教育部規定學校不得因擔心發生安全事故而取消體育課，你怎麼看？
這個問題的描述存在問題，教育部對於學校不上體育課的迴應是：有不當，也有無奈。可以說是很暖心的，是符合實際狀況的。特別是作為國家教育行政主管部門，能夠理解學校的“無奈”，是很不容易的。
為何學校很無奈？沒有政策兜底，沒有法律支撐。發生安全事件，不管學校是否有責任，就是一個字：鬧。處理的結果是“大鬧大賠”“小鬧小賠”，學校總是跑不了干係，沒責任也是賠，鬧必賠，成了流行的做法。
這個問題的描述存在問題，教育部對於學校不上體育課的迴應是：有不當，也有無奈。可以說是很暖心的，是符合實際狀況的。特別是作為國家教育行政主管部門，能夠理解學校的“無奈”，是很不容易的。
為何學校很無奈？沒有政策兜底，沒有法律支撐。發生安全事件，不管學校是否有責任，就是一個字：鬧。處理的結果是“大鬧大賠”“小鬧小賠”，學校總是跑不了干係，沒責任也是賠，鬧必賠，成了流行的做法。
在這樣的環境中，學校只有想辦法自保，而自保的辦法就是不上體育課，或者敷衍式上體育課。體育項目只限於走步，跑步都不做。球類只剩下乒乓球，其他大球一律束之高閣。對抗性的項目就更別提了。學生的身體素質越來越差，但這能怪學校嗎？這是環境逼得。
教育部規定，不得因擔心發生安全事故而取消體育課，這是有前提的。就是現在教育部等五部門已經印發了《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》，這份文件，直指“校鬧”，將8種行為定性為校鬧，必須依法進行處理。如果校鬧被制止了，不存在了，學校當然必須上好體育課。學生因為體育活動受傷，也是通過法律渠道解決。
這個問題的描述存在問題，教育部對於學校不上體育課的迴應是：有不當，也有無奈。可以說是很暖心的，是符合實際狀況的。特別是作為國家教育行政主管部門，能夠理解學校的“無奈”，是很不容易的。
為何學校很無奈？沒有政策兜底，沒有法律支撐。發生安全事件，不管學校是否有責任，就是一個字：鬧。處理的結果是“大鬧大賠”“小鬧小賠”，學校總是跑不了干係，沒責任也是賠，鬧必賠，成了流行的做法。
在這樣的環境中，學校只有想辦法自保，而自保的辦法就是不上體育課，或者敷衍式上體育課。體育項目只限於走步，跑步都不做。球類只剩下乒乓球，其他大球一律束之高閣。對抗性的項目就更別提了。學生的身體素質越來越差，但這能怪學校嗎？這是環境逼得。
教育部規定，不得因擔心發生安全事故而取消體育課，這是有前提的。就是現在教育部等五部門已經印發了《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》，這份文件，直指“校鬧”，將8種行為定性為校鬧，必須依法進行處理。如果校鬧被制止了，不存在了，學校當然必須上好體育課。學生因為體育活動受傷，也是通過法律渠道解決。
現在，法律法規的兜底已經有了，關鍵看地方落實的力度。有了法律兜底，再有政府為學校辦學的安全兜底，學校再不上體育課，那肯定不行，不能全面貫徹教育方針，開全開足上好課程，就是學校的責任，就要被追責。
筆者認為，2019年的教師節，將是一個新的里程，校鬧，將來會被嚴厲制止；教師，開始敢管學生。一切不正常的東西都將逐步走向正常，學校會重新拿回教育權，學校會越來越像學校！
教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。
