屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
印象尤為深刻的是劉玉玲扮演的心理老師，面對不學無術，混混度日的墮落女學生，一番奉勸無果之下她一度情緒奔潰，她為那個孩子的未來感到悲哀，為自己的無能感到自責與惶恐。正所謂當局者迷旁觀者清，少不更事孩子們也許只有遭受到真正的挫折才會明白曾經的彌足珍貴。
我們的亨利作為學校初來乍到的新鮮血液，他卻意外的用他特立獨行的教學方法，深深感染了班裡的每一個學生。
他陳述哲理，用名著點撥學生；他用心與學生交流，告訴他們學習與做人的真諦；他用心與學生交朋友，在他的最後一次課，學生們竟都戀戀不捨。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
印象尤為深刻的是劉玉玲扮演的心理老師，面對不學無術，混混度日的墮落女學生，一番奉勸無果之下她一度情緒奔潰，她為那個孩子的未來感到悲哀，為自己的無能感到自責與惶恐。正所謂當局者迷旁觀者清，少不更事孩子們也許只有遭受到真正的挫折才會明白曾經的彌足珍貴。
我們的亨利作為學校初來乍到的新鮮血液，他卻意外的用他特立獨行的教學方法，深深感染了班裡的每一個學生。
他陳述哲理，用名著點撥學生；他用心與學生交流，告訴他們學習與做人的真諦；他用心與學生交朋友，在他的最後一次課，學生們竟都戀戀不捨。
片中亨利給人的感覺始終很溫柔、紳士，總是充滿耐心，富有正義感，但自小母親自殺的陰影一直縈繞在他的腦海從未消散。雖然那時候還小，可他知道爺爺經常出入母親房間所做的事情是多麼的不堪，當母親手握藥瓶，赤身裸體的躺著地上不省人事之時，對他的衝擊是多麼巨大。
正如片名“超脫”一樣，亨利很多時候似乎可以短暫的進入了一層超脫於現實苦惱的境界，他有自己的一套處事邏輯，可以化解別人的敵意，轉而化為對他心悅誠服的信任感。
在他第一次代課時，黑人學生囂張丟掉他的手提包，他告訴對對方，“那個書包是空的，你摔它砸它他感受不到任何痛覺，你這樣發洩的舉動是沒有任何意義的”。一語中地，直奔對方軟肋而去。
他似乎看淡了生活，卻又總是拎不清一切。他獨居，未婚，沒有朋友，不在一個地方久居。他似乎想要緊閉內心，卻總是自然的去救助別人，這種既矛盾又善良，充滿悲天憫人情感的品格讓人欽佩。
他經歷過短暫的美好，更經歷過長久的絕望。有人在他身上受益良多，也有人讓他感到無能為力。
他收留了短髮少女艾瑞卡，一個本應在那個年紀享受歡樂時光的花季失足少女。絲毫未有邪念的，如同長輩一般的關懷，讓艾瑞卡走回正軌。
捫心自問，當我們遇到那些意外走上賣身道路的少女，有幾個人會真正想到幫助他們擺脫困境呢？是看到她受人欺凌時的無動於衷，還是距離錦繡前程愈來愈遠時僅僅作為旁人的幸災樂禍或是一聲嘆息呢？不用道德綁架，現實就是這樣殘酷。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
印象尤為深刻的是劉玉玲扮演的心理老師，面對不學無術，混混度日的墮落女學生，一番奉勸無果之下她一度情緒奔潰，她為那個孩子的未來感到悲哀，為自己的無能感到自責與惶恐。正所謂當局者迷旁觀者清，少不更事孩子們也許只有遭受到真正的挫折才會明白曾經的彌足珍貴。
