最近，揚州一個女子，因為婆婆沒有按照約定時間去接上幼兒園的孫子，竟然當眾打了婆婆兩個耳光。
這簡直刷新了觀眾們的三觀。
最近，揚州一個女子，因為婆婆沒有按照約定時間去接上幼兒園的孫子，竟然當眾打了婆婆兩個耳光。
這簡直刷新了觀眾們的三觀。
據說，當天下午，老人因家務事耽擱了一下，去幼兒園晚了十分鐘。她趕到幼兒園的時候，孫子有一點不開心，她一路安慰，哄著孫子回了家。
女子見自己的兒子這般不開心，是因為婆婆“遲到”，在大庭廣眾之下，扇了婆婆兩個耳光。
事後，該女子沒有意識到自己的錯誤，還大言不慚地說：
“我這樣做也是為了讓她長點記性”
反而強調自己的婆婆每次接送兒子去幼兒園都比別人晚。
婆媳之間，因為帶孩子而發生矛盾的家庭很多。但是，作為兒媳這麼囂張的，估計還真的很少見。
“隔代育兒”成為如今很多家庭的一種模式。
父母忙於工作，或者礙於其它原因，無法身體力行照顧孩子。於是，便把孩子交給老人照顧。
不管是老人還是父母，關於教育孩子，一直都是存在分歧的。
之前，《媽媽是超人3》開播了，在開“開學考試”中，鄧莎卻取得了最差的成績，而給出的標準答案的正是鄧莎的媽媽。
最近，揚州一個女子，因為婆婆沒有按照約定時間去接上幼兒園的孫子，竟然當眾打了婆婆兩個耳光。
這簡直刷新了觀眾們的三觀。
據說，當天下午，老人因家務事耽擱了一下，去幼兒園晚了十分鐘。她趕到幼兒園的時候，孫子有一點不開心，她一路安慰，哄著孫子回了家。
女子見自己的兒子這般不開心，是因為婆婆“遲到”，在大庭廣眾之下，扇了婆婆兩個耳光。
事後，該女子沒有意識到自己的錯誤，還大言不慚地說：
“我這樣做也是為了讓她長點記性”
反而強調自己的婆婆每次接送兒子去幼兒園都比別人晚。
婆媳之間，因為帶孩子而發生矛盾的家庭很多。但是，作為兒媳這麼囂張的，估計還真的很少見。
“隔代育兒”成為如今很多家庭的一種模式。
父母忙於工作，或者礙於其它原因，無法身體力行照顧孩子。於是，便把孩子交給老人照顧。
不管是老人還是父母，關於教育孩子，一直都是存在分歧的。
之前，《媽媽是超人3》開播了，在開“開學考試”中，鄧莎卻取得了最差的成績，而給出的標準答案的正是鄧莎的媽媽。
因為鄧莎工作忙，她兒子大麟子基本上都是由外婆照顧的。
可是，母女倆關於教育大麟子也有很多分歧的地方。
節目組安排了幾個問題，分別問了大麟子外婆和鄧莎，得到的答案截然不同。
關於孩子該不該經常在外面吃飯，鄧莎的答案是肯定的，鄧莎媽媽的答案是否定的，原因是外面的食物不乾淨；
最近，揚州一個女子，因為婆婆沒有按照約定時間去接上幼兒園的孫子，竟然當眾打了婆婆兩個耳光。
這簡直刷新了觀眾們的三觀。
據說，當天下午，老人因家務事耽擱了一下，去幼兒園晚了十分鐘。她趕到幼兒園的時候，孫子有一點不開心，她一路安慰，哄著孫子回了家。
女子見自己的兒子這般不開心，是因為婆婆“遲到”，在大庭廣眾之下，扇了婆婆兩個耳光。
事後，該女子沒有意識到自己的錯誤，還大言不慚地說：
“我這樣做也是為了讓她長點記性”
反而強調自己的婆婆每次接送兒子去幼兒園都比別人晚。
婆媳之間，因為帶孩子而發生矛盾的家庭很多。但是，作為兒媳這麼囂張的，估計還真的很少見。
