馬上開學了，私立學校的學費貴得出奇，有些人卻喜歡送兒女就讀，這是為什麼？
馬上就要開學了，家有準小學生一枚，上的是私立學校，我們只是普通的工薪階段，私立學校的學費對於我們來說也不是個小數字，可是最終還是選擇了私立，說說我為什麼選擇私立學校。
今天的教育有很強的競爭色彩，甚至可以說是徹底競爭化了。國家在國與國之間競爭的角度理解教育，學校在校與校之間競爭的角度理解教育，個人的教育更是陷入了一個全面的競爭狀態。
我們的績點制度讓學生在每一個課程、每一個單元、每一個自我管理上都要獲得成功。哪有談戀愛的時間，哪有發呆出神的時間，哪有到哪個地方溜達溜達的時間……
競爭的精神涉及到各個領域，從幼兒園開始上輔導班，不能輸在起跑線上。兒童到成年每一個階段、每一段生活裡的時間都被強行地擠壓與規範化。在無所不在的叢林中，每個人必須在每一刻勝出才能勝出。
這種竟爭就是民辦學校崛起的推手
毫無疑問，民辦校在升學競爭中形成了對公辦校的絕對碾壓，基本毫無懸念地把公辦校按在沙地肆意摩擦。尤其是沿海發達地區，民辦校的競爭優勢更大。
儘管民辦校收費不菲，學生學習負擔也更重，但由於成績顯著優於公辦校，家長和考生仍趨之若鶩，優質民校的學位常常一席難求。在很多城市，通過種種神祕途徑進入民辦優質初中求學，已演變為一場規模浩大的“全民總動員”，“上學”已經發展出規模龐大麴折悠長的地下產業鏈。
表面看，是因為民辦校的辦學成績優秀，所以才能笑傲江湖，贏得家長和考生的青睞。可問題關鍵是，民辦校的“優秀”到底是如何煉成的？
總結：優質生源+優質教師+企業化管理+名高中背景+地產商加持+優質家長助推，民辦校的崛起順理成章，也讓我之類的家長加入其中。
在應試導向的選拔模式下，民辦校相對於公立校，具備的競爭優勢依次是：生源可全部選拔或部分選拔、企業化的管理模式、依託名高中的辦學背景。其中，“生源”是民辦校競爭力的最大“硬核”。
相對於公立學校，國家規定的幼升小劃片、小升初實行免試入學的“搖號”政策，公辦校招生必須全部搖號，民辦校卻可以採取考試選拔或者“自主招生”來錄取新生。對於沒有錢拼學區的家長來說，拼娃和拼自己拼私立。畢竟對於家長來說，一年四五萬的學費和一平米五萬左右的房價，私立學校更經濟。
當公立校的質量還能接受時，沒有實力的家長當然會選擇去公辦校求學；而當公立校優秀孩子越來越少，學風越來越差瀕臨崩盤的情況下，一貫重視子女教育的中國父母們，即便是砸鍋賣鐵也要逃離公立校。
這就是問題的關鍵：民校和公校辦學差距越來越大後，即便沒有經濟實力的家庭，也會被裹挾著成為民辦校的擁躉，因為公立校實在成了爛泥。此時，實在沒有辦法，只能留在公立校的孩子們會怎麼辦？部分不認命的家長會選擇讓孩子到課外補習機構補習，這也增加了教育支出。
在國內中招錄取大多實行“分配生”制度的方案下，集中到民校的尖子生之間的比拼比過去更加激烈，因為留給他們的升學指標比過去顯著減少；被剩在公立校的孩子們，似乎因為分配生制度獲得了一定比例的上線名額，但由於自身學習水平有限，他們進入高中後學習會倍感吃力。
民辦校的橫空出世不啻於是階層固化的有力推手。當教育從孩子個人之間的智力對抗演變為家庭經濟實力+孩子智力的綜合較量後，在現行遊戲規則下，同等智力條件下，有經濟實力和“遠見”的家庭，可能會鞏固下一代的競爭優勢。由此，基礎教育或許會成為擴大階層鴻溝的催化劑。
社會優勢群體在私立中小學接受優質教育，最終收穫優質低價的高等教育及其背後的公共財政補貼；而弱勢群體接受質量每況愈下的公立教育，表面上看似乎“免費”了也“輕鬆”了，但最終在面對高等教育出口時，所有的“輕鬆”“免費”卻都會加倍償還。如此，教育內部的不均衡轉化為社會階層的不公正。
馬上就要開學了，家有準小學生一枚，上的是私立學校，我們只是普通的工薪階段，私立學校的學費對於我們來說也不是個小數字，可是最終還是選擇了私立，說說我為什麼選擇私立學校。
今天的教育有很強的競爭色彩，甚至可以說是徹底競爭化了。國家在國與國之間競爭的角度理解教育，學校在校與校之間競爭的角度理解教育，個人的教育更是陷入了一個全面的競爭狀態。
我們的績點制度讓學生在每一個課程、每一個單元、每一個自我管理上都要獲得成功。哪有談戀愛的時間，哪有發呆出神的時間，哪有到哪個地方溜達溜達的時間……
競爭的精神涉及到各個領域，從幼兒園開始上輔導班，不能輸在起跑線上。兒童到成年每一個階段、每一段生活裡的時間都被強行地擠壓與規範化。在無所不在的叢林中，每個人必須在每一刻勝出才能勝出。
這種竟爭就是民辦學校崛起的推手
毫無疑問，民辦校在升學競爭中形成了對公辦校的絕對碾壓，基本毫無懸念地把公辦校按在沙地肆意摩擦。尤其是沿海發達地區，民辦校的競爭優勢更大。
儘管民辦校收費不菲，學生學習負擔也更重，但由於成績顯著優於公辦校，家長和考生仍趨之若鶩，優質民校的學位常常一席難求。在很多城市，通過種種神祕途徑進入民辦優質初中求學，已演變為一場規模浩大的“全民總動員”，“上學”已經發展出規模龐大麴折悠長的地下產業鏈。
表面看，是因為民辦校的辦學成績優秀，所以才能笑傲江湖，贏得家長和考生的青睞。可問題關鍵是，民辦校的“優秀”到底是如何煉成的？
總結：優質生源+優質教師+企業化管理+名高中背景+地產商加持+優質家長助推，民辦校的崛起順理成章，也讓我之類的家長加入其中。
在應試導向的選拔模式下，民辦校相對於公立校，具備的競爭優勢依次是：生源可全部選拔或部分選拔、企業化的管理模式、依託名高中的辦學背景。其中，“生源”是民辦校競爭力的最大“硬核”。
相對於公立學校，國家規定的幼升小劃片、小升初實行免試入學的“搖號”政策，公辦校招生必須全部搖號，民辦校卻可以採取考試選拔或者“自主招生”來錄取新生。對於沒有錢拼學區的家長來說，拼娃和拼自己拼私立。畢竟對於家長來說，一年四五萬的學費和一平米五萬左右的房價，私立學校更經濟。
當公立校的質量還能接受時，沒有實力的家長當然會選擇去公辦校求學；而當公立校優秀孩子越來越少，學風越來越差瀕臨崩盤的情況下，一貫重視子女教育的中國父母們，即便是砸鍋賣鐵也要逃離公立校。
這就是問題的關鍵：民校和公校辦學差距越來越大後，即便沒有經濟實力的家庭，也會被裹挾著成為民辦校的擁躉，因為公立校實在成了爛泥。此時，實在沒有辦法，只能留在公立校的孩子們會怎麼辦？部分不認命的家長會選擇讓孩子到課外補習機構補習，這也增加了教育支出。