教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 4.天氣原因。天太熱或者颳風下雨，沒有室內運動空間的學校還真不好開展體育活動。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 4.天氣原因。天太熱或者颳風下雨，沒有室內運動空間的學校還真不好開展體育活動。 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 4.天氣原因。天太熱或者颳風下雨，沒有室內運動空間的學校還真不好開展體育活動。 感謝您的閱讀，歡迎點贊關注。我的視頻中以前也發了我們學校很多上體育課的情況跳繩，武術，籃球，鐵環，乒乓等等視頻，有興趣的可以觀看。更多交流咱們評論區見！ 教育有焦點，我們有觀點！我是一名鄉村數學教師，在上一學年中也兼上全校的體育課。這個問題我自問自答，拋磚引玉！揭祕體育課逐漸減少甚至消失的原因。 網上有各種調侃體育課被擠佔的段子，體育老師被各種病，腿疼，感冒，牙疼……被各種不幸，父母生病，車禍骨折，妻兒住院……然後主科教師就堂而皇之的上起了自己的課。雖是網絡段子，但也一定程度上反映出了體育課被擠佔的現實。 體育課，是我上學時最喜歡的課。如果做一項調查，學生最喜歡的一門課程是什麼，毫無疑問一定是體育課。 體育課能讓孩子們強身健體，鍛鍊體格，磨練意志，提高身體協調能力，培養合作拼搏精神同時與文化課相輔相成勞逸結合。 上至國家教育部，下到地方教體局對體育課程都非常重視，以我們這邊為例，課程設置上一二年級是每週4體育課，三至六年級是每週3節體育課。而且無論是檢查也好，各類文件通知也罷，反覆強調要保證體育課的開展，保證學生每天至少一個小時的戶外活動時間。每年還會進行現場考核。 但就是這麼一門上面重視，學生喜歡，作用明顯的課程在實際教學中逐漸減少甚至消失了呢？ 1.因安全因素，因噎廢食，正大光明減少體育課！這只是其中的一個原因。 2.最主要的原因恰如上面提到的網絡段子一樣，體育課被語文教學英語等統考科目教師佔用，用於提高自己所教學科成績。（那些說老師上課不講補課講的家長，打臉沒？ ）特別是農村學校，一來以為山高皇帝遠心存僥倖，二來沒有什麼課後延時服務，三來自己學生也很少去外面輔導機構補習，全靠老師教學。以我數學為例，數學一週才4節課，教學時間真的是捉襟見肘。 3.師資原因。體育專職教師整體而言偏少，鄉村學校專職體育教師十分罕見。 4.天氣原因。天太熱或者颳風下雨，沒有室內運動空間的學校還真不好開展體育活動。 感謝您的閱讀，歡迎點贊關注。我的視頻中以前也發了我們學校很多上體育課的情況跳繩，武術，籃球，鐵環，乒乓等等視頻，有興趣的可以觀看。更多交流咱們評論區見！揭祕體育課被擠佔的原因。
揭祕體育課被擠佔的原因。
揭祕體育課被擠佔的原因。
揭祕體育課被擠佔的原因。
揭祕體育課被擠佔的原因。
揭祕體育課被擠佔的原因。
總結語，教育部出臺的意見正當時，保證孩子們進行體育鍛煉是利於學生健康成長，是立德樹人，促進學生德智體美勞全面發展的重要一環。為一線教師正常行了提供了依據與保障，掃除了後顧之憂。就我個人而言，我堅決支持並已經在實踐教學中堅持。
揭祕體育課被擠佔的原因。
