這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，但是，孩子哪裡懂那麼多。
她哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
她只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現在不逼她，將來她長大了只會埋怨你：為什麼當初你什麼都不逼我學？
美國的一項研究發現：決定孩子未來的，並不是智商，而是堅持。
“藝多不壓身”，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。讓孩子學一兩樣才藝，不要輸在起跑線上，是現在很多家長的做法。但實際上沒有哪一樣才藝的培養是不需要付出代價的。
孩子選了一個興趣班，但是學了一段時間又不想學了，這是很多父母都會遇到的問題。那怎麼培養孩子堅持的品質呢？陪著她一起堅持，也許是最好的示範，也是最好的方法。
這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，但是，孩子哪裡懂那麼多。
她哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
她只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現在不逼她，將來她長大了只會埋怨你：為什麼當初你什麼都不逼我學？
美國的一項研究發現：決定孩子未來的，並不是智商，而是堅持。
“藝多不壓身”，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。讓孩子學一兩樣才藝，不要輸在起跑線上，是現在很多家長的做法。但實際上沒有哪一樣才藝的培養是不需要付出代價的。
孩子選了一個興趣班，但是學了一段時間又不想學了，這是很多父母都會遇到的問題。那怎麼培養孩子堅持的品質呢？陪著她一起堅持，也許是最好的示範，也是最好的方法。
有一個朋友，7個月早產出生，從小體弱多病，一遇天氣變化，她必然是班上第一個傷風感冒的小朋友。為了幫助女兒鍛鍊體質，六歲的時候，媽媽給她報了舞蹈班。
學舞蹈十分辛苦，“當時的感覺是痛不欲生，尤其是看到別的小朋友都在外面玩，自己卻要學那麼枯燥的基本功。”她也曾萬般不情願地哭著喊著：“媽媽，我不學舞蹈了！”
可是媽媽在這件事情上從來沒有退讓過，為了幫助女兒把舞蹈練下去，這位母親想了很多辦法。她讓女兒給自己當小老師，記住老師課堂上的動作，回來教媽媽。還買了一套光盤，有空就看視頻學舞蹈，陪著女兒一起練。
學校裡組織的舞蹈比賽，她都鼓勵女兒參加，不得不說女兒在舞蹈上頗有天分，從學校的小舞臺到市裡的大舞臺，有一次還代表學校參加了全國中小學生藝術展演拿到了金獎。興趣就在一次次的成就感中慢慢形成了。
“剛開始學的確很辛苦，可是後來也就習慣了，成了每天的生活。”一直到現在，舞蹈依然是她生活的一部分。即便現在從事的工作與舞蹈沒有任何關係，但是每年年會，她都能帶著部門的同事拉練出一支相當有看頭的舞蹈節目。
葉聖陶先生說過：“教育是什麼？往簡單方面說只需一句話，就是培養良好的習慣。”在學習舞蹈的過程中，孩子學到的不僅僅是技術技巧，也不僅僅是鍛鍊了身體，更是養成了一種凡事都需要堅持的習慣，而這種習慣將伴隨他們的一生。
這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，但是，孩子哪裡懂那麼多。
她哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
她只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現在不逼她，將來她長大了只會埋怨你：為什麼當初你什麼都不逼我學？
美國的一項研究發現：決定孩子未來的，並不是智商，而是堅持。
“藝多不壓身”，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。讓孩子學一兩樣才藝，不要輸在起跑線上，是現在很多家長的做法。但實際上沒有哪一樣才藝的培養是不需要付出代價的。
孩子選了一個興趣班，但是學了一段時間又不想學了，這是很多父母都會遇到的問題。那怎麼培養孩子堅持的品質呢？陪著她一起堅持，也許是最好的示範，也是最好的方法。
有一個朋友，7個月早產出生，從小體弱多病，一遇天氣變化，她必然是班上第一個傷風感冒的小朋友。為了幫助女兒鍛鍊體質，六歲的時候，媽媽給她報了舞蹈班。