在國內中招錄取大多實行“分配生”制度的方案下，集中到民校的尖子生之間的比拼比過去更加激烈，因為留給他們的升學指標比過去顯著減少；被剩在公立校的孩子們，似乎因為分配生制度獲得了一定比例的上線名額，但由於自身學習水平有限，他們進入高中後學習會倍感吃力。
民辦校的橫空出世不啻於是階層固化的有力推手。當教育從孩子個人之間的智力對抗演變為家庭經濟實力+孩子智力的綜合較量後，在現行遊戲規則下，同等智力條件下，有經濟實力和“遠見”的家庭，可能會鞏固下一代的競爭優勢。由此，基礎教育或許會成為擴大階層鴻溝的催化劑。
社會優勢群體在私立中小學接受優質教育，最終收穫優質低價的高等教育及其背後的公共財政補貼；而弱勢群體接受質量每況愈下的公立教育，表面上看似乎“免費”了也“輕鬆”了，但最終在面對高等教育出口時，所有的“輕鬆”“免費”卻都會加倍償還。如此，教育內部的不均衡轉化為社會階層的不公正。
馬上就要開學了，家有準小學生一枚，上的是私立學校，我們只是普通的工薪階段，私立學校的學費對於我們來說也不是個小數字，可是最終還是選擇了私立，說說我為什麼選擇私立學校。
今天的教育有很強的競爭色彩，甚至可以說是徹底競爭化了。國家在國與國之間競爭的角度理解教育，學校在校與校之間競爭的角度理解教育，個人的教育更是陷入了一個全面的競爭狀態。
我們的績點制度讓學生在每一個課程、每一個單元、每一個自我管理上都要獲得成功。哪有談戀愛的時間，哪有發呆出神的時間，哪有到哪個地方溜達溜達的時間……
競爭的精神涉及到各個領域，從幼兒園開始上輔導班，不能輸在起跑線上。兒童到成年每一個階段、每一段生活裡的時間都被強行地擠壓與規範化。在無所不在的叢林中，每個人必須在每一刻勝出才能勝出。
這種竟爭就是民辦學校崛起的推手
毫無疑問，民辦校在升學競爭中形成了對公辦校的絕對碾壓，基本毫無懸念地把公辦校按在沙地肆意摩擦。尤其是沿海發達地區，民辦校的競爭優勢更大。
儘管民辦校收費不菲，學生學習負擔也更重，但由於成績顯著優於公辦校，家長和考生仍趨之若鶩，優質民校的學位常常一席難求。在很多城市，通過種種神祕途徑進入民辦優質初中求學，已演變為一場規模浩大的“全民總動員”，“上學”已經發展出規模龐大麴折悠長的地下產業鏈。
表面看，是因為民辦校的辦學成績優秀，所以才能笑傲江湖，贏得家長和考生的青睞。可問題關鍵是，民辦校的“優秀”到底是如何煉成的？
總結：優質生源+優質教師+企業化管理+名高中背景+地產商加持+優質家長助推，民辦校的崛起順理成章，也讓我之類的家長加入其中。
在應試導向的選拔模式下，民辦校相對於公立校，具備的競爭優勢依次是：生源可全部選拔或部分選拔、企業化的管理模式、依託名高中的辦學背景。其中，“生源”是民辦校競爭力的最大“硬核”。
相對於公立學校，國家規定的幼升小劃片、小升初實行免試入學的“搖號”政策，公辦校招生必須全部搖號，民辦校卻可以採取考試選拔或者“自主招生”來錄取新生。對於沒有錢拼學區的家長來說，拼娃和拼自己拼私立。畢竟對於家長來說，一年四五萬的學費和一平米五萬左右的房價，私立學校更經濟。
當公立校的質量還能接受時，沒有實力的家長當然會選擇去公辦校求學；而當公立校優秀孩子越來越少，學風越來越差瀕臨崩盤的情況下，一貫重視子女教育的中國父母們，即便是砸鍋賣鐵也要逃離公立校。
這就是問題的關鍵：民校和公校辦學差距越來越大後，即便沒有經濟實力的家庭，也會被裹挾著成為民辦校的擁躉，因為公立校實在成了爛泥。此時，實在沒有辦法，只能留在公立校的孩子們會怎麼辦？部分不認命的家長會選擇讓孩子到課外補習機構補習，這也增加了教育支出。
在國內中招錄取大多實行“分配生”制度的方案下，集中到民校的尖子生之間的比拼比過去更加激烈，因為留給他們的升學指標比過去顯著減少；被剩在公立校的孩子們，似乎因為分配生制度獲得了一定比例的上線名額，但由於自身學習水平有限，他們進入高中後學習會倍感吃力。
民辦校的橫空出世不啻於是階層固化的有力推手。當教育從孩子個人之間的智力對抗演變為家庭經濟實力+孩子智力的綜合較量後，在現行遊戲規則下，同等智力條件下，有經濟實力和“遠見”的家庭，可能會鞏固下一代的競爭優勢。由此，基礎教育或許會成為擴大階層鴻溝的催化劑。
社會優勢群體在私立中小學接受優質教育，最終收穫優質低價的高等教育及其背後的公共財政補貼；而弱勢群體接受質量每況愈下的公立教育，表面上看似乎“免費”了也“輕鬆”了，但最終在面對高等教育出口時，所有的“輕鬆”“免費”卻都會加倍償還。如此，教育內部的不均衡轉化為社會階層的不公正。
馬上就要開學了，家有準小學生一枚，上的是私立學校，我們只是普通的工薪階段，私立學校的學費對於我們來說也不是個小數字，可是最終還是選擇了私立，說說我為什麼選擇私立學校。
今天的教育有很強的競爭色彩，甚至可以說是徹底競爭化了。國家在國與國之間競爭的角度理解教育，學校在校與校之間競爭的角度理解教育，個人的教育更是陷入了一個全面的競爭狀態。
我們的績點制度讓學生在每一個課程、每一個單元、每一個自我管理上都要獲得成功。哪有談戀愛的時間，哪有發呆出神的時間，哪有到哪個地方溜達溜達的時間……
競爭的精神涉及到各個領域，從幼兒園開始上輔導班，不能輸在起跑線上。兒童到成年每一個階段、每一段生活裡的時間都被強行地擠壓與規範化。在無所不在的叢林中，每個人必須在每一刻勝出才能勝出。
這種竟爭就是民辦學校崛起的推手
毫無疑問，民辦校在升學競爭中形成了對公辦校的絕對碾壓，基本毫無懸念地把公辦校按在沙地肆意摩擦。尤其是沿海發達地區，民辦校的競爭優勢更大。
儘管民辦校收費不菲，學生學習負擔也更重，但由於成績顯著優於公辦校，家長和考生仍趨之若鶩，優質民校的學位常常一席難求。在很多城市，通過種種神祕途徑進入民辦優質初中求學，已演變為一場規模浩大的“全民總動員”，“上學”已經發展出規模龐大麴折悠長的地下產業鏈。
表面看，是因為民辦校的辦學成績優秀，所以才能笑傲江湖，贏得家長和考生的青睞。可問題關鍵是，民辦校的“優秀”到底是如何煉成的？
總結：優質生源+優質教師+企業化管理+名高中背景+地產商加持+優質家長助推，民辦校的崛起順理成章，也讓我之類的家長加入其中。
在應試導向的選拔模式下，民辦校相對於公立校，具備的競爭優勢依次是：生源可全部選拔或部分選拔、企業化的管理模式、依託名高中的辦學背景。其中，“生源”是民辦校競爭力的最大“硬核”。