我們的亨利作為學校初來乍到的新鮮血液，他卻意外的用他特立獨行的教學方法，深深感染了班裡的每一個學生。
他陳述哲理，用名著點撥學生；他用心與學生交流，告訴他們學習與做人的真諦；他用心與學生交朋友，在他的最後一次課，學生們竟都戀戀不捨。
片中亨利給人的感覺始終很溫柔、紳士，總是充滿耐心，富有正義感，但自小母親自殺的陰影一直縈繞在他的腦海從未消散。雖然那時候還小，可他知道爺爺經常出入母親房間所做的事情是多麼的不堪，當母親手握藥瓶，赤身裸體的躺著地上不省人事之時，對他的衝擊是多麼巨大。
正如片名“超脫”一樣，亨利很多時候似乎可以短暫的進入了一層超脫於現實苦惱的境界，他有自己的一套處事邏輯，可以化解別人的敵意，轉而化為對他心悅誠服的信任感。
在他第一次代課時，黑人學生囂張丟掉他的手提包，他告訴對對方，“那個書包是空的，你摔它砸它他感受不到任何痛覺，你這樣發洩的舉動是沒有任何意義的”。一語中地，直奔對方軟肋而去。
他似乎看淡了生活，卻又總是拎不清一切。他獨居，未婚，沒有朋友，不在一個地方久居。他似乎想要緊閉內心，卻總是自然的去救助別人，這種既矛盾又善良，充滿悲天憫人情感的品格讓人欽佩。
他經歷過短暫的美好，更經歷過長久的絕望。有人在他身上受益良多，也有人讓他感到無能為力。
他收留了短髮少女艾瑞卡，一個本應在那個年紀享受歡樂時光的花季失足少女。絲毫未有邪念的，如同長輩一般的關懷，讓艾瑞卡走回正軌。
捫心自問，當我們遇到那些意外走上賣身道路的少女，有幾個人會真正想到幫助他們擺脫困境呢？是看到她受人欺凌時的無動於衷，還是距離錦繡前程愈來愈遠時僅僅作為旁人的幸災樂禍或是一聲嘆息呢？不用道德綁架，現實就是這樣殘酷。
他感化對他挑釁的黑人少年，那個少年用滿口髒話與桀驁不馴掩飾著他渴望被尊重的內心，一段時間曉之以理的相處，他對亨利很是佩服。在亨利提出辭職後，他說出了除了亨利其他老師都是混球的驚人話語。
很多老師或是家庭的教育更多的以暴制暴，孩子不聽話就打，成績不好也打，殊不知反倒會助長孩子的叛逆心理。
也許很多人都看過那個故事，一位母親多次去參加家長會，都被班主任告知孩子成績多麼不好，雖然平時很用功，卻只能排在倒數多少名。
這名母親一次都沒有責備孩子，反倒一次次的細小鼓勵，比如告訴孩子老師誇你這次比上次多考了多少分，老師說你上課很認真聽講…這種教育方式深深的鼓勵著孩子一點點進步，故事的最後這個孩子考上了清華大學。
亨利的教育方式深受學生喜愛，也取得了很多喜聞樂見的成果。但他不是神，即便多麼的傾盡所有，也他有力所不能及的。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
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我們的亨利作為學校初來乍到的新鮮血液，他卻意外的用他特立獨行的教學方法，深深感染了班裡的每一個學生。
他陳述哲理，用名著點撥學生；他用心與學生交流，告訴他們學習與做人的真諦；他用心與學生交朋友，在他的最後一次課，學生們竟都戀戀不捨。