學舞蹈十分辛苦，“當時的感覺是痛不欲生，尤其是看到別的小朋友都在外面玩，自己卻要學那麼枯燥的基本功。”她也曾萬般不情願地哭著喊著：“媽媽，我不學舞蹈了！”
可是媽媽在這件事情上從來沒有退讓過，為了幫助女兒把舞蹈練下去，這位母親想了很多辦法。她讓女兒給自己當小老師，記住老師課堂上的動作，回來教媽媽。還買了一套光盤，有空就看視頻學舞蹈，陪著女兒一起練。
學校裡組織的舞蹈比賽，她都鼓勵女兒參加，不得不說女兒在舞蹈上頗有天分，從學校的小舞臺到市裡的大舞臺，有一次還代表學校參加了全國中小學生藝術展演拿到了金獎。興趣就在一次次的成就感中慢慢形成了。
“剛開始學的確很辛苦，可是後來也就習慣了，成了每天的生活。”一直到現在，舞蹈依然是她生活的一部分。即便現在從事的工作與舞蹈沒有任何關係，但是每年年會，她都能帶著部門的同事拉練出一支相當有看頭的舞蹈節目。
葉聖陶先生說過：“教育是什麼？往簡單方面說只需一句話，就是培養良好的習慣。”在學習舞蹈的過程中，孩子學到的不僅僅是技術技巧，也不僅僅是鍛鍊了身體，更是養成了一種凡事都需要堅持的習慣，而這種習慣將伴隨他們的一生。
很多父母都會說，我們並不希望孩子成為舞蹈家，只希望他能夠享受舞蹈的樂趣。然而舞蹈是極具技巧性的，不訓練，不堅持是學不出來的，而所謂的氣質也是長年累月堅持訓練的結果。
大學時候的閨蜜，小時候學過舞蹈，可是小孩子心性，學了一段時間之後怎麼也不願意去了，閨蜜媽媽也不想她的童年被強迫學這學那，於是就這麼半途而廢了。
現在閨蜜跟人聊起來還是會感慨，“如果當年媽媽逼著我學了就好了，不至於現在沒有一樣拿得出手的特長。”話裡話外流露著遺憾。
對於年僅幾歲的孩子來說，喜歡和興趣並不能完全劃等號。當孩子說她喜歡什麼時，也許真的只是喜歡，但興趣的形成是需要一個過程的。
這個過程孩子能不能堅持下來，很多時候取決於家長的態度。如果頻繁終止或者更換課程，孩子的興趣就只能一次次地止步於每一次脫口而出的“喜歡”。
這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，但是，孩子哪裡懂那麼多。
她哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
她只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現在不逼她，將來她長大了只會埋怨你：為什麼當初你什麼都不逼我學？
美國的一項研究發現：決定孩子未來的，並不是智商，而是堅持。
“藝多不壓身”，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。讓孩子學一兩樣才藝，不要輸在起跑線上，是現在很多家長的做法。但實際上沒有哪一樣才藝的培養是不需要付出代價的。
孩子選了一個興趣班，但是學了一段時間又不想學了，這是很多父母都會遇到的問題。那怎麼培養孩子堅持的品質呢？陪著她一起堅持，也許是最好的示範，也是最好的方法。
有一個朋友，7個月早產出生，從小體弱多病，一遇天氣變化，她必然是班上第一個傷風感冒的小朋友。為了幫助女兒鍛鍊體質，六歲的時候，媽媽給她報了舞蹈班。
學舞蹈十分辛苦，“當時的感覺是痛不欲生，尤其是看到別的小朋友都在外面玩，自己卻要學那麼枯燥的基本功。”她也曾萬般不情願地哭著喊著：“媽媽，我不學舞蹈了！”
可是媽媽在這件事情上從來沒有退讓過，為了幫助女兒把舞蹈練下去，這位母親想了很多辦法。她讓女兒給自己當小老師，記住老師課堂上的動作，回來教媽媽。還買了一套光盤，有空就看視頻學舞蹈，陪著女兒一起練。
學校裡組織的舞蹈比賽，她都鼓勵女兒參加，不得不說女兒在舞蹈上頗有天分，從學校的小舞臺到市裡的大舞臺，有一次還代表學校參加了全國中小學生藝術展演拿到了金獎。興趣就在一次次的成就感中慢慢形成了。
“剛開始學的確很辛苦，可是後來也就習慣了，成了每天的生活。”一直到現在，舞蹈依然是她生活的一部分。即便現在從事的工作與舞蹈沒有任何關係，但是每年年會，她都能帶著部門的同事拉練出一支相當有看頭的舞蹈節目。
葉聖陶先生說過：“教育是什麼？往簡單方面說只需一句話，就是培養良好的習慣。”在學習舞蹈的過程中，孩子學到的不僅僅是技術技巧，也不僅僅是鍛鍊了身體，更是養成了一種凡事都需要堅持的習慣，而這種習慣將伴隨他們的一生。
很多父母都會說，我們並不希望孩子成為舞蹈家，只希望他能夠享受舞蹈的樂趣。然而舞蹈是極具技巧性的，不訓練，不堅持是學不出來的，而所謂的氣質也是長年累月堅持訓練的結果。
大學時候的閨蜜，小時候學過舞蹈，可是小孩子心性，學了一段時間之後怎麼也不願意去了，閨蜜媽媽也不想她的童年被強迫學這學那，於是就這麼半途而廢了。