相對於公立學校，國家規定的幼升小劃片、小升初實行免試入學的“搖號”政策，公辦校招生必須全部搖號，民辦校卻可以採取考試選拔或者“自主招生”來錄取新生。對於沒有錢拼學區的家長來說，拼娃和拼自己拼私立。畢竟對於家長來說，一年四五萬的學費和一平米五萬左右的房價，私立學校更經濟。
當公立校的質量還能接受時，沒有實力的家長當然會選擇去公辦校求學；而當公立校優秀孩子越來越少，學風越來越差瀕臨崩盤的情況下，一貫重視子女教育的中國父母們，即便是砸鍋賣鐵也要逃離公立校。
這就是問題的關鍵：民校和公校辦學差距越來越大後，即便沒有經濟實力的家庭，也會被裹挾著成為民辦校的擁躉，因為公立校實在成了爛泥。此時，實在沒有辦法，只能留在公立校的孩子們會怎麼辦？部分不認命的家長會選擇讓孩子到課外補習機構補習，這也增加了教育支出。
在國內中招錄取大多實行“分配生”制度的方案下，集中到民校的尖子生之間的比拼比過去更加激烈，因為留給他們的升學指標比過去顯著減少；被剩在公立校的孩子們，似乎因為分配生制度獲得了一定比例的上線名額，但由於自身學習水平有限，他們進入高中後學習會倍感吃力。
民辦校的橫空出世不啻於是階層固化的有力推手。當教育從孩子個人之間的智力對抗演變為家庭經濟實力+孩子智力的綜合較量後，在現行遊戲規則下，同等智力條件下，有經濟實力和“遠見”的家庭，可能會鞏固下一代的競爭優勢。由此，基礎教育或許會成為擴大階層鴻溝的催化劑。
社會優勢群體在私立中小學接受優質教育，最終收穫優質低價的高等教育及其背後的公共財政補貼；而弱勢群體接受質量每況愈下的公立教育，表面上看似乎“免費”了也“輕鬆”了，但最終在面對高等教育出口時，所有的“輕鬆”“免費”卻都會加倍償還。如此，教育內部的不均衡轉化為社會階層的不公正。
（人大附早培初試現場，七月二十一日的酷暑下排隊現場）
案例一:
案例一:
暑假之初，一位朋友找我聊孩子教育的事情。他家的老二去年9月份剛上幼兒園，費了九牛二虎之力，將孩子送到了當地口碑不錯的一所公辦幼兒園，讓他覺得蠻有成就感的。
孩子在這樣說幼兒園，經過一年的學習之後，卻給他帶來了很多煩惱。孩子比較頑皮，每天午休時老師想方設法去說服，才能安靜的去睡覺，要不然弄得整個教室都不得安寧。
老師的做法更離奇，讓家長中午必須將孩子接回去午休，下午再送去。孩子剛上幼兒園，對集體生活不太適應。每當孩子有錯誤的時候，老師的第一反應是打電話叫家長，所以他來講無論此時此刻在幹什麼，一接到老師的電話，立即請假去幼兒園。
為此，與單位領導也產生了不少的摩擦，最後一次是被園長叫到了幼兒園，說孩子中午不睡覺，搞得幾位老師沒法兒管，一位老師被孩子氣哭了。
孩子天性調皮，但是作為老師來講也要體諒一下家長，請一次假可以，天天請假，哪個單位也不允許。之前，跟我打電話聊過這樣的事情，我給他的建議是，給孩子轉個幼兒園。
暑假這一個多月，他家孩子送到了附近不錯的私立幼兒園試讀，結果讓他很意外，孩子每天都吵著去要上幼兒園，而且每次跟老師，聊到孩子午間是否按時休息時，幼兒園的老師都會說到挺好的。
前後天地之別，讓他確確實實覺得公辦園與民辦園差距很大。孩子一些小錯誤，在民辦幼兒園老師看來是正常的，小孩子誰不犯錯誤。
前幾天，他跟我打電話說，決定開學給孩子換幼兒園，雖然費用比之前的公辦園高出不少，通過這一個多月的試讀，孩子喜歡上這家幼兒園，她跟老師的溝通與合作非常愉快，相互之間可以體諒孩子一些行為，比之前有很好的改變讓，他覺得每個月兩千元左右的託費出的值，而且願意出。
案例一:
暑假之初，一位朋友找我聊孩子教育的事情。他家的老二去年9月份剛上幼兒園，費了九牛二虎之力，將孩子送到了當地口碑不錯的一所公辦幼兒園，讓他覺得蠻有成就感的。
孩子在這樣說幼兒園，經過一年的學習之後，卻給他帶來了很多煩惱。孩子比較頑皮，每天午休時老師想方設法去說服，才能安靜的去睡覺，要不然弄得整個教室都不得安寧。
老師的做法更離奇，讓家長中午必須將孩子接回去午休，下午再送去。孩子剛上幼兒園，對集體生活不太適應。每當孩子有錯誤的時候，老師的第一反應是打電話叫家長，所以他來講無論此時此刻在幹什麼，一接到老師的電話，立即請假去幼兒園。
為此，與單位領導也產生了不少的摩擦，最後一次是被園長叫到了幼兒園，說孩子中午不睡覺，搞得幾位老師沒法兒管，一位老師被孩子氣哭了。
孩子天性調皮，但是作為老師來講也要體諒一下家長，請一次假可以，天天請假，哪個單位也不允許。之前，跟我打電話聊過這樣的事情，我給他的建議是，給孩子轉個幼兒園。
暑假這一個多月，他家孩子送到了附近不錯的私立幼兒園試讀，結果讓他很意外，孩子每天都吵著去要上幼兒園，而且每次跟老師，聊到孩子午間是否按時休息時，幼兒園的老師都會說到挺好的。
前後天地之別，讓他確確實實覺得公辦園與民辦園差距很大。孩子一些小錯誤，在民辦幼兒園老師看來是正常的，小孩子誰不犯錯誤。
前幾天，他跟我打電話說，決定開學給孩子換幼兒園，雖然費用比之前的公辦園高出不少，通過這一個多月的試讀，孩子喜歡上這家幼兒園，她跟老師的溝通與合作非常愉快，相互之間可以體諒孩子一些行為，比之前有很好的改變讓，他覺得每個月兩千元左右的託費出的值，而且願意出。
案例二:
我所在地區今年小學畢業生人數在10萬人左右，根據相關部門的統計，參加今年民辦小升初 電腦派位報名學生大約有57000人。也就是一半兒以上的家長在為孩子小升初擇校的時，更多的是考慮民辦學校。
究其原因是當地較優質教育資源缺乏，民辦教育可能異軍突起。 一些民辦的名校經過長期的資源稟賦，高升學率，高錄取率博得了很多家長的眼球，吸引了不少的學生前來報考。
據我瞭解，今年秋季各大民辦中學的學費，每學期在1萬元左右，雖然學費比之前上漲了，但是報名人數居高不下，其根本原因是為了子女將來能有一個好的出路，可能更多的家長願意傾其所有。
案例一:
暑假之初，一位朋友找我聊孩子教育的事情。他家的老二去年9月份剛上幼兒園，費了九牛二虎之力，將孩子送到了當地口碑不錯的一所公辦幼兒園，讓他覺得蠻有成就感的。
孩子在這樣說幼兒園，經過一年的學習之後，卻給他帶來了很多煩惱。孩子比較頑皮，每天午休時老師想方設法去說服，才能安靜的去睡覺，要不然弄得整個教室都不得安寧。
老師的做法更離奇，讓家長中午必須將孩子接回去午休，下午再送去。孩子剛上幼兒園，對集體生活不太適應。每當孩子有錯誤的時候，老師的第一反應是打電話叫家長，所以他來講無論此時此刻在幹什麼，一接到老師的電話，立即請假去幼兒園。
為此，與單位領導也產生了不少的摩擦，最後一次是被園長叫到了幼兒園，說孩子中午不睡覺，搞得幾位老師沒法兒管，一位老師被孩子氣哭了。