總結語，教育部出臺的意見正當時，保證孩子們進行體育鍛煉是利於學生健康成長，是立德樹人，促進學生德智體美勞全面發展的重要一環。為一線教師正常行了提供了依據與保障，掃除了後顧之憂。就我個人而言，我堅決支持並已經在實踐教學中堅持。
揭祕體育課被擠佔的原因。
總結語，教育部出臺的意見正當時，保證孩子們進行體育鍛煉是利於學生健康成長，是立德樹人，促進學生德智體美勞全面發展的重要一環。為一線教師正常行了提供了依據與保障，掃除了後顧之憂。就我個人而言，我堅決支持並已經在實踐教學中堅持。
上體育課的確存在很多不安全因素。我有一個朋友就是體育老師，他當體育老師的世界，許多年發生了一些事情，讓他都有些不敢上體育課了。
1.上課時孩子不聽口令，老師拉了他一下，被認為是體罰。
我朋友告訴我，有一次他被一個學生家長找到，說他體罰了他的孩子。我朋友，當時就莫名其妙，最後一問還是幾周以前發生的一件事情。
事情是這樣的:我朋友叫孩子整隊集合，其他同學都迅速地站好了，唯獨那個孩子站在旁邊一動不動，朋友又叫了那個孩子幾聲，那個孩子還是充耳不聞。於是我朋友走過去，把他拉到隊伍裡來。
我朋友是男性教師，拉的時候可能不知道輕重，結果孩子身上有一點痕跡。就為這事，家長找到學校領導，領導找到我朋友，還批評了我朋友一通。
遇到這樣的事情，遇到這樣的家長，遇到這樣的領導，還敢上體育課嗎？
2.安全事故防不勝防。
體育課上，孩子們處於運動狀態，稍不注意就會有運動性傷害。何況現在的孩子更是嬌生慣養，有的孩子跑一會兒就喊累，跳一會兒就很疼，站一會兒就會暈倒，自由活動時就更危險，有的班上六七十個孩子，老師眼睛根本就看不過來。即使老師讓他們在規定區域活動，孩子們還是會偷偷跑到其他地方。孩子沒在老師的視線範圍內，會更容易出事會出事。
上體育課的確存在很多不安全因素。我有一個朋友就是體育老師，他當體育老師的世界，許多年發生了一些事情，讓他都有些不敢上體育課了。
1.上課時孩子不聽口令，老師拉了他一下，被認為是體罰。
我朋友告訴我，有一次他被一個學生家長找到，說他體罰了他的孩子。我朋友，當時就莫名其妙，最後一問還是幾周以前發生的一件事情。
事情是這樣的:我朋友叫孩子整隊集合，其他同學都迅速地站好了，唯獨那個孩子站在旁邊一動不動，朋友又叫了那個孩子幾聲，那個孩子還是充耳不聞。於是我朋友走過去，把他拉到隊伍裡來。
我朋友是男性教師，拉的時候可能不知道輕重，結果孩子身上有一點痕跡。就為這事，家長找到學校領導，領導找到我朋友，還批評了我朋友一通。
遇到這樣的事情，遇到這樣的家長，遇到這樣的領導，還敢上體育課嗎？
2.安全事故防不勝防。
體育課上，孩子們處於運動狀態，稍不注意就會有運動性傷害。何況現在的孩子更是嬌生慣養，有的孩子跑一會兒就喊累，跳一會兒就很疼，站一會兒就會暈倒，自由活動時就更危險，有的班上六七十個孩子，老師眼睛根本就看不過來。即使老師讓他們在規定區域活動，孩子們還是會偷偷跑到其他地方。孩子沒在老師的視線範圍內，會更容易出事會出事。
3.部分家長無理取鬧。
體育老師不上體育課，還是有很多原因的，其中與家長的態度有很大的關係。
部分家長就認為孩子到了學校就是學校的責任，即使是上體育課時兩個孩子在奔跑中發生了衝撞也是老師的事情。讓孩子有點小問題，家長就會找到學校領導，找老師。
上體育課時一個班少則三四十人，多則六七十人，老師的眼睛不可能完全看過來。家長帶孩子時，幾個人帶一個孩子還會出問題呢，何況老師是一個人帶幾十個孩子，難免也會有磕磕碰碰。但是很多家長不理解。甚至部分家長想以此為契機敲詐勒索。