片中亨利給人的感覺始終很溫柔、紳士，總是充滿耐心，富有正義感，但自小母親自殺的陰影一直縈繞在他的腦海從未消散。雖然那時候還小，可他知道爺爺經常出入母親房間所做的事情是多麼的不堪，當母親手握藥瓶，赤身裸體的躺著地上不省人事之時，對他的衝擊是多麼巨大。
正如片名“超脫”一樣，亨利很多時候似乎可以短暫的進入了一層超脫於現實苦惱的境界，他有自己的一套處事邏輯，可以化解別人的敵意，轉而化為對他心悅誠服的信任感。
在他第一次代課時，黑人學生囂張丟掉他的手提包，他告訴對對方，“那個書包是空的，你摔它砸它他感受不到任何痛覺，你這樣發洩的舉動是沒有任何意義的”。一語中地，直奔對方軟肋而去。
他似乎看淡了生活，卻又總是拎不清一切。他獨居，未婚，沒有朋友，不在一個地方久居。他似乎想要緊閉內心，卻總是自然的去救助別人，這種既矛盾又善良，充滿悲天憫人情感的品格讓人欽佩。
他經歷過短暫的美好，更經歷過長久的絕望。有人在他身上受益良多，也有人讓他感到無能為力。
他收留了短髮少女艾瑞卡，一個本應在那個年紀享受歡樂時光的花季失足少女。絲毫未有邪念的，如同長輩一般的關懷，讓艾瑞卡走回正軌。
捫心自問，當我們遇到那些意外走上賣身道路的少女，有幾個人會真正想到幫助他們擺脫困境呢？是看到她受人欺凌時的無動於衷，還是距離錦繡前程愈來愈遠時僅僅作為旁人的幸災樂禍或是一聲嘆息呢？不用道德綁架，現實就是這樣殘酷。
他感化對他挑釁的黑人少年，那個少年用滿口髒話與桀驁不馴掩飾著他渴望被尊重的內心，一段時間曉之以理的相處，他對亨利很是佩服。在亨利提出辭職後，他說出了除了亨利其他老師都是混球的驚人話語。
很多老師或是家庭的教育更多的以暴制暴，孩子不聽話就打，成績不好也打，殊不知反倒會助長孩子的叛逆心理。
也許很多人都看過那個故事，一位母親多次去參加家長會，都被班主任告知孩子成績多麼不好，雖然平時很用功，卻只能排在倒數多少名。
這名母親一次都沒有責備孩子，反倒一次次的細小鼓勵，比如告訴孩子老師誇你這次比上次多考了多少分，老師說你上課很認真聽講…這種教育方式深深的鼓勵著孩子一點點進步，故事的最後這個孩子考上了清華大學。
亨利的教育方式深受學生喜愛，也取得了很多喜聞樂見的成果。但他不是神，即便多麼的傾盡所有，也他有力所不能及的。
當酷愛繪畫的梅麗迪斯，一個有著很高天賦卻總是遭到同學、父親嘲笑的肥胖少女在他面前自殺時，頓時他又深刻的懷疑自己，這促使他跟堅定了自己的想法，他跟大家都不是一類人，他不應該過長的停留在一個地方。既然他救不了別人，又何必不自覺的參與其中呢！
整部影片以亨利的視角形形色色的展現了孩子們的諸教育問題。比如：
1、父母對孩子過分寵溺
因為麥迪遜老師被開除的學生家長，來學校滋事，動手動腳，一口濃痰直噴老師的臉上。這在很多學校根本是不可能發生的事情，我們看到的應該是家長詢問孩子被開除的原因，以及如何找到原因補救，而不是這等粗魯之舉。
2、父母對孩子夢想的鄙視
肥胖女生梅麗迪斯的繪畫才能不僅在父親那裡得不到尊重與支持，反而是無羞恥的恥笑，甚至對她的身材也是充滿鄙夷，一直沒有人懂她，造就了她脆弱的心理，隨時都會有崩塌的風險。
3、孩子缺少正確的引導
身著暴露服裝的女生，不願上學生要跟混子過日子的女生，還有街頭的賣身少女，都缺少正確的引導教育，這種教育不是一蹴而就，而是家長與老師以身作則的灌輸，並不是片中查爾斯老師奇怪的比喻對孩子的重嚇。