現在閨蜜跟人聊起來還是會感慨，“如果當年媽媽逼著我學了就好了，不至於現在沒有一樣拿得出手的特長。”話裡話外流露著遺憾。
對於年僅幾歲的孩子來說，喜歡和興趣並不能完全劃等號。當孩子說她喜歡什麼時，也許真的只是喜歡，但興趣的形成是需要一個過程的。
這個過程孩子能不能堅持下來，很多時候取決於家長的態度。如果頻繁終止或者更換課程，孩子的興趣就只能一次次地止步於每一次脫口而出的“喜歡”。
很多人常常會妖魔化各種興趣班，覺得上興趣班就是剝奪了孩子快樂的童年。其實，任何學習，不管是舞蹈、樂器，還是學科知識，都是需要花費時間和努力的，沒有什麼是可以輕輕鬆鬆就取得成果的。
雖然不贊成把孩子淹沒在興趣班的汪洋大海中，但是也並不贊同純粹的快樂教育，什麼都不學，任由孩子自由發展。
在陪伴孩子上各種興趣班的時候，考驗的不僅僅是堅持，還有大人對時間的掌控能力，這對孩子來說，也是必須在漫長的生活和學習中所必需掌握的技能。
這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，但是，孩子哪裡懂那麼多。
她哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
她只會覺得，眼前的快樂最重要。
你現在不逼她，將來她長大了只會埋怨你：為什麼當初你什麼都不逼我學？
美國的一項研究發現：決定孩子未來的，並不是智商，而是堅持。
“藝多不壓身”，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。讓孩子學一兩樣才藝，不要輸在起跑線上，是現在很多家長的做法。但實際上沒有哪一樣才藝的培養是不需要付出代價的。
孩子選了一個興趣班，但是學了一段時間又不想學了，這是很多父母都會遇到的問題。那怎麼培養孩子堅持的品質呢？陪著她一起堅持，也許是最好的示範，也是最好的方法。
有一個朋友，7個月早產出生，從小體弱多病，一遇天氣變化，她必然是班上第一個傷風感冒的小朋友。為了幫助女兒鍛鍊體質，六歲的時候，媽媽給她報了舞蹈班。
學舞蹈十分辛苦，“當時的感覺是痛不欲生，尤其是看到別的小朋友都在外面玩，自己卻要學那麼枯燥的基本功。”她也曾萬般不情願地哭著喊著：“媽媽，我不學舞蹈了！”
可是媽媽在這件事情上從來沒有退讓過，為了幫助女兒把舞蹈練下去，這位母親想了很多辦法。她讓女兒給自己當小老師，記住老師課堂上的動作，回來教媽媽。還買了一套光盤，有空就看視頻學舞蹈，陪著女兒一起練。
學校裡組織的舞蹈比賽，她都鼓勵女兒參加，不得不說女兒在舞蹈上頗有天分，從學校的小舞臺到市裡的大舞臺，有一次還代表學校參加了全國中小學生藝術展演拿到了金獎。興趣就在一次次的成就感中慢慢形成了。
“剛開始學的確很辛苦，可是後來也就習慣了，成了每天的生活。”一直到現在，舞蹈依然是她生活的一部分。即便現在從事的工作與舞蹈沒有任何關係，但是每年年會，她都能帶著部門的同事拉練出一支相當有看頭的舞蹈節目。
葉聖陶先生說過：“教育是什麼？往簡單方面說只需一句話，就是培養良好的習慣。”在學習舞蹈的過程中，孩子學到的不僅僅是技術技巧，也不僅僅是鍛鍊了身體，更是養成了一種凡事都需要堅持的習慣，而這種習慣將伴隨他們的一生。
很多父母都會說，我們並不希望孩子成為舞蹈家，只希望他能夠享受舞蹈的樂趣。然而舞蹈是極具技巧性的，不訓練，不堅持是學不出來的，而所謂的氣質也是長年累月堅持訓練的結果。
大學時候的閨蜜，小時候學過舞蹈，可是小孩子心性，學了一段時間之後怎麼也不願意去了，閨蜜媽媽也不想她的童年被強迫學這學那，於是就這麼半途而廢了。
現在閨蜜跟人聊起來還是會感慨，“如果當年媽媽逼著我學了就好了，不至於現在沒有一樣拿得出手的特長。”話裡話外流露著遺憾。
對於年僅幾歲的孩子來說，喜歡和興趣並不能完全劃等號。當孩子說她喜歡什麼時，也許真的只是喜歡，但興趣的形成是需要一個過程的。
這個過程孩子能不能堅持下來，很多時候取決於家長的態度。如果頻繁終止或者更換課程，孩子的興趣就只能一次次地止步於每一次脫口而出的“喜歡”。
很多人常常會妖魔化各種興趣班，覺得上興趣班就是剝奪了孩子快樂的童年。其實，任何學習，不管是舞蹈、樂器，還是學科知識，都是需要花費時間和努力的，沒有什麼是可以輕輕鬆鬆就取得成果的。
雖然不贊成把孩子淹沒在興趣班的汪洋大海中，但是也並不贊同純粹的快樂教育，什麼都不學，任由孩子自由發展。
在陪伴孩子上各種興趣班的時候，考驗的不僅僅是堅持，還有大人對時間的掌控能力，這對孩子來說，也是必須在漫長的生活和學習中所必需掌握的技能。
那些被逼著上興趣班的孩子，長大了以後，回想起當年的經歷，大多數會慶幸自己在小的時候就堅持get了一門技能，而這讓她們在以後的生活中感覺到非常的自豪。