4.部分領導息事寧人
不得不承認現在很多領導都害怕丟烏紗帽，害怕挨處分，害怕家長把事情鬧大，於是就息事寧人，不管老師的對與錯，都會讓老師給家長賠禮道歉，甚至賠償所謂的損失。安徽的周安員老師就是明顯的例子。相信這樣的領導，在現實生活中還有很多很多。
現在好了，學校不得因擔心安全事故取消體育課，但只是不取消體育課還不行，還得有保護老師正常教學的相關規定，學校領導還得力挺負責敬業的老師，對老師進行保護。
上體育課的確存在很多不安全因素。我有一個朋友就是體育老師，他當體育老師的世界，許多年發生了一些事情，讓他都有些不敢上體育課了。 1.上課時孩子不聽口令，老師拉了他一下，被認為是體罰。 我朋友告訴我，有一次他被一個學生家長找到，說他體罰了他的孩子。我朋友，當時就莫名其妙，最後一問還是幾周以前發生的一件事情。 事情是這樣的:我朋友叫孩子整隊集合，其他同學都迅速地站好了，唯獨那個孩子站在旁邊一動不動，朋友又叫了那個孩子幾聲，那個孩子還是充耳不聞。於是我朋友走過去，把他拉到隊伍裡來。 我朋友是男性教師，拉的時候可能不知道輕重，結果孩子身上有一點痕跡。就為這事，家長找到學校領導，領導找到我朋友，還批評了我朋友一通。 遇到這樣的事情，遇到這樣的家長，遇到這樣的領導，還敢上體育課嗎？ 2.安全事故防不勝防。 體育課上，孩子們處於運動狀態，稍不注意就會有運動性傷害。何況現在的孩子更是嬌生慣養，有的孩子跑一會兒就喊累，跳一會兒就很疼，站一會兒就會暈倒，自由活動時就更危險，有的班上六七十個孩子，老師眼睛根本就看不過來。即使老師讓他們在規定區域活動，孩子們還是會偷偷跑到其他地方。孩子沒在老師的視線範圍內，會更容易出事會出事。 3.部分家長無理取鬧。 體育老師不上體育課，還是有很多原因的，其中與家長的態度有很大的關係。 部分家長就認為孩子到了學校就是學校的責任，即使是上體育課時兩個孩子在奔跑中發生了衝撞也是老師的事情。讓孩子有點小問題，家長就會找到學校領導，找老師。 上體育課時一個班少則三四十人，多則六七十人，老師的眼睛不可能完全看過來。家長帶孩子時，幾個人帶一個孩子還會出問題呢，何況老師是一個人帶幾十個孩子，難免也會有磕磕碰碰。但是很多家長不理解。甚至部分家長想以此為契機敲詐勒索。 4.部分領導息事寧人 不得不承認現在很多領導都害怕丟烏紗帽，害怕挨處分，害怕家長把事情鬧大，於是就息事寧人，不管老師的對與錯，都會讓老師給家長賠禮道歉，甚至賠償所謂的損失。安徽的周安員老師就是明顯的例子。相信這樣的領導，在現實生活中還有很多很多。 現在好了，學校不得因擔心安全事故取消體育課，但只是不取消體育課還不行，還得有保護老師正常教學的相關規定，學校領導還得力挺負責敬業的老師，對老師進行保護。
我爸就是老師，我從小在學校長大，非常明白一個道理，其實在學校沒人會比老師更關心孩子的安全因為在學校老師是第一責任人！特別體育課上真的都是從頭盯著孩子就算自由活動，但是有的孩子真的皮爬上爬下總會有一些擦傷磕著碰著，這個時候講理的家長會說沒事沒事孩子皮麼，但是要遇見難纏的家長那真的頭都被吵大，所以如果真的取消體育課我相信除了體育老師外，別的老師都應該挺開心的，哈哈哈