……
整部影片暴露了太多家庭與學校教育的問題，亨利既是旁觀者又是參與者。他不斷的救贖別人，又刻意的保持距離。他不願介入太多，又不忍心別人痛苦。他只能不斷徘徊，期待新的美麗。美好不會永遠，困難也不會長久，唯有自己才是永恆。
屢次準備看阿德里安·布洛迪的經典影片《超脫》，屢次都是有念頭卻沒有靜下來心去欣賞，碰巧看到網友又推薦這一部壓抑、絕望的片子，心想這不正是我所需要的嗎？於是還是決定來嚐嚐味道！
《超脫》上映於2011年，是繼《鋼琴家》《靈幻夾克》等賣座影片後，阿德里安又一部備受好評的佳作，豆瓣20多萬網友打出的8.8分還是非常公允的。
阿德里安這個演員的氣質很另類，堅毅深邃的眼神下，總給人一種抑鬱、哀傷的感覺，所以他參演的影片角色也多有這種特徵，本片也不例外。
在影片中阿德里安飾演的亨利是一個有著悲慘童年的人物，從小就不知道父親是誰，約摸在他7歲時母親也自殺身亡，留下孤苦的他與孱弱的爺爺相依為命。
這還不是最悽慘的，最讓人不能接受的是母親的死似乎也與爺爺有著莫大的關聯，所以在影片中我們會看到充滿懺悔之意的年老體衰的爺爺彌留時還在祈求亨利的原諒，可想而知一直以來亨利究竟揹負了多少惆悵與哀愁。
要知道，一個後天近乎孤兒的人物，遠比先天沒有父母的孩子更需要親情的關懷，因為他感受過母愛，體會過溫馨與愛護，他會更加渴望享受那種幸福。
這樣一種設定，無論放到任何一個家庭當中，孩子的未來都是讓人充滿擔憂的。但即便如此，亨利並沒有像很多缺愛的孩子那樣養成扭曲的人格，反倒是成了一名優秀的教師，這也是這部影片在絕望之外塑造的一種巨大反差感。
整部影片透露的基調是很陰暗的，在亨利新任教的私立中學，教學管理混亂、學生不學習、不尊重老師，甚至家長鬧學校的糟心之事更是比比皆是。
在這裡孩子需要被拯救，老師雖不遑多讓的扮演著這樣的角色，但很多時候的盡職盡責卻依舊於事無補，他們有人麻木，有人忍耐、有人無奈，有人努力，但他們臉上的絕望之感異常醒目。
印象尤為深刻的是劉玉玲扮演的心理老師，面對不學無術，混混度日的墮落女學生，一番奉勸無果之下她一度情緒奔潰，她為那個孩子的未來感到悲哀，為自己的無能感到自責與惶恐。正所謂當局者迷旁觀者清，少不更事孩子們也許只有遭受到真正的挫折才會明白曾經的彌足珍貴。
我們的亨利作為學校初來乍到的新鮮血液，他卻意外的用他特立獨行的教學方法，深深感染了班裡的每一個學生。
他陳述哲理，用名著點撥學生；他用心與學生交流，告訴他們學習與做人的真諦；他用心與學生交朋友，在他的最後一次課，學生們竟都戀戀不捨。
片中亨利給人的感覺始終很溫柔、紳士，總是充滿耐心，富有正義感，但自小母親自殺的陰影一直縈繞在他的腦海從未消散。雖然那時候還小，可他知道爺爺經常出入母親房間所做的事情是多麼的不堪，當母親手握藥瓶，赤身裸體的躺著地上不省人事之時，對他的衝擊是多麼巨大。
正如片名“超脫”一樣，亨利很多時候似乎可以短暫的進入了一層超脫於現實苦惱的境界，他有自己的一套處事邏輯，可以化解別人的敵意，轉而化為對他心悅誠服的信任感。
在他第一次代課時，黑人學生囂張丟掉他的手提包，他告訴對對方，“那個書包是空的，你摔它砸它他感受不到任何痛覺，你這樣發洩的舉動是沒有任何意義的”。一語中地，直奔對方軟肋而去。