孩子天性調皮，但是作為老師來講也要體諒一下家長，請一次假可以，天天請假，哪個單位也不允許。之前，跟我打電話聊過這樣的事情，我給他的建議是，給孩子轉個幼兒園。
暑假這一個多月，他家孩子送到了附近不錯的私立幼兒園試讀，結果讓他很意外，孩子每天都吵著去要上幼兒園，而且每次跟老師，聊到孩子午間是否按時休息時，幼兒園的老師都會說到挺好的。
前後天地之別，讓他確確實實覺得公辦園與民辦園差距很大。孩子一些小錯誤，在民辦幼兒園老師看來是正常的，小孩子誰不犯錯誤。
前幾天，他跟我打電話說，決定開學給孩子換幼兒園，雖然費用比之前的公辦園高出不少，通過這一個多月的試讀，孩子喜歡上這家幼兒園，她跟老師的溝通與合作非常愉快，相互之間可以體諒孩子一些行為，比之前有很好的改變讓，他覺得每個月兩千元左右的託費出的值，而且願意出。
案例二:
我所在地區今年小學畢業生人數在10萬人左右，根據相關部門的統計，參加今年民辦小升初 電腦派位報名學生大約有57000人。也就是一半兒以上的家長在為孩子小升初擇校的時，更多的是考慮民辦學校。
究其原因是當地較優質教育資源缺乏，民辦教育可能異軍突起。 一些民辦的名校經過長期的資源稟賦，高升學率，高錄取率博得了很多家長的眼球，吸引了不少的學生前來報考。
據我瞭解，今年秋季各大民辦中學的學費，每學期在1萬元左右，雖然學費比之前上漲了，但是報名人數居高不下，其根本原因是為了子女將來能有一個好的出路，可能更多的家長願意傾其所有。
家長為何選擇私立學校？
朋友為自己孩子選擇民辦幼兒園，之後我跟他了解到，為何民辦幼兒園的老師，對孩子有多種多樣的教育方式讓孩子喜歡上幼兒園，根本原因在於幼兒每天的出勤率跟老師的收入掛鉤。
作為每一個民辦幼兒園來講，如果孩子今天缺勤，會為家長退還相關的費用，老師可能有更多的愛心耐心來讓孩子喜歡上幼兒園，對於孩子一些錯誤，可能在日常的保教活動中，慢慢去糾正，讓孩子喜歡上幼兒園，提高出勤率這才是最重要的。
公辦幼兒園的絕大多數老師看來，出勤率高與低與自己的收入可能關係不大，都是在職在編教師，每月工資相對固定。由於薪酬體制不相同，老師的關注也不同，對於學前兒童的教育方式方法可能存在著很大的差異。
在義務教育階段，很多家長選擇一些私立名校，其根本原因應該看重名校的高升學率、錄取率的同時，更重要的是一些民辦學校良好的學習氛圍，以及對老師、學生的嚴格管理。
讓很多家長覺得，將孩子放到私立學校比較放心。很多家長擇校的目的是，選擇認真負責的老師，民辦學校的薪酬體制跟公辦的學校有著很大的區別。
案例一:
暑假之初，一位朋友找我聊孩子教育的事情。他家的老二去年9月份剛上幼兒園，費了九牛二虎之力，將孩子送到了當地口碑不錯的一所公辦幼兒園，讓他覺得蠻有成就感的。
孩子在這樣說幼兒園，經過一年的學習之後，卻給他帶來了很多煩惱。孩子比較頑皮，每天午休時老師想方設法去說服，才能安靜的去睡覺，要不然弄得整個教室都不得安寧。
老師的做法更離奇，讓家長中午必須將孩子接回去午休，下午再送去。孩子剛上幼兒園，對集體生活不太適應。每當孩子有錯誤的時候，老師的第一反應是打電話叫家長，所以他來講無論此時此刻在幹什麼，一接到老師的電話，立即請假去幼兒園。
為此，與單位領導也產生了不少的摩擦，最後一次是被園長叫到了幼兒園，說孩子中午不睡覺，搞得幾位老師沒法兒管，一位老師被孩子氣哭了。
孩子天性調皮，但是作為老師來講也要體諒一下家長，請一次假可以，天天請假，哪個單位也不允許。之前，跟我打電話聊過這樣的事情，我給他的建議是，給孩子轉個幼兒園。
暑假這一個多月，他家孩子送到了附近不錯的私立幼兒園試讀，結果讓他很意外，孩子每天都吵著去要上幼兒園，而且每次跟老師，聊到孩子午間是否按時休息時，幼兒園的老師都會說到挺好的。
前後天地之別，讓他確確實實覺得公辦園與民辦園差距很大。孩子一些小錯誤，在民辦幼兒園老師看來是正常的，小孩子誰不犯錯誤。
前幾天，他跟我打電話說，決定開學給孩子換幼兒園，雖然費用比之前的公辦園高出不少，通過這一個多月的試讀，孩子喜歡上這家幼兒園，她跟老師的溝通與合作非常愉快，相互之間可以體諒孩子一些行為，比之前有很好的改變讓，他覺得每個月兩千元左右的託費出的值，而且願意出。
案例二:
我所在地區今年小學畢業生人數在10萬人左右，根據相關部門的統計，參加今年民辦小升初 電腦派位報名學生大約有57000人。也就是一半兒以上的家長在為孩子小升初擇校的時，更多的是考慮民辦學校。
究其原因是當地較優質教育資源缺乏，民辦教育可能異軍突起。 一些民辦的名校經過長期的資源稟賦，高升學率，高錄取率博得了很多家長的眼球，吸引了不少的學生前來報考。
據我瞭解，今年秋季各大民辦中學的學費，每學期在1萬元左右，雖然學費比之前上漲了，但是報名人數居高不下，其根本原因是為了子女將來能有一個好的出路，可能更多的家長願意傾其所有。
家長為何選擇私立學校？
朋友為自己孩子選擇民辦幼兒園，之後我跟他了解到，為何民辦幼兒園的老師，對孩子有多種多樣的教育方式讓孩子喜歡上幼兒園，根本原因在於幼兒每天的出勤率跟老師的收入掛鉤。
作為每一個民辦幼兒園來講，如果孩子今天缺勤，會為家長退還相關的費用，老師可能有更多的愛心耐心來讓孩子喜歡上幼兒園，對於孩子一些錯誤，可能在日常的保教活動中，慢慢去糾正，讓孩子喜歡上幼兒園，提高出勤率這才是最重要的。
公辦幼兒園的絕大多數老師看來，出勤率高與低與自己的收入可能關係不大，都是在職在編教師，每月工資相對固定。由於薪酬體制不相同，老師的關注也不同，對於學前兒童的教育方式方法可能存在著很大的差異。
在義務教育階段，很多家長選擇一些私立名校，其根本原因應該看重名校的高升學率、錄取率的同時，更重要的是一些民辦學校良好的學習氛圍，以及對老師、學生的嚴格管理。
讓很多家長覺得，將孩子放到私立學校比較放心。很多家長擇校的目的是，選擇認真負責的老師，民辦學校的薪酬體制跟公辦的學校有著很大的區別。
老師是按崗設酬，更多在考核上以學生的成績為主要指標，一位曾經在私立學校待過的同行跟我說，他們利用午休時間給孩子補課，從來沒有考慮過報酬的，想讓孩子在學習上有所進步，自己期末在計算優秀率以及其他各項指標時，能取得不錯的成績，會獲得學校的相關獎勵。這正好迎合了部分家長的需求，家長將孩子送進一些私立的學私立名校，更重要的看重的是孩子成績的提高。
看了問題、回答及眾多評論，我很感愷，同時更為本縣學子及家長們感到幸運。