我曾經記得小學初中的時候，體育老師先讓我們圍繞操場跑三圈，然後虎臥撐50個左右，再練習籃球，離下課10分鐘左右的時候，玩下游戲，然後自由活動5分鐘，一節課基本都是滿的，也基本上很多劇烈運動，個別特殊學生可減少運動量，女生生理期可減少運動量，其他同學一律不得偷懶，也好像沒出什麼事，同學身體比較健康。但是現在到各個中小學去看看，體育課要不在教室上自習，要不在體育場做操，然後自由活動，汗都基本沒怎麼出，很多同學體質明顯差了，為什麼短短的二十年，就會發生這麼大的變化呢？我個人認為有這些原因：
我曾經記得小學初中的時候，體育老師先讓我們圍繞操場跑三圈，然後虎臥撐50個左右，再練習籃球，離下課10分鐘左右的時候，玩下游戲，然後自由活動5分鐘，一節課基本都是滿的，也基本上很多劇烈運動，個別特殊學生可減少運動量，女生生理期可減少運動量，其他同學一律不得偷懶，也好像沒出什麼事，同學身體比較健康。但是現在到各個中小學去看看，體育課要不在教室上自習，要不在體育場做操，然後自由活動，汗都基本沒怎麼出，很多同學體質明顯差了，為什麼短短的二十年，就會發生這麼大的變化呢？我個人認為有這些原因：
1.責任不明確
如果正常體育課出了事故，老師是不是有無限責任呢？現在一旦出了事故，那隻要在學校發生，不管是什麼原因，責任會無限放大，無良媒體然後窮追猛打，當事老師無法承受。這是責任沒明確。
2.家長不重視
因為高考沒有體育科目，所以只要文化好就行，至於體育，認為只要不生病就行，家長不重視，自然對小孩也有影響。
我曾經記得小學初中的時候，體育老師先讓我們圍繞操場跑三圈，然後虎臥撐50個左右，再練習籃球，離下課10分鐘左右的時候，玩下游戲，然後自由活動5分鐘，一節課基本都是滿的，也基本上很多劇烈運動，個別特殊學生可減少運動量，女生生理期可減少運動量，其他同學一律不得偷懶，也好像沒出什麼事，同學身體比較健康。但是現在到各個中小學去看看，體育課要不在教室上自習，要不在體育場做操，然後自由活動，汗都基本沒怎麼出，很多同學體質明顯差了，為什麼短短的二十年，就會發生這麼大的變化呢？我個人認為有這些原因：
1.責任不明確
如果正常體育課出了事故，老師是不是有無限責任呢？現在一旦出了事故，那隻要在學校發生，不管是什麼原因，責任會無限放大，無良媒體然後窮追猛打，當事老師無法承受。這是責任沒明確。
2.家長不重視
因為高考沒有體育科目，所以只要文化好就行，至於體育，認為只要不生病就行，家長不重視，自然對小孩也有影響。
3.缺少吃苦精神
現在還是很多獨生子女的，家長長期溺愛，怕孩子會吃苦，缺少吃苦精神，自然體育課肯定是比較辛苦的，很多學生就消極對待。
以上是我的個人見解。體育課並不是體育老師或者學校不想上，是多種原因造成。我還有個建議，體育課也確實要多姿多彩一點，讓學生更有興趣，不能老是看到體育課就是在跑步做操，讓學生覺得體育課沒興趣。
我曾經記得小學初中的時候，體育老師先讓我們圍繞操場跑三圈，然後虎臥撐50個左右，再練習籃球，離下課10分鐘左右的時候，玩下游戲，然後自由活動5分鐘，一節課基本都是滿的，也基本上很多劇烈運動，個別特殊學生可減少運動量，女生生理期可減少運動量，其他同學一律不得偷懶，也好像沒出什麼事，同學身體比較健康。但是現在到各個中小學去看看，體育課要不在教室上自習，要不在體育場做操，然後自由活動，汗都基本沒怎麼出，很多同學體質明顯差了，為什麼短短的二十年，就會發生這麼大的變化呢？我個人認為有這些原因：
1.責任不明確
如果正常體育課出了事故，老師是不是有無限責任呢？現在一旦出了事故，那隻要在學校發生，不管是什麼原因，責任會無限放大，無良媒體然後窮追猛打，當事老師無法承受。這是責任沒明確。