他似乎看淡了生活，卻又總是拎不清一切。他獨居，未婚，沒有朋友，不在一個地方久居。他似乎想要緊閉內心，卻總是自然的去救助別人，這種既矛盾又善良，充滿悲天憫人情感的品格讓人欽佩。
他經歷過短暫的美好，更經歷過長久的絕望。有人在他身上受益良多，也有人讓他感到無能為力。
他收留了短髮少女艾瑞卡，一個本應在那個年紀享受歡樂時光的花季失足少女。絲毫未有邪念的，如同長輩一般的關懷，讓艾瑞卡走回正軌。
捫心自問，當我們遇到那些意外走上賣身道路的少女，有幾個人會真正想到幫助他們擺脫困境呢？是看到她受人欺凌時的無動於衷，還是距離錦繡前程愈來愈遠時僅僅作為旁人的幸災樂禍或是一聲嘆息呢？不用道德綁架，現實就是這樣殘酷。
他感化對他挑釁的黑人少年，那個少年用滿口髒話與桀驁不馴掩飾著他渴望被尊重的內心，一段時間曉之以理的相處，他對亨利很是佩服。在亨利提出辭職後，他說出了除了亨利其他老師都是混球的驚人話語。
很多老師或是家庭的教育更多的以暴制暴，孩子不聽話就打，成績不好也打，殊不知反倒會助長孩子的叛逆心理。
也許很多人都看過那個故事，一位母親多次去參加家長會，都被班主任告知孩子成績多麼不好，雖然平時很用功，卻只能排在倒數多少名。
這名母親一次都沒有責備孩子，反倒一次次的細小鼓勵，比如告訴孩子老師誇你這次比上次多考了多少分，老師說你上課很認真聽講…這種教育方式深深的鼓勵著孩子一點點進步，故事的最後這個孩子考上了清華大學。
亨利的教育方式深受學生喜愛，也取得了很多喜聞樂見的成果。但他不是神，即便多麼的傾盡所有，也他有力所不能及的。
當酷愛繪畫的梅麗迪斯，一個有著很高天賦卻總是遭到同學、父親嘲笑的肥胖少女在他面前自殺時，頓時他又深刻的懷疑自己，這促使他跟堅定了自己的想法，他跟大家都不是一類人，他不應該過長的停留在一個地方。既然他救不了別人，又何必不自覺的參與其中呢！
整部影片以亨利的視角形形色色的展現了孩子們的諸教育問題。比如：
1、父母對孩子過分寵溺
因為麥迪遜老師被開除的學生家長，來學校滋事，動手動腳，一口濃痰直噴老師的臉上。這在很多學校根本是不可能發生的事情，我們看到的應該是家長詢問孩子被開除的原因，以及如何找到原因補救，而不是這等粗魯之舉。
2、父母對孩子夢想的鄙視
肥胖女生梅麗迪斯的繪畫才能不僅在父親那裡得不到尊重與支持，反而是無羞恥的恥笑，甚至對她的身材也是充滿鄙夷，一直沒有人懂她，造就了她脆弱的心理，隨時都會有崩塌的風險。
3、孩子缺少正確的引導
身著暴露服裝的女生，不願上學生要跟混子過日子的女生，還有街頭的賣身少女，都缺少正確的引導教育，這種教育不是一蹴而就，而是家長與老師以身作則的灌輸，並不是片中查爾斯老師奇怪的比喻對孩子的重嚇。
……
整部影片暴露了太多家庭與學校教育的問題，亨利既是旁觀者又是參與者。他不斷的救贖別人，又刻意的保持距離。他不願介入太多，又不忍心別人痛苦。他只能不斷徘徊，期待新的美麗。美好不會永遠，困難也不會長久，唯有自己才是永恆。
正如加繆所說:"我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此真實"。理想觸不可及，現實慘不忍睹，唯有活著才是真實。