“隔代育兒”成為如今很多家庭的一種模式。
父母忙於工作，或者礙於其它原因，無法身體力行照顧孩子。於是，便把孩子交給老人照顧。
不管是老人還是父母，關於教育孩子，一直都是存在分歧的。
之前，《媽媽是超人3》開播了，在開“開學考試”中，鄧莎卻取得了最差的成績，而給出的標準答案的正是鄧莎的媽媽。
因為鄧莎工作忙，她兒子大麟子基本上都是由外婆照顧的。
可是，母女倆關於教育大麟子也有很多分歧的地方。
節目組安排了幾個問題，分別問了大麟子外婆和鄧莎，得到的答案截然不同。
關於孩子該不該經常在外面吃飯，鄧莎的答案是肯定的，鄧莎媽媽的答案是否定的，原因是外面的食物不乾淨；
孩子不聽話要不要打，鄧莎的答案是否定的，鄧莎媽媽的答案是肯定的，孩子不聽話，就得管教；孩子可以看電子產品嗎？鄧莎的答案是肯定的，但是，她媽媽卻說電子產品對眼睛不好，能不給看盡量不給看……
最近，揚州一個女子，因為婆婆沒有按照約定時間去接上幼兒園的孫子，竟然當眾打了婆婆兩個耳光。
這簡直刷新了觀眾們的三觀。
據說，當天下午，老人因家務事耽擱了一下，去幼兒園晚了十分鐘。她趕到幼兒園的時候，孫子有一點不開心，她一路安慰，哄著孫子回了家。
女子見自己的兒子這般不開心，是因為婆婆“遲到”，在大庭廣眾之下，扇了婆婆兩個耳光。
事後，該女子沒有意識到自己的錯誤，還大言不慚地說：
“我這樣做也是為了讓她長點記性”
反而強調自己的婆婆每次接送兒子去幼兒園都比別人晚。
婆媳之間，因為帶孩子而發生矛盾的家庭很多。但是，作為兒媳這麼囂張的，估計還真的很少見。
“隔代育兒”成為如今很多家庭的一種模式。
父母忙於工作，或者礙於其它原因，無法身體力行照顧孩子。於是，便把孩子交給老人照顧。
不管是老人還是父母，關於教育孩子，一直都是存在分歧的。
之前，《媽媽是超人3》開播了，在開“開學考試”中，鄧莎卻取得了最差的成績，而給出的標準答案的正是鄧莎的媽媽。
因為鄧莎工作忙，她兒子大麟子基本上都是由外婆照顧的。
可是，母女倆關於教育大麟子也有很多分歧的地方。
節目組安排了幾個問題，分別問了大麟子外婆和鄧莎，得到的答案截然不同。
關於孩子該不該經常在外面吃飯，鄧莎的答案是肯定的，鄧莎媽媽的答案是否定的，原因是外面的食物不乾淨；
孩子不聽話要不要打，鄧莎的答案是否定的，鄧莎媽媽的答案是肯定的，孩子不聽話，就得管教；孩子可以看電子產品嗎？鄧莎的答案是肯定的，但是，她媽媽卻說電子產品對眼睛不好，能不給看盡量不給看……
在片花中，我們也看到了，鄧莎和媽媽兩代人育兒的分歧，大麟子是用左手寫字，鄧莎的意見是無所謂，用哪隻手寫都可以。鄧莎媽媽卻認為這樣不行，大家都用右手，那你也應該用右手。
其實，不僅是鄧莎家，關於育兒，很多家庭都存在這種分歧。
孩子的爸爸媽媽因為工作原因，不能身體力行陪伴孩子，就交由老人照顧，可是，關於一些生活習慣和教養方式，兩代人又是存在分歧的。
老人和年輕父母在帶孩子過程中，存在了哪些分歧呢？
1、餵養方式
都說“隔代疼”指的就是老人對孩子往往都很疼愛，這也就使得了老人比較放縱孩子。在飲食方面，比較遷就孩子。