2.家長不重視
因為高考沒有體育科目，所以只要文化好就行，至於體育，認為只要不生病就行，家長不重視，自然對小孩也有影響。
3.缺少吃苦精神
現在還是很多獨生子女的，家長長期溺愛，怕孩子會吃苦，缺少吃苦精神，自然體育課肯定是比較辛苦的，很多學生就消極對待。
以上是我的個人見解。體育課並不是體育老師或者學校不想上，是多種原因造成。我還有個建議，體育課也確實要多姿多彩一點，讓學生更有興趣，不能老是看到體育課就是在跑步做操，讓學生覺得體育課沒興趣。
今天教育明確體育課必須上，我是文化老師，我也覺得應該為教育部點贊！
大家好！我是江右老王，關注我，一起翱翔藍天！
在老王還是學生的時候，如果主科老師突然來教室跟我們說今天的體育上語文，或者數學等。老王絕對會憤怒的。而如果老王是老師也希望體育取消。是什麼讓老王產生這麼大的變化呢？
一，孩子變寶貝了
老王還記得兒時，爸媽口中常說：哦豁。（傻子的意思）通常家裡都是兩三個孩子，沒那麼寶貝，摔了一跤，叫你自己爬起來。哪像現在，動不動就寶貝東寶貝西的。一點磕磕碰碰就心疼的要死要活的。有句話物依稀為貴，因為以前的家庭孩子多，所以家長一般採用的是放養式的教育，不那麼寶貝。
現在家長就一個寶貝孩子，萬一有個三長兩短，在我們的傳統觀念裡，那就嚴重了。相當於老無所依了。所以孩子一受什麼委屈，家長很容易衝動。動不動就告人狀。比如銅陵周老師跳江，就是在家長的折騰下選擇了輕生。
大家好！我是江右老王，關注我，一起翱翔藍天！
在老王還是學生的時候，如果主科老師突然來教室跟我們說今天的體育上語文，或者數學等。老王絕對會憤怒的。而如果老王是老師也希望體育取消。是什麼讓老王產生這麼大的變化呢？
一，孩子變寶貝了
老王還記得兒時，爸媽口中常說：哦豁。（傻子的意思）通常家裡都是兩三個孩子，沒那麼寶貝，摔了一跤，叫你自己爬起來。哪像現在，動不動就寶貝東寶貝西的。一點磕磕碰碰就心疼的要死要活的。有句話物依稀為貴，因為以前的家庭孩子多，所以家長一般採用的是放養式的教育，不那麼寶貝。
現在家長就一個寶貝孩子，萬一有個三長兩短，在我們的傳統觀念裡，那就嚴重了。相當於老無所依了。所以孩子一受什麼委屈，家長很容易衝動。動不動就告人狀。比如銅陵周老師跳江，就是在家長的折騰下選擇了輕生。
二，校鬧處理不當，烏紗帽不保。
面對校鬧，大家養成了多一事不如少一事。自然助漲了一些無理取鬧的家長的威風。讓大家潛意識裡認為事無大小就是鬧一通，能給自己的孩子帶來不少好處。就如人們常說的：會哭的孩子，有奶喝。
大家好！我是江右老王，關注我，一起翱翔藍天！
在老王還是學生的時候，如果主科老師突然來教室跟我們說今天的體育上語文，或者數學等。老王絕對會憤怒的。而如果老王是老師也希望體育取消。是什麼讓老王產生這麼大的變化呢？
一，孩子變寶貝了
老王還記得兒時，爸媽口中常說：哦豁。（傻子的意思）通常家裡都是兩三個孩子，沒那麼寶貝，摔了一跤，叫你自己爬起來。哪像現在，動不動就寶貝東寶貝西的。一點磕磕碰碰就心疼的要死要活的。有句話物依稀為貴，因為以前的家庭孩子多，所以家長一般採用的是放養式的教育，不那麼寶貝。
現在家長就一個寶貝孩子，萬一有個三長兩短，在我們的傳統觀念裡，那就嚴重了。相當於老無所依了。所以孩子一受什麼委屈，家長很容易衝動。動不動就告人狀。比如銅陵周老師跳江，就是在家長的折騰下選擇了輕生。
二，校鬧處理不當，烏紗帽不保。