我84年從大學（211）畢業，分配到本縣一鄉鎮高中任教至今35年整。本縣的經濟指標一直是全市倒數（除市區外其它五縣皆已升級縣級市，唯本縣仍為縣），唯有兩項是縣府的驕傲。一是計劃生育全國第一先進縣，二是國家級教育先進縣。這樣的縣情下，本縣家庭基本是獨生子女，百姓也有尊師重教之風，教師侍遇相對較低，但在高壓政策下工作還特別賣力，曾連續十幾年高考各科均為全省第一。在本三未並軌時，本縣最差的高中，本科錄取率也在百分之五六十，好一些的超百分之九十。至本三並軌以來，我所工作的學校（省四星級高中，縣排名第三），每年六七百考生幾乎百分之百本科上線。所以，這幾年縣局考核各校都改成看本一上線率。本縣除幼兒園外，沒有一所私立學校（從去年開始，幼兒園也收回公辦），培訓機構也極少（缺少生源）。前些年有在職教師有償補課的現象（主要是家長請託老師給孩子補成績差的學科，價格基本上由家長自願給），教育部禁令下達後，基本上只有一語、數、英退休教師搞家教。而對待遇不滿的年富力強有能耐的老師，早就跳糟大城市和經濟發達地區的學校去了。
現在的問題也嚴重了。一是本縣人才大量外流。二是考出去的大學生回本縣的很少。三是自高考恢復以來，本縣人口結構的質量逐年下降。四是本縣財富大量外流（父母拿出所有積蓄為在城裡工作的孩子買房）。所以，本縣經濟指數連續倒數的局面是難以扭轉了。
還真是家家都有本難唸的經。
其實不是家長喜歡，更多的是迫於無奈的選擇，如果同等條件的公立學校和私立學校，而且都能進，家長肯定不會花高價送往私立學校，省出來的錢給孩子買什麼不好啊。
我所在的是一個好幾線的小縣城，這幾年私立學校越來越火了，多數是農村的孩子往裡送，為什麼要送？
一是自己就近的公辦學校教學質量不好，有的地方連老師都配不齊，一個老師教好幾個年級，有時候剛開學天天空堂，我一侄女學校，開學倆月沒有數學老師，愣是上了倆月自習，後來期末考試就六十多分，多數不及格，如果是你，你會讓孩子在這樣一個學校嗎？
其實不是家長喜歡，更多的是迫於無奈的選擇，如果同等條件的公立學校和私立學校，而且都能進，家長肯定不會花高價送往私立學校，省出來的錢給孩子買什麼不好啊。
我所在的是一個好幾線的小縣城，這幾年私立學校越來越火了，多數是農村的孩子往裡送，為什麼要送？
一是自己就近的公辦學校教學質量不好，有的地方連老師都配不齊，一個老師教好幾個年級，有時候剛開學天天空堂，我一侄女學校，開學倆月沒有數學老師，愣是上了倆月自習，後來期末考試就六十多分，多數不及格，如果是你，你會讓孩子在這樣一個學校嗎？
其實不是家長喜歡，更多的是迫於無奈的選擇，如果同等條件的公立學校和私立學校，而且都能進，家長肯定不會花高價送往私立學校，省出來的錢給孩子買什麼不好啊。
我所在的是一個好幾線的小縣城，這幾年私立學校越來越火了，多數是農村的孩子往裡送，為什麼要送？
一是自己就近的公辦學校教學質量不好，有的地方連老師都配不齊，一個老師教好幾個年級，有時候剛開學天天空堂，我一侄女學校，開學倆月沒有數學老師，愣是上了倆月自習，後來期末考試就六十多分，多數不及格，如果是你，你會讓孩子在這樣一個學校嗎？
二是自己的家庭情況了。一般把孩子送到私立學校讀書的家長多數很忙，他們或在外打工或在家做生意種大棚，反正就是忙的顧不上吃飯的那種，又不放心老人帶孩子的質量，所以就會選擇私立學校，管吃管住還不用擔心學習，這就是那種甩手掌櫃的心理了，反正都是要甩，還不如甩到一個條件好的地方。
私立學校火熱並不是一個好現象，這在一定程度上是我們教育體制的失敗，教育資源不均衡，好學校難上，你看看現在的學區房就知道了，普及教育，不能只是說說而已。
座標四線小城市，我們家有倆寶，一個開學要上幼兒園，一個開學上一年級，報的都是私立學校
小的報私立是因為年齡不夠，大的我也想給大的報公立學校上啊！可是跟別的在校家長一打聽，我去！一個班6、70個學生，中午還不管飯，得接回家吃飯，果斷去報了私立學校，貴也認了，私立學校老師也都比較年輕，一個班在3、40左右
私立學校也不盡相同，我孩子是私立學校今年參加高考的，考試的結果很理想。她們是這所學校的第一批學生，我們也算是賭了一把，結果是我們賭贏了。收費也是按成績來收，有一部分正常收費，在規定的分數線下再依次增加收費，當然，成績如果太差人家也就不收了。
孩子三年高中下來跟正常高中的費用基本沒有差別。
最重要的一點是老師真的非常非常負責任。
拋開我教師的身份，如果我只是一名普通的家長，我也會選擇私立學校。別急著反駁，先看我選擇私立學校的N個理由。 拋開我教師的身份，如果我只是一名普通的家長，我也會選擇私立學校。別急著反駁，先看我選擇私立學校的N個理由。 現在公辦學校，天天喊著素質教育，天天喊著減負。作業不能佈置多了，成績不能公佈，不能多組織考試，不能集體補課……不能的事數都數不清。 再看私立學校，每天吃飯給你半小時，睡覺給你5小時，其他時間學生都在學習，考試一年下來，試卷堆起來有孩子那麼高。 孩子雖然多吃點苦，但分自然能考得高啊，成績好了將來就能考個大學。 別跟我說有一個好未來，未來的事太遠我想不了，我只知道孩子必須要考一個好大學才是當前我做家長的唯一目標。 現在公立學校孩子上學時間越來越短，小學三點半就放學，初中在校也不得超過8小時，孩子上學要送，放學要接，沒時間接送不說，接回來還不知怎麼辦，於是只有放到校外補習機構去了。 放私立學校多好，一進校我們家長就不用管，一般一個月才過一個週末，週末都不用我家長管了，多省事。 拋開我教師的身份，如果我只是一名普通的家長，我也會選擇私立學校。別急著反駁，先看我選擇私立學校的N個理由。 現在公辦學校，天天喊著素質教育，天天喊著減負。作業不能佈置多了，成績不能公佈，不能多組織考試，不能集體補課……不能的事數都數不清。 再看私立學校，每天吃飯給你半小時，睡覺給你5小時，其他時間學生都在學習，考試一年下來，試卷堆起來有孩子那麼高。 孩子雖然多吃點苦，但分自然能考得高啊，成績好了將來就能考個大學。 別跟我說有一個好未來，未來的事太遠我想不了，我只知道孩子必須要考一個好大學才是當前我做家長的唯一目標。 現在公立學校孩子上學時間越來越短，小學三點半就放學，初中在校也不得超過8小時，孩子上學要送，放學要接，沒時間接送不說，接回來還不知怎麼辦，於是只有放到校外補習機構去了。 放私立學校多好，一進校我們家長就不用管，一般一個月才過一個週末，週末都不用我家長管了，多省事。 