幼兒園讓孩子畫自己家的車標，對這件事你怎麼看？
前不久，一所幼兒園老師佈置作業，讓孩子們必須跟自己家的車拍張合照，結果家長們紛紛惡搞，結果老師都快被氣暈了......
我覺得可以學學這個案例，你這個是畫，他們的是拍照，我就不信誰家還沒給小孩買過玩具車的，可以直接帶去課堂，不但畫了還帶來了，不但是自己家的，還是孩子私有的！
前不久，一所幼兒園老師佈置作業，讓孩子們必須跟自己家的車拍張合照，結果家長們紛紛惡搞，結果老師都快被氣暈了......
我覺得可以學學這個案例，你這個是畫，他們的是拍照，我就不信誰家還沒給小孩買過玩具車的，可以直接帶去課堂，不但畫了還帶來了，不但是自己家的，還是孩子私有的！
前不久，一所幼兒園老師佈置作業，讓孩子們必須跟自己家的車拍張合照，結果家長們紛紛惡搞，結果老師都快被氣暈了......
我覺得可以學學這個案例，你這個是畫，他們的是拍照，我就不信誰家還沒給小孩買過玩具車的，可以直接帶去課堂，不但畫了還帶來了，不但是自己家的，還是孩子私有的！
前不久，一所幼兒園老師佈置作業，讓孩子們必須跟自己家的車拍張合照，結果家長們紛紛惡搞，結果老師都快被氣暈了......
我覺得可以學學這個案例，你這個是畫，他們的是拍照，我就不信誰家還沒給小孩買過玩具車的，可以直接帶去課堂，不但畫了還帶來了，不但是自己家的，還是孩子私有的！
前不久，一所幼兒園老師佈置作業，讓孩子們必須跟自己家的車拍張合照，結果家長們紛紛惡搞，結果老師都快被氣暈了......
我覺得可以學學這個案例，你這個是畫，他們的是拍照，我就不信誰家還沒給小孩買過玩具車的，可以直接帶去課堂，不但畫了還帶來了，不但是自己家的，還是孩子私有的！
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
第一種選擇：簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”
雖然幼兒園讓孩子畫自己家的車標，但是也並沒有規定說一定要畫真正的小汽車車標；那麼家長可以簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”。眾所周知，電動車、自行車，甚至孩子的玩具汽車上面都有車標；問問孩子最喜歡哪一類車，然後讓他畫下來這個車標，保質保量完成作業就行了！
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
第一種選擇：簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”
雖然幼兒園讓孩子畫自己家的車標，但是也並沒有規定說一定要畫真正的小汽車車標；那麼家長可以簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”。眾所周知，電動車、自行車，甚至孩子的玩具汽車上面都有車標；問問孩子最喜歡哪一類車，然後讓他畫下來這個車標，保質保量完成作業就行了！
第二種選擇：涉及正確的價值觀，有條件的家長可以考慮換一所幼兒園
眾所周知，幼兒園的小朋友正是最單純、最善良的年紀，在教育的啟蒙階段，給孩子灌輸正確的價值觀非常重要；如果幼兒園真的“三觀不正”，那麼有條件的家長可以考慮換一所幼兒園！防患於未然才是最穩妥的選擇，畢竟，常在河邊站哪有不溼鞋！
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
第一種選擇：簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”
雖然幼兒園讓孩子畫自己家的車標，但是也並沒有規定說一定要畫真正的小汽車車標；那麼家長可以簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”。眾所周知，電動車、自行車，甚至孩子的玩具汽車上面都有車標；問問孩子最喜歡哪一類車，然後讓他畫下來這個車標，保質保量完成作業就行了！
第二種選擇：涉及正確的價值觀，有條件的家長可以考慮換一所幼兒園
眾所周知，幼兒園的小朋友正是最單純、最善良的年紀，在教育的啟蒙階段，給孩子灌輸正確的價值觀非常重要；如果幼兒園真的“三觀不正”，那麼有條件的家長可以考慮換一所幼兒園！防患於未然才是最穩妥的選擇，畢竟，常在河邊站哪有不溼鞋！
第三種選擇：與幼兒園進行交涉，家長有責任保護好孩子
首先，與幼兒園進行交涉，家長亮明底線
即便是幼兒園的小朋友，他們雖然沒有金錢的概念，但是也能區分小汽車與玩具車之間有巨大的差距。因此，家長應當與幼兒園進行交涉，提醒幼兒園這種行為具有“不妥之處”，並且為了給小朋友更好的教育，幼兒園有責任與義務規避類似事情的發生。家長只有亮明底線，才能夠讓幼兒園“知進退”！
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
第一種選擇：簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”
雖然幼兒園讓孩子畫自己家的車標，但是也並沒有規定說一定要畫真正的小汽車車標；那麼家長可以簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”。眾所周知，電動車、自行車，甚至孩子的玩具汽車上面都有車標；問問孩子最喜歡哪一類車，然後讓他畫下來這個車標，保質保量完成作業就行了！
