文|福林媽咪
我們這邊幼兒園有規定，幼兒園階段禁止一切文化課教育，我覺得這個規定挺好的，讓孩子的童年可以更加的豐富多彩。但是我兒子的認字過程，純粹是“無心插柳”。
都知道，拼音是上了小學之後才學的，所以我沒有刻意去教孩子拼音，但是兒子在上小學之前，就已經可以自主閱讀了，而且還是字數比較多的圖書，注音不注音的都行，總之不是繪本了。
我始終堅信，閱讀能讓孩子的內心世界更強大，因為它可以拓展孩子的視野、陶冶孩子的情操、提高孩子的寫作水平，內涵也從書中得到培養。所以，我一直堅持一件事，就是給孩子讀書，而這件事，成為了激發孩子學認字的“幕後推手”。
我很樂意分享給各位寶媽我是如何讓孩子學會認字的。這一步步走來，孩子的閱讀興趣很高，也學會認字了。
最初給孩子買來撕不爛的書
就是布藝圖書，這種書適合1歲以前的寶寶，因為這個時期的寶寶是通過自己的觸覺、味覺、視覺來對陌生的世界進行探索的。給他一個物品，他就喜歡往嘴裡塞。所以不應該選擇紙質圖書，因為不耐咬，還有可能割傷寶寶的手指。
而且布藝書的色彩豔麗，我兒子還是很喜歡的，用書教會了孩子認一些動物、蔬菜、水果。也算是教孩子識物了。
中間有買過一些能夠讓孩子玩兒的圖書
有那種可以互動的立體圖書，適合一歲以後的孩子，是繪本的一種，上面也有文字，孩子看到圖書上的動物躍然紙面，還是很興奮的，但是過了段時間就喪失興趣了。
後來就開始尋找兒子喜歡的圖書
帶兒子去了書店，讓他自己挑，他挑了幾本自己比較感興趣的繪本，於是我開始晚上給他讀，有一本是《神奇校車》，我想兒子一定是被畫面吸引了，他選的是海底探險那一本。
說實在的這本書我感覺畫面有種髒髒的感覺（個人不喜歡這種風格而已），但是兒子愛看，我也是買回家之後才知道這個系列的書這麼受歡迎。雖然畫風有點髒髒的，但是還算畫的比較細緻的，裡面的內容字數比那些低幼繪本的要多，故事細節也挺豐滿的。
整個讀下來跟看動畫片一樣，我想這也是為什麼受歡迎的原因之一。後來給兒子把整個系列的都買下來了，跟兒子一起讀了很多遍。
我都讀煩了，恰巧有天把工作帶回家做了，福林爸又出差，兒子想讓我給他讀書，我就想著他都看好幾遍了，應該自己就能看懂，於是我把書給兒子，“要不你自己讀試試？”
驚人的是，他竟然讀出來了！
用自己的記憶力，結合畫面情節，他做到了。
然後我開始從那本書裡面的對話找出來幾個字，寫在紙上，問兒子念什麼，他想了一下，告訴我，這真的是出乎我的意料。後來就把書裡出現的字時不時寫幾個讓孩子讀出來，他都會念。於是我告訴兒子：“只有學的字多了，才能看更多的故事書，特別是在爸爸媽媽沒法給你讀的情況下，你就可以自己看了。”福林顯出極大的興趣。
我發覺我兒子對故事，並且是帶些奇幻類的故事感興趣，所以又給他買了幾本類似題材的新書，字數要比《神奇校車》多，每天睡前還是會抽出一些時間跟孩子一起讀，但是以他為主，認識的字他讀出來，磕巴了我就幫他讀，教他發音，他的識字量已超過很多同齡人。
孩子對字感興趣時，是有表現的，最常見的就是在街上看一些商店、飯店的門頭招牌。他會指著問那個字念什麼，這時候毫不猶豫地教啊！
其實這只是我想要培養孩子閱讀興趣時的“意外收穫”，但是如果真的想教孩子認字，給孩子啟蒙，還是應該遵循“聽→說→讀→寫”的順序，孩子最初也是經常聽爸爸媽媽說，所以才會自己說，然後家長就可以利用給孩子讀書，讓孩子對閱讀產生興趣，利用這個興趣去激發孩子對漢字的學習慾望，慢慢就能過渡到寫了。
但我還是要強調一下，教孩子認字，不要強迫，不要總想著“起跑線”什麼的，強制對於孩子來說是無效的，是浪費時間的，所以要找到孩子感興趣的，尤其是孩子都喜歡聽故事這個點，可以好好利用，堅持親子閱讀，你會發現讓孩子識字其實很快。
再者還有一點就是關於圖書，各種推薦書目，不見得就是你孩子喜歡的，你買回家，可能在書架上放的落灰了，也許始終只有你自己看過，孩子一下都沒翻過，也不要總給孩子買你認為好的，想我兒子喜歡的那本書，單看畫風，我個人絕對不會給他買，但是他喜歡。正因為抓住了這個點，孩子才對閱讀感興趣，想要主動去學漢字。
孩子生下來就是孩子，可我們生下來並不是父母。從備孕到孩子成長，寶媽會遇到很多問題，加入圈子，你能向育兒專家提問，還可以和其他寶媽交流，讓我們一起來一場媽媽的自我修行吧！