳下結束了生命。什麼原因？作為家長，此時並沒有打開孩子的心結啊！太讓人惋惜了。二是懂心才能“心相連”，失心如失“馭馬鞍”。英國浪漫主義詩人柯爾律治說：“友誼是一棵可以庇廕的樹”。您作為家長，總渴望與子女“心心相連”，結成“如大樹般可以讓孩子庇廕”的友誼。然而，如果您沒有留給孩子足夠的空間，甚至連孩子的生理週期都不瞭解，那最終將會失去孩子的依賴。三是惜心才能“心相隨”，失去才叫“痛不生”。 法國著名思想家羅曼羅蘭說：“應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。”如果您有一顆珍惜孩子的心，並去最大限度地關愛孩子、理解孩子，孩子才會與您“心相隨，人相依”。的確，現在也有媒體報道：某某女大學生被“的哥”害了，某某女中學生被強暴滅屍了。這些雖是個別但又令人警惕的惡性事件，為什麼不讓我們更加珍惜和愛護自己的孩子呢？如果因為您的一時疏忽，一旦失去那才叫“痛不欲生”呢，又有何用？
三、信心變雄心，雄鷹翱蒼宇，蒼宇才是“人生旅”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
我們愛護自己的孩子，但又不能象老母雞那樣時時用自己的翅膀保護孩子。怎麼辦？只能象雄鷹一樣，放手讓孩子自小如雛鷹般在摔打中學會翱翔。個人認為 ：一是樹立孩子的信心，信心是“過河橋”。它能使孩子無所畏懼，朝著自己的目標奮勇前進。奧格斯特．馮史勒格說：“在真實的生命，每樁偉業都有信心開始，並由信心跨出第一步。”培養孩子的自信，就要鼓勵他邁過人生“獨木橋”，自此踏上“康莊道”。二是樹立孩子的雄心，雄心是“凌雲志”。它能使孩子無畏風雨，朝著自己的天空翱翔。我國著名詩人李白說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”是何等的氣魄！您給孩子以“雄心壯志”，孩子將還您一生“都有鬥志”。三是樹立孩子的霸心，霸心是“七彩夢”。它能使孩子無畏泥濘，朝著自己的夢想開花。霸心不是霸道，而是讓孩子“志懷天下，胸有偉業”，不讓孩子“安於現狀，小進則滿”。霸心不是霸凌，而是讓孩子“志剛而為，心懷仁愛”，不讓孩子“安於弱羸，小資而守”。我主張讓孩子有點霸心，是讓孩子積極修為，正能向遠。
原創首發：王子華時書滄桑。創作不易，侵權必究。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
營造一個幸福的家庭，無疑對孩子的健康成長有所裨益。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”那麼，幸福與不幸福，僅一字之差，“差”就差在營造上。父母與子女，三者是平等的。其核心，是“五互”：即互相溝通，互相學習，互相信任，互相關愛和互相尊重。家庭親人之間，要共同營造“和諧、寬鬆、快樂”的環境。
一、知心變關心，關愛值千金，千金難買“幸福深”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
家庭是社會的細胞，只有家庭幸福，社會才能真正幸福。我國著名理論家張聞天說：“生活的理想，就是為了理想的生活。”是的，幸福來源於生活，來源於被人愛和愛別人。特別親人之間，更要交心知心，關心關愛。個人認為：一是家長要學會“關愛”，關愛裡藏著“幸福湖”。那湖面是知心漣漪，湖水是關懷盪漾，湖底是關愛深情。“天下孩子千千萬，得緣歸君只一人”。著名教育專家盧勤說：最好懂的是孩子，因為大家都當過孩子；最難懂的也是孩子，因為時代在變。所以家長關愛子女，一句“能懂”最關鍵。二是男人要學會“讚美”，讚美裡託著“金雀巢”。那巢基是尊重，巢牆是包容，巢窩是幸福。“世界男女千千萬，緣定今生只有君”。前蘇聯著名作家高爾基說：“太陽是幸福的，因為它光芒四照;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。”