第二種選擇：涉及正確的價值觀，有條件的家長可以考慮換一所幼兒園
眾所周知，幼兒園的小朋友正是最單純、最善良的年紀，在教育的啟蒙階段，給孩子灌輸正確的價值觀非常重要；如果幼兒園真的“三觀不正”，那麼有條件的家長可以考慮換一所幼兒園！防患於未然才是最穩妥的選擇，畢竟，常在河邊站哪有不溼鞋！
第三種選擇：與幼兒園進行交涉，家長有責任保護好孩子
首先，與幼兒園進行交涉，家長亮明底線
即便是幼兒園的小朋友，他們雖然沒有金錢的概念，但是也能區分小汽車與玩具車之間有巨大的差距。因此，家長應當與幼兒園進行交涉，提醒幼兒園這種行為具有“不妥之處”，並且為了給小朋友更好的教育，幼兒園有責任與義務規避類似事情的發生。家長只有亮明底線，才能夠讓幼兒園“知進退”！
其次，家長有責任保護好孩子
幼兒園雖然有不當之處，但是家長不能夠讓孩子波及其中；更為關鍵的就是，“老師”這個形象在孩子的心中相當有分量；如果讓孩子對“老師”產生誤解的情緒，那麼對孩子漫長的學生時代來說，絕對不是一件好事情！
所以，家長不妨這樣做：
當孩子問道：“媽媽，今天我們的作業是畫自己家的車標，但是我們家沒有車啊！”
媽媽可以這樣回答：“寶貝，老師其實是想看看你最喜歡的玩具車是什麼樣子的呢！我們一起把玩具車的車標畫下來，然後交給老師好不好？”
其實幼兒園讓孩子畫自己家的車標，表面上看似不過是一次“家庭作業”，倒不如說是幼兒園是玩“摸底”的小把戲，對於家長而言，很難不去揣測“幼兒園”的動機！那麼家長應該怎麼做呢？我認為有以下三種選擇：
第一種選擇：簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”
雖然幼兒園讓孩子畫自己家的車標，但是也並沒有規定說一定要畫真正的小汽車車標；那麼家長可以簡單一點，這只是一次普通的“家庭作業”。眾所周知，電動車、自行車，甚至孩子的玩具汽車上面都有車標；問問孩子最喜歡哪一類車，然後讓他畫下來這個車標，保質保量完成作業就行了！
第二種選擇：涉及正確的價值觀，有條件的家長可以考慮換一所幼兒園
眾所周知，幼兒園的小朋友正是最單純、最善良的年紀，在教育的啟蒙階段，給孩子灌輸正確的價值觀非常重要；如果幼兒園真的“三觀不正”，那麼有條件的家長可以考慮換一所幼兒園！防患於未然才是最穩妥的選擇，畢竟，常在河邊站哪有不溼鞋！
第三種選擇：與幼兒園進行交涉，家長有責任保護好孩子
首先，與幼兒園進行交涉，家長亮明底線
即便是幼兒園的小朋友，他們雖然沒有金錢的概念，但是也能區分小汽車與玩具車之間有巨大的差距。因此，家長應當與幼兒園進行交涉，提醒幼兒園這種行為具有“不妥之處”，並且為了給小朋友更好的教育，幼兒園有責任與義務規避類似事情的發生。家長只有亮明底線，才能夠讓幼兒園“知進退”！
其次，家長有責任保護好孩子
幼兒園雖然有不當之處，但是家長不能夠讓孩子波及其中；更為關鍵的就是，“老師”這個形象在孩子的心中相當有分量；如果讓孩子對“老師”產生誤解的情緒，那麼對孩子漫長的學生時代來說，絕對不是一件好事情！
所以，家長不妨這樣做：
當孩子問道：“媽媽，今天我們的作業是畫自己家的車標，但是我們家沒有車啊！”
媽媽可以這樣回答：“寶貝，老師其實是想看看你最喜歡的玩具車是什麼樣子的呢！我們一起把玩具車的車標畫下來，然後交給老師好不好？”
雖然這個世界並不美好，但是對於家長來說，保護小朋友的純真與善良，幫助他們樹立起正確的價值觀才是最重要的事情！
@悟空問答 @頭條育兒
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之前也有看過這一類的新聞，我其實真的不明白幼兒園老師佈置這一類的作業的最終目的是什麼樣的，是讓孩子學會認車標，還是讓孩子瞭解汽車的基本知識，或者真像有些網友猜測的是在試探孩子的家庭情況，以此來區別對待，哪些是可以作為學校的VIP家長。如果真的是來了解孩子的家庭經濟狀況的話那我無話可說，學校和老師這種做法有些可笑。如果不是，那為何不換一種方式，讓孩子畫自己喜歡的汽車或車標。
現在幼兒園的教育方式再不斷的創新，很多方式方法可能家長都不能理解，幼兒園也總能說出讓你無話可說的理由，但是不要忘記幼兒園就是讓孩子身體、心智得意健康發展，幫助孩子健康快樂的度過童年時光的重要的地方。
這是堅決反對的。
一、培養孩子畫畫，可以畫的物品太多了，如果家裡沒有車呢？就是畫自行車電動車的也可以，是麼？都沒有怎麼辦？這勢必造成孩子攀比的風氣。
二、不是所有的孩子都喜歡車，我家女孩，她對車基本不感興趣，我也沒讓她觀察過。
幼兒園教師在教學過程中，應該正確引導孩子，畫畫應該以自然事物，常見事物為主，如果讓孩子畫車標，（當然很多孩子根本不認識，哪些是豪車，哪些是普通的騎車，）那麼老師在孩子畫完了後，怎麼講解和引導，老師讓畫這個意圖何在？真是不可理解。
我覺得幼兒園這樣做，無疑是想探家裡的底吧，要是有的人家裡沒有車，怎麼畫，這對孩子造成的影響有多大，孩子會認為自己低人一等。
還會給有的孩子造成攀比的心理，才幼兒園就攀比，那長大了還了得，我個人認為幼兒園這種做法不妥，可以找園長反應。
出發點若是鍛鍊學生觀察能力便是極好的。
車標對孩子來說就是一個圖片。幼兒園佈置的作業，個人也可能會東西老師要給寶寶排隊，其實有家長說不好的，應該也是自己多想，自己家的東西自己努力掙錢買的，大方示人又如何？
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