孩子挑食、偏食，在老人們哪兒都不是問題，喜歡吃什麼，就做什麼。而年輕的父母認為營養應該均衡。關於孩子吃飯的方式，老人的想法是不想自己吃，也沒有關係，那就追著喂。不喂不吃，餵了好歹會吃一點。而年輕的父母認為，不吃就不吃，餓上一頓也沒有關係，下一頓自然就乖乖吃了。
2、管教方式
老人帶孩子的管教方式，一般有兩種類型：嚴厲型和寬鬆型
有的老人信奉“不打不成才”或者是“捆綁下出孝子”，對於孩子不按照日常規矩去行事，玩玩就會採取體罰。
而有的老人呢，對於孩子又過度的寵愛，認為孩子還小，所有的事都可以原諒和寬容，這也就阻礙了孩子的獨立性。
而關於管教方式，很多年輕的父母會採取一些比較科學的方法，對於不聽管教的孩子，會設置什麼“冷靜角”或者是，在他們發脾氣的時候，採取一些科學的方法，比如理解和接納，共情。
3、早期智力開發
很多老人沒有接受過當下的教育觀，比如，讓孩子早日獨立好，他們大多過多的疼愛孩子，總覺得孩子小，負責開心和玩耍就好，一些生活中的事，他們就會幫忙做到，這也就讓孩子間接失去很多學習的機會，也不利於孩子的思維發展。
年輕的父母們呢，他們會讓孩子參與很多事。比如，自己做菜的時候，會讓孩子參與，即使撒的到處都是，這些都不重要，對於孩子卻是一種鍛鍊。
讓孩子收拾自己的玩具，意義在於讓他明白，自己的事情需要自己去做。但是，老人可能就會代勞，而年輕的爸媽都會堅持讓孩子去做。
說了這麼多老人和年輕父母帶娃的區別，但是，老人帶孩子也並不是一無是處。
對於一個家庭來說，如果有老人幫忙照顧孩子，讓年輕父母迴歸職場，還是很有益處的。
1、老人時間充足
老人有大把的時間和精力，能全身心去照顧孩子的生活與學習，使得孩子身體和心靈都能茁壯成長。
都說老人老了就成小孩了，在很多的時候，老人和孩子溝通起來，更加容易。
2、老人心態好，更有耐心
老人有較為豐富的生活經歷，他們的心態相處比較平和，處事經驗也比較豐富，所以在處理孩子的一些問題的時候，能夠更加理智、淡定，這也就給孩子提供了一個優秀的成長狀態。
在遇見一些問題的時候，年輕父母偶爾會暴躁，不能心平氣和去處理一些問題，但是，如果有老人在，就不一樣了。他們會溫和地和孩子交流，瞭解情況，最終讓孩子配合父母去姐姐問題。
3、豐富的育兒經驗
老人在撫養和教育孩子方面經驗多，豐富的實踐經驗，使得他們對孩子的各個階段的勝利和心理特徵更準確，這為孩子的健康成長提供了保障。
年輕父母即使有豐富的理論知識，但是，在面對孩子的一些狀況的時候，難免會手忙腳亂。比如，兒子剛出生的時候，黃疸比較嚴重，看著網上的一些建議，我決定去給醫院給兒子照藍光，我媽卻建議觀察一下，多晒太陽看看。
一個禮拜後，兒子的黃疸好了很多。
後來，在養育兒子的過程中，遇見過很多的問題，我都是中和婆婆和媽媽的經驗，受益不少。
但是，受教育程度和當時生活狀況的影響，老人帶娃還是有很多的方法，並不適合現在的孩子。
所謂最好的老人，是願意聽從最新的意見，加上自己的經驗，合理和科學的去帶娃。
這也是很多家庭的煩惱，站在老人的角度上，我那麼辛苦，幫你帶孩子，做家務，你們卻覺得我做的不夠好，甚至是不對的。孩子的父母呢，因為看了一些育兒書籍，懂得一些科學的餵養方式，就希望自己的孩子，也可以有最好的成長方式，但是，老人卻不理解。