什麼意思？男人要愛自己的女人，女人也要付出並快樂著。父母構建的家庭幸福，才是孩子幸福的基石。三是女人要學會“賞惜”， 賞惜裡住著“小愛港“。那港口是避風亭，渡擺是讚美詩，彼岸是掌舵帆。“都說愛情甜如蜜，陪伴永遠最珍貴”。我國著名文學家魯迅說：“惟獨家，無論他生或死，都能給大家以幸福。”父母親之間的“知心默契”，最高度的彼此“珍藏於心”，是讓孩子感受最大溫暖，最大限度健康成長的保障。最近，我們小區就有幾家離婚事件，本來初中學習很好的孩子，高考時卻是成績平平。連家庭幸福您都經營不了，還指望孩子能夠有個美好的未來麼？
二、交心變懂心，懂得重萬斤，萬斤難抵“孩子親”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
父親是孩子的藍天，母親是孩子的靠肩，家庭是孩子的港灣。在子女教育中最重要的一環，就是家長要經常性地與孩子交心交流，真正弄懂孩子在想什麼？對症下藥，做孩子健康成長的後盾。一個和諧安寧的家庭，更容易激發孩子的熱情,提升孩子的意志，激勵孩子的成功。個人認為：一是交心才能“心相印”，傷心易生“絞命索”。我國古代思想家孟子曰：“人之相知，貴在知心。”家長對待子女也是一樣，您得學著與子女溝通交流，做孩子“心心相印”的朋友。近聞，本人住所附近生態園小區，有位孩子前年本來兩分之差，就能考上清華大學，但孩子卻選擇了復讀以期來年清華大學志在必得，但第二年並沒有實現自己的理想，再加上此時家長的埋怨，激化了矛盾，孩子從小區六樓跳下結束了生命。什麼原因？作為家長，此時並沒有打開孩子的心結啊！太讓人惋惜了。二是懂心才能“心相連”，失心如失“馭馬鞍”。英國浪漫主義詩人柯爾律治說：“友誼是一棵可以庇廕的樹”。您作為家長，總渴望與子女“心心相連”，結成“如大樹般可以讓孩子庇廕”的友誼。然而，如果您沒有留給孩子足夠的空間，甚至連孩子的生理週期都不瞭解，那最終將會失去孩子的依賴。三是惜心才能“心相隨”，失去才叫“痛不生”。 法國著名思想家羅曼羅蘭說：“應當仔細地觀察，為的是理解；應當努力地理解，為的是行動。”如果您有一顆珍惜孩子的心，並去最大限度地關愛孩子、理解孩子，孩子才會與您“心相隨，人相依”。的確，現在也有媒體報道：某某女大學生被“的哥”害了，某某女中學生被強暴滅屍了。這些雖是個別但又令人警惕的惡性事件，為什麼不讓我們更加珍惜和愛護自己的孩子呢？如果因為您的一時疏忽，一旦失去那才叫“痛不欲生”呢，又有何用？
三、信心變雄心，雄鷹翱蒼宇，蒼宇才是“人生旅”。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
我們愛護自己的孩子，但又不能象老母雞那樣時時用自己的翅膀保護孩子。怎麼辦？只能象雄鷹一樣，放手讓孩子自小如雛鷹般在摔打中學會翱翔。個人認為 ：一是樹立孩子的信心，信心是“過河橋”。它能使孩子無所畏懼，朝著自己的目標奮勇前進。奧格斯特．馮史勒格說：“在真實的生命，每樁偉業都有信心開始，並由信心跨出第一步。”培養孩子的自信，就要鼓勵他邁過人生“獨木橋”，自此踏上“康莊道”。二是樹立孩子的雄心，雄心是“凌雲志”。它能使孩子無畏風雨，朝著自己的天空翱翔。我國著名詩人李白說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”是何等的氣魄！您給孩子以“雄心壯志”，孩子將還您一生“都有鬥志”。三是樹立孩子的霸心，霸心是“七彩夢”。它能使孩子無畏泥濘，朝著自己的夢想開花。霸心不是霸道，而是讓孩子“志懷天下，胸有偉業”，不讓孩子“安於現狀，小進則滿”。霸心不是霸凌，而是讓孩子“志剛而為，心懷仁愛”，不讓孩子“安於弱羸，小資而守”。我主張讓孩子有點霸心，是讓孩子積極修為，正能向遠。
幸福是一種“營造”：想過沒有，您的孩子到底經歷了什麼？
以上僅代表個人觀點，不足之處，望各位專家、學者、朋友們批評指正。
歡迎關注王子華時書滄桑，謝謝欣賞。