現在公立學校義務教育階段實行什麼劃片搖號招生，我孩子如果運氣不好搖到，或生得不好劃片到一個不好的學校，那怎麼辦？ 而私立學校，我只要花錢就能解決問題。甚至我孩子成績一好，還不用花錢，這些私立學校還得想方設法讓我孩子去讀。 雖然我前面說私立學校抓升學率，但毫不客氣地說，不管我們公辦學校怎麼不願意承認，如今在很多地方，私立學校的教育教學質量都已經比大多數公辦學校好得不只一星半點。特別是一些運營機制成熟私立學校和貴族學校，他們在抓升學率的同時，他們的素質教育會比公立學校差？ …… 就憑這些，你是家長，你會怎麼選擇？ 拋開我教師的身份，如果我只是一名普通的家長，我也會選擇私立學校。別急著反駁，先看我選擇私立學校的N個理由。 現在公辦學校，天天喊著素質教育，天天喊著減負。作業不能佈置多了，成績不能公佈，不能多組織考試，不能集體補課……不能的事數都數不清。 再看私立學校，每天吃飯給你半小時，睡覺給你5小時，其他時間學生都在學習，考試一年下來，試卷堆起來有孩子那麼高。 孩子雖然多吃點苦，但分自然能考得高啊，成績好了將來就能考個大學。 別跟我說有一個好未來，未來的事太遠我想不了，我只知道孩子必須要考一個好大學才是當前我做家長的唯一目標。 現在公立學校孩子上學時間越來越短，小學三點半就放學，初中在校也不得超過8小時，孩子上學要送，放學要接，沒時間接送不說，接回來還不知怎麼辦，於是只有放到校外補習機構去了。 放私立學校多好，一進校我們家長就不用管，一般一個月才過一個週末，週末都不用我家長管了，多省事。 現在公立學校義務教育階段實行什麼劃片搖號招生，我孩子如果運氣不好搖到，或生得不好劃片到一個不好的學校，那怎麼辦？ 而私立學校，我只要花錢就能解決問題。甚至我孩子成績一好，還不用花錢，這些私立學校還得想方設法讓我孩子去讀。 雖然我前面說私立學校抓升學率，但毫不客氣地說，不管我們公辦學校怎麼不願意承認，如今在很多地方，私立學校的教育教學質量都已經比大多數公辦學校好得不只一星半點。特別是一些運營機制成熟私立學校和貴族學校，他們在抓升學率的同時，他們的素質教育會比公立學校差？ …… 就憑這些，你是家長，你會怎麼選擇？ 拋開我教師的身份，如果我只是一名普通的家長，我也會選擇私立學校。別急著反駁，先看我選擇私立學校的N個理由。 現在公辦學校，天天喊著素質教育，天天喊著減負。作業不能佈置多了，成績不能公佈，不能多組織考試，不能集體補課……不能的事數都數不清。 再看私立學校，每天吃飯給你半小時，睡覺給你5小時，其他時間學生都在學習，考試一年下來，試卷堆起來有孩子那麼高。 孩子雖然多吃點苦，但分自然能考得高啊，成績好了將來就能考個大學。 別跟我說有一個好未來，未來的事太遠我想不了，我只知道孩子必須要考一個好大學才是當前我做家長的唯一目標。 現在公立學校孩子上學時間越來越短，小學三點半就放學，初中在校也不得超過8小時，孩子上學要送，放學要接，沒時間接送不說，接回來還不知怎麼辦，於是只有放到校外補習機構去了。 放私立學校多好，一進校我們家長就不用管，一般一個月才過一個週末，週末都不用我家長管了，多省事。 現在公立學校義務教育階段實行什麼劃片搖號招生，我孩子如果運氣不好搖到，或生得不好劃片到一個不好的學校，那怎麼辦？ 而私立學校，我只要花錢就能解決問題。甚至我孩子成績一好，還不用花錢，這些私立學校還得想方設法讓我孩子去讀。 雖然我前面說私立學校抓升學率，但毫不客氣地說，不管我們公辦學校怎麼不願意承認，如今在很多地方，私立學校的教育教學質量都已經比大多數公辦學校好得不只一星半點。特別是一些運營機制成熟私立學校和貴族學校，他們在抓升學率的同時，他們的素質教育會比公立學校差？ …… 就憑這些，你是家長，你會怎麼選擇？理由一：孩子讀書就是為升學，誰升學率高，我選擇誰
理由二：我很忙，把孩子放私立學校我輕鬆多了
理由一：孩子讀書就是為升學，誰升學率高，我選擇誰
理由二：我很忙，把孩子放私立學校我輕鬆多了
理由三：能用錢擺平的事就不是事
理由四：素質教育也不能成為公立學校的遮醜布
理由一：孩子讀書就是為升學，誰升學率高，我選擇誰
理由二：我很忙，把孩子放私立學校我輕鬆多了
理由三：能用錢擺平的事就不是事
理由四：素質教育也不能成為公立學校的遮醜布
更多志願填報知識，教育觀點、教學經驗、學習資源、教育技術，敬請關注“輕風教育”。
理由一：孩子讀書就是為升學，誰升學率高，我選擇誰
理由二：我很忙，把孩子放私立學校我輕鬆多了
理由三：能用錢擺平的事就不是事
理由四：素質教育也不能成為公立學校的遮醜布
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貴，自然有貴的道理！作為老師，我是不會把孩子送到私立學校的，但是，我不會阻止我的親戚朋友們把孩子送到私立學校。
一、我為什麼不會讓孩子讀私立學校
還記得江蘇教育局一個工作人員對私立學校的評價嗎？其實那是中國多數私立學校的現狀。
私立學校最大的優點，也是最大的缺點就是純應試教育，因為是私立學校，生源是生存之本，成績是成功之道，沒有成績一切都白搭，有了成績，價格再高也不缺生源，尤其是義務教育階段，公辦學校實行劃片招生，私立學校擁有更大的政策優惠。
貴，自然有貴的道理！作為老師，我是不會把孩子送到私立學校的，但是，我不會阻止我的親戚朋友們把孩子送到私立學校。
一、我為什麼不會讓孩子讀私立學校
還記得江蘇教育局一個工作人員對私立學校的評價嗎？其實那是中國多數私立學校的現狀。
私立學校最大的優點，也是最大的缺點就是純應試教育，因為是私立學校，生源是生存之本，成績是成功之道，沒有成績一切都白搭，有了成績，價格再高也不缺生源，尤其是義務教育階段，公辦學校實行劃片招生，私立學校擁有更大的政策優惠。
過度追求成績，導致學校後勁不足，通過多投入、多產出的“粗放型”學習方式，學生的學習效率不高，但是在成績的刺激下，還能保持學習的動力，但是到了高中，這種學習模式可能會失效，由此變得不會學習，進而變得不想學習，有的學生由此放棄了學習。
當然，作為老師，我也沒有那個經濟條件把孩子送到高收費的私立學校，當然，如果迫不得已，我也是能夠承擔的了的。但是，你不要忘了，這裡因為是高收費，所以彙集了很多富二代、官二代，攀比之風，不可避免。
貴，自然有貴的道理！作為老師，我是不會把孩子送到私立學校的，但是，我不會阻止我的親戚朋友們把孩子送到私立學校。
一、我為什麼不會讓孩子讀私立學校