尹建莉：“個人有了付出幹，TA就會想要得到他人的關注、讚美、感恩，特別是希望他人表現出愧疚感，TA會形成情緒主導的思維模式，‘我辛苦所以我正確’，當遇到自己為之付出的對象表達分歧時，很難用理性、包容的態度去應對，缺少了換位思考的同理心。耐人尋味的事，由‘付出感’附帶而來的種種心理需求，當事人很難直接表達，甚至自己都未必意識到，於是習慣以抱怨、指責、發火等等具有殺傷力的方式釋放出來。而接受到這種信號的一方則會產生‘委屈感’，覺得自己再怎樣努力、再怎樣遷就對方，還是換不來對方的滿意在一個有付出感和委屈感的關係中，矛盾和爭吵的頻繁爆發是必然的，很多時候無關乎對錯，只關乎情緒。”
這就需要年輕父母們和老人有技巧的溝通，把自己知道的一些科學知識，“刻意”的傳輸給家裡的老人。發揮兩代家長一起帶娃的最大優勢。
1、間接輸入育兒知識
有的老人對於晚輩帶娃的意見，會有排斥的心理，總覺得自己是當過父母的，怎麼也要比第一次當父母的下一輩要有經驗。
那麼，年輕的父母就可以讓老人多看一些新聞，各種帶娃不好的方式，對孩子造成的害處。或者是身邊的一些朋友，讓他們有意無意說一些育兒的知識，也許老人會更容易接受。
有一個朋友家的孩子，走路比較晚，在她的觀念裡，就是孩子走路的年齡到了，應該鍛鍊一下孩子走路這個能力。但是，她婆婆的意見卻是，孩子腿沒有勁，所以才不會走，等腿有勁了，自然就會走了，再著急也沒有用。
這個朋友就請了自己的一個醫生朋友來家裡吃飯，提到了自己孩子走路的問題。通過自己這個醫生朋友的嘴說出自己的想法，婆婆一聽這麼說，就欣然接受了，還誇獎自己的兒媳有知識。
2、理解老人，多付出
史蒂芬·柯維在《高效能家庭的七個習慣》寫道：“我們習慣於對家人大喊大叫，指責而不去理解，命令而不去溝通，學不會道謝，也不懂得道歉，我們都覺得自己已經為家庭生活付出了太多，卻忽視了最關鍵的一點：有效溝通。”
都說老人幫忙照顧孩子，“幫是情分，不幫是本分”，畢竟孩子是孫輩了，老年人有享受晚年的自由。
老人因為身體原因，帶孩子也的確是精力有限，年輕父母應該在有空的時候，多分擔一些家務，或者多陪伴孩子。
對於老人在帶娃出現的一些問題，多去理解，可以溝通的問題，就耐心的溝通。沒有辦法改變的，就自己多努力。
女作家池莉說：“我發現從古至今，孩子都是一樣的，家長卻發生了巨大的改變。現在太多的父母只願在孩子身上花錢，不願意花時間、精力和心思。實質上是家長變得糊塗了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”
一個同事的爸媽身體不是很好，所以帶孩子基本上都在家裡活動，因為上下樓對於他們來說，都是一件困難的事。這個同事一有空，就帶著孩子去戶外活動，自己的帶娃的方式，正好和老人的是互補的。
不管是老人，還是年輕的父母，都是愛著孩子的，共同的目的只有一個，就是希望孩子越來越好，正因為大家都是一個“船”上的人，所以才需要齊心協力，做對孩子有益的事。
M.斯科特.派克在《少有人走的路》中說：“你不能解決問題，你就會成為問題。”
如果關於帶娃的問題，父母和老人真的有問題，一定要用足夠的耐心，好好說話去溝通，把問題化解掉，才能有利於家庭和諧，讓孩子更好的成長。