還記得江蘇教育局一個工作人員對私立學校的評價嗎？其實那是中國多數私立學校的現狀。
私立學校最大的優點，也是最大的缺點就是純應試教育，因為是私立學校，生源是生存之本，成績是成功之道，沒有成績一切都白搭，有了成績，價格再高也不缺生源，尤其是義務教育階段，公辦學校實行劃片招生，私立學校擁有更大的政策優惠。
過度追求成績，導致學校後勁不足，通過多投入、多產出的“粗放型”學習方式，學生的學習效率不高，但是在成績的刺激下，還能保持學習的動力，但是到了高中，這種學習模式可能會失效，由此變得不會學習，進而變得不想學習，有的學生由此放棄了學習。
當然，作為老師，我也沒有那個經濟條件把孩子送到高收費的私立學校，當然，如果迫不得已，我也是能夠承擔的了的。但是，你不要忘了，這裡因為是高收費，所以彙集了很多富二代、官二代，攀比之風，不可避免。
二、我為什麼不阻止別人送孩子去私立學校
但是，我周圍很多朋友卻把孩子送到私立學校，當他們諮詢我建議時，我是支持的。這是因為：
1、片區的公辦學校不好：義務教育階段實行劃片招生，如果所在片區公辦學校不好，去買一套好學區的學區房，不是每個人都能承受的了的，由此一來，去高收費的私立學校，反而顯得便宜了很多。
貴，自然有貴的道理！作為老師，我是不會把孩子送到私立學校的，但是，我不會阻止我的親戚朋友們把孩子送到私立學校。
一、我為什麼不會讓孩子讀私立學校
還記得江蘇教育局一個工作人員對私立學校的評價嗎？其實那是中國多數私立學校的現狀。
私立學校最大的優點，也是最大的缺點就是純應試教育，因為是私立學校，生源是生存之本，成績是成功之道，沒有成績一切都白搭，有了成績，價格再高也不缺生源，尤其是義務教育階段，公辦學校實行劃片招生，私立學校擁有更大的政策優惠。
過度追求成績，導致學校後勁不足，通過多投入、多產出的“粗放型”學習方式，學生的學習效率不高，但是在成績的刺激下，還能保持學習的動力，但是到了高中，這種學習模式可能會失效，由此變得不會學習，進而變得不想學習，有的學生由此放棄了學習。
當然，作為老師，我也沒有那個經濟條件把孩子送到高收費的私立學校，當然，如果迫不得已，我也是能夠承擔的了的。但是，你不要忘了，這裡因為是高收費，所以彙集了很多富二代、官二代，攀比之風，不可避免。
二、我為什麼不阻止別人送孩子去私立學校
但是，我周圍很多朋友卻把孩子送到私立學校，當他們諮詢我建議時，我是支持的。這是因為：
1、片區的公辦學校不好：義務教育階段實行劃片招生，如果所在片區公辦學校不好，去買一套好學區的學區房，不是每個人都能承受的了的，由此一來，去高收費的私立學校，反而顯得便宜了很多。
2、不會教育：孩子越小，家長的教育作用越重要，尤其是小學階段，是學習習慣養成的重要階段，公辦學校把過多的教育內容推給家長，這對家長是很大的挑戰，如果不會教育孩子，只能把孩子送到學屋，教育效果如何很難說，花費也一點不少。初中階段，家長跟不緊，孩子的學習態度就會出問題，成績自燃也不會好。而私立學校的老師，跟的更緊，也就省了很多家長的事。
貴，自然有貴的道理！作為老師，我是不會把孩子送到私立學校的，但是，我不會阻止我的親戚朋友們把孩子送到私立學校。
一、我為什麼不會讓孩子讀私立學校
還記得江蘇教育局一個工作人員對私立學校的評價嗎？其實那是中國多數私立學校的現狀。
私立學校最大的優點，也是最大的缺點就是純應試教育，因為是私立學校，生源是生存之本，成績是成功之道，沒有成績一切都白搭，有了成績，價格再高也不缺生源，尤其是義務教育階段，公辦學校實行劃片招生，私立學校擁有更大的政策優惠。
過度追求成績，導致學校後勁不足，通過多投入、多產出的“粗放型”學習方式，學生的學習效率不高，但是在成績的刺激下，還能保持學習的動力，但是到了高中，這種學習模式可能會失效，由此變得不會學習，進而變得不想學習，有的學生由此放棄了學習。
當然，作為老師，我也沒有那個經濟條件把孩子送到高收費的私立學校，當然，如果迫不得已，我也是能夠承擔的了的。但是，你不要忘了，這裡因為是高收費，所以彙集了很多富二代、官二代，攀比之風，不可避免。
二、我為什麼不阻止別人送孩子去私立學校
但是，我周圍很多朋友卻把孩子送到私立學校，當他們諮詢我建議時，我是支持的。這是因為：
1、片區的公辦學校不好：義務教育階段實行劃片招生，如果所在片區公辦學校不好，去買一套好學區的學區房，不是每個人都能承受的了的，由此一來，去高收費的私立學校，反而顯得便宜了很多。
2、不會教育：孩子越小，家長的教育作用越重要，尤其是小學階段，是學習習慣養成的重要階段，公辦學校把過多的教育內容推給家長，這對家長是很大的挑戰，如果不會教育孩子，只能把孩子送到學屋，教育效果如何很難說，花費也一點不少。初中階段，家長跟不緊，孩子的學習態度就會出問題，成績自燃也不會好。而私立學校的老師，跟的更緊，也就省了很多家長的事。
3、沒時間教育：私立學校的學生，很多都是富二代，因為家長忙於生意，沒有時間管孩子，所以送到私立學校比較放心。
所以，私立學校的存在，適應了這些人的需求，他們把孩子送到私立學校比公辦學校更合適。
而作為老師，我有時間陪孩子，懂得教育孩子，也能給孩子提供不錯的學校，所以從長遠發展看，我自然不會把孩子送到私立學校。
我是“贏在高三”，專注教育，歡迎關注！
我就是私立中學老師，對於很多家長送孩子進入私立學校就讀的想法還是略知一二。
（下圖教育部公佈的民辦學校招生比） 我就是私立中學老師，對於很多家長送孩子進入私立學校就讀的想法還是略知一二。 （下圖教育部公佈的民辦學校招生比） 我就是私立中學老師，對於很多家長送孩子進入私立學校就讀的想法還是略知一二。 （下圖教育部公佈的民辦學校招生比） 我就是私立中學老師，對於很多家長送孩子進入私立學校就讀的想法還是略知一二。 （下圖教育部公佈的民辦學校招生比） 現在房價高，學區房價更高得離譜，許多農村家庭無法負擔起首付，更不要說揹負重債去還按揭了。交民辦學校的擇校費，比起學區房就便宜多了。 家長紛擁而至也促使民辦學校成了買方市場，就像丈母孃推高中國房地產，廣場舞大媽推高黃金走勢，眾多家長也推高了民辦學校擇校費。西安新區今天暑後民辦學校集體漲價，高的已達1萬2，廣東某外國語國際學校一年學費竟高達12萬！ 民辦學校由剛開始興辦時舉步維艱，招生困難，到現在蜂擁而至，用了很短時間就改變了人們的認識，這裡面有一個重要原因就是民辦學校善於包裝。 鄰縣某民辦中學，當年高考只考上1個本科，可是利用校報，廣播電視臺，誇大宣傳，虛假宣傳，先聲奪人，混淆視聽，讓百姓先入為主，藉此招攬生源！ 現在基本上所有民辦學校都建有自媒體，強制學生家長訂閱。學校更會藉助各種慶典活動，公益活動，開展自吹自擂式宣傳，讓私立學校教學成績優良，管理嚴格深入人心！ （下圖上海民辦學校學費） 我就是私立中學老師，對於很多家長送孩子進入私立學校就讀的想法還是略知一二。 （下圖教育部公佈的民辦學校招生比） 現在房價高，學區房價更高得離譜，許多農村家庭無法負擔起首付，更不要說揹負重債去還按揭了。交民辦學校的擇校費，比起學區房就便宜多了。 家長紛擁而至也促使民辦學校成了買方市場，就像丈母孃推高中國房地產，廣場舞大媽推高黃金走勢，眾多家長也推高了民辦學校擇校費。西安新區今天暑後民辦學校集體漲價，高的已達1萬2，廣東某外國語國際學校一年學費竟高達12萬！ 民辦學校由剛開始興辦時舉步維艱，招生困難，到現在蜂擁而至，用了很短時間就改變了人們的認識，這裡面有一個重要原因就是民辦學校善於包裝。 鄰縣某民辦中學，當年高考只考上1個本科，可是利用校報，廣播電視臺，誇大宣傳，虛假宣傳，先聲奪人，混淆視聽，讓百姓先入為主，藉此招攬生源！ 現在基本上所有民辦學校都建有自媒體，強制學生家長訂閱。學校更會藉助各種慶典活動，公益活動，開展自吹自擂式宣傳，讓私立學校教學成績優良，管理嚴格深入人心！ （下圖上海民辦學校學費） 羊群效應在家長選擇民辦學校方面非常明顯，一個村子裡如果哪個優生選擇一個民辦學校，那麼其餘孩子也會選擇該民辦學校！ 所以民辦學校招生策略也是抓住這一特點，“擒賊先擒王”，努力動員優生，許以各種優惠，甚至就是砸錢，我們縣有一家民辦學校招生時給的錢在1.5-3萬！1.買不起學區房，進不了好的公辦學校，只能交高昂的擇校費就讀民辦學校。
2.民辦學校注重形象宣傳，改變了人們對民辦學校的認識，選擇民辦學校似乎都能成人成才!
1.買不起學區房，進不了好的公辦學校，只能交高昂的擇校費就讀民辦學校。
2.民辦學校注重形象宣傳，改變了人們對民辦學校的認識，選擇民辦學校似乎都能成人成才!
3.“羊群效應”是許多家長選擇民辦學校一種無法避開的現象！
《烏合之眾》一書裡對“集體無意識”有過精闢闡釋，集體無意識造成的心理原因有一種不可抗拒的力量，這就是民辦學校為什麼收費那麼貴，家長卻趨之若鶩的內在原因。
先來說說為什麼有很多家長，願意送孩子去私立學校讀書，原因無外乎這三點：
一是覺得好的私立學校管理更嚴格，教學質量更高，孩子成績有保障。
二是公立學校劃片的小學或初中不好或一般，那就還是上私立學校更放心。
三是家長工作忙，又不善於教育孩子，所以就把孩子送去私立學校，吃住在那裡，老師統一管理，不用自己操心。
先來說說為什麼有很多家長，願意送孩子去私立學校讀書，原因無外乎這三點：
一是覺得好的私立學校管理更嚴格，教學質量更高，孩子成績有保障。
二是公立學校劃片的小學或初中不好或一般，那就還是上私立學校更放心。
三是家長工作忙，又不善於教育孩子，所以就把孩子送去私立學校，吃住在那裡，老師統一管理，不用自己操心。
如果家長有錢又沒時間，把孩子送去優秀的私立學校，不失為一個好的選擇。
但要是家庭條件很一般，省吃儉用把孩子送去私立學校，那就沒有這個必要了，畢竟現在的城市，公立小學和初中也都不算差，沒必要為了孩子上個小學或初中，就把一家人的生活水平降低好多，孩子也有壓力。
先來說說為什麼有很多家長，願意送孩子去私立學校讀書，原因無外乎這三點：
一是覺得好的私立學校管理更嚴格，教學質量更高，孩子成績有保障。
二是公立學校劃片的小學或初中不好或一般，那就還是上私立學校更放心。
三是家長工作忙，又不善於教育孩子，所以就把孩子送去私立學校，吃住在那裡，老師統一管理，不用自己操心。
如果家長有錢又沒時間，把孩子送去優秀的私立學校，不失為一個好的選擇。
但要是家庭條件很一般，省吃儉用把孩子送去私立學校，那就沒有這個必要了，畢竟現在的城市，公立小學和初中也都不算差，沒必要為了孩子上個小學或初中，就把一家人的生活水平降低好多，孩子也有壓力。
說說我所在的城市。一個三四線地級市，私立小學和初中的收費，少的一年9000塊，貴的一年要一萬八到兩萬多。
我家孩子現在讀的是劃片的公立小學，屬於區級比較好的小學，劃片的初中就差一點了，是一所新建初中，硬件設施倒是不錯，教學質量尚不知曉，因為我們這裡實行小學五年初中四年制，劃片初中最早入學的一批學生，要到明年才畢業呢，所以，也不知道升學率怎麼樣。
說到這裡，就不由得感嘆自家沒有錢也沒有長遠眼光了，因為我們市最好的初中，在西邊，而我們住在北面，現在西邊的房子越來越貴了，屬於全市增幅最大的房子區域。
先來說說為什麼有很多家長，願意送孩子去私立學校讀書，原因無外乎這三點：
一是覺得好的私立學校管理更嚴格，教學質量更高，孩子成績有保障。
二是公立學校劃片的小學或初中不好或一般，那就還是上私立學校更放心。
三是家長工作忙，又不善於教育孩子，所以就把孩子送去私立學校，吃住在那裡，老師統一管理，不用自己操心。
如果家長有錢又沒時間，把孩子送去優秀的私立學校，不失為一個好的選擇。
但要是家庭條件很一般，省吃儉用把孩子送去私立學校，那就沒有這個必要了，畢竟現在的城市，公立小學和初中也都不算差，沒必要為了孩子上個小學或初中，就把一家人的生活水平降低好多，孩子也有壓力。
說說我所在的城市。一個三四線地級市，私立小學和初中的收費，少的一年9000塊，貴的一年要一萬八到兩萬多。
我家孩子現在讀的是劃片的公立小學，屬於區級比較好的小學，劃片的初中就差一點了，是一所新建初中，硬件設施倒是不錯，教學質量尚不知曉，因為我們這裡實行小學五年初中四年制，劃片初中最早入學的一批學生，要到明年才畢業呢，所以，也不知道升學率怎麼樣。
說到這裡，就不由得感嘆自家沒有錢也沒有長遠眼光了，因為我們市最好的初中，在西邊，而我們住在北面，現在西邊的房子越來越貴了，屬於全市增幅最大的房子區域。
而我們樓上的一位鄰居，早些年就在父母的幫助下，在西邊買了一套房子那個時候，房價還不高。現在他家孩子，在那邊讀最好的公立小學和初中，成績很好，高中肯定是要上全市最好的實驗中學的了。不得不佩服人家兩口子的教育規劃。
感慨歸感慨，反正我家孩子是沒錢上私立中學的，就在劃片的公立初中就讀吧。學校是一方面，孩子自身的努力也很重要，只要學校不算太差，孩子自己知道用功，那麼，我相信成績也不會比私立中學的孩子差的！