面對校鬧，大家養成了多一事不如少一事。自然助漲了一些無理取鬧的家長的威風。讓大家潛意識裡認為事無大小就是鬧一通，能給自己的孩子帶來不少好處。就如人們常說的：會哭的孩子，有奶喝。
前段時間，五蓮二中的事情還歷歷在目。就是因為犯錯，被處罰了。家長到學校鬧，鬧得楊老師差點丟了飯碗。太多的案例，一件件的無不在告訴老師們請小心翼翼的上課。
大家好！我是江右老王，關注我，一起翱翔藍天！
在老王還是學生的時候，如果主科老師突然來教室跟我們說今天的體育上語文，或者數學等。老王絕對會憤怒的。而如果老王是老師也希望體育取消。是什麼讓老王產生這麼大的變化呢？
一，孩子變寶貝了
老王還記得兒時，爸媽口中常說：哦豁。（傻子的意思）通常家裡都是兩三個孩子，沒那麼寶貝，摔了一跤，叫你自己爬起來。哪像現在，動不動就寶貝東寶貝西的。一點磕磕碰碰就心疼的要死要活的。有句話物依稀為貴，因為以前的家庭孩子多，所以家長一般採用的是放養式的教育，不那麼寶貝。
現在家長就一個寶貝孩子，萬一有個三長兩短，在我們的傳統觀念裡，那就嚴重了。相當於老無所依了。所以孩子一受什麼委屈，家長很容易衝動。動不動就告人狀。比如銅陵周老師跳江，就是在家長的折騰下選擇了輕生。
二，校鬧處理不當，烏紗帽不保。
面對校鬧，大家養成了多一事不如少一事。自然助漲了一些無理取鬧的家長的威風。讓大家潛意識裡認為事無大小就是鬧一通，能給自己的孩子帶來不少好處。就如人們常說的：會哭的孩子，有奶喝。
前段時間，五蓮二中的事情還歷歷在目。就是因為犯錯，被處罰了。家長到學校鬧，鬧得楊老師差點丟了飯碗。太多的案例，一件件的無不在告訴老師們請小心翼翼的上課。
上體育，競技類的運動很容易滋生一些矛盾。比如打籃球，碰下痛了，有的孩子平時在家皇帝一般，唯我獨尊。這時候管控不住自己的情緒，就跟對方搞起來了。整不好就動手了。體育課，活動是很分散的，像這種打打鬧鬧是很平常的。但是家長眼裡就不同，如果被家長知道，搞不好又是一個小事故冒起來。即使課堂上偶爾鬧點矛盾都會幹起來。何況像體育課，活蹦亂點，處於亢奮點上，孩子們很容易衝動的。
大家好！我是江右老王，關注我，一起翱翔藍天！
在老王還是學生的時候，如果主科老師突然來教室跟我們說今天的體育上語文，或者數學等。老王絕對會憤怒的。而如果老王是老師也希望體育取消。是什麼讓老王產生這麼大的變化呢？
一，孩子變寶貝了
老王還記得兒時，爸媽口中常說：哦豁。（傻子的意思）通常家裡都是兩三個孩子，沒那麼寶貝，摔了一跤，叫你自己爬起來。哪像現在，動不動就寶貝東寶貝西的。一點磕磕碰碰就心疼的要死要活的。有句話物依稀為貴，因為以前的家庭孩子多，所以家長一般採用的是放養式的教育，不那麼寶貝。
現在家長就一個寶貝孩子，萬一有個三長兩短，在我們的傳統觀念裡，那就嚴重了。相當於老無所依了。所以孩子一受什麼委屈，家長很容易衝動。動不動就告人狀。比如銅陵周老師跳江，就是在家長的折騰下選擇了輕生。
二，校鬧處理不當，烏紗帽不保。
面對校鬧，大家養成了多一事不如少一事。自然助漲了一些無理取鬧的家長的威風。讓大家潛意識裡認為事無大小就是鬧一通，能給自己的孩子帶來不少好處。就如人們常說的：會哭的孩子，有奶喝。
前段時間，五蓮二中的事情還歷歷在目。就是因為犯錯，被處罰了。家長到學校鬧，鬧得楊老師差點丟了飯碗。太多的案例，一件件的無不在告訴老師們請小心翼翼的上課。
上體育，競技類的運動很容易滋生一些矛盾。比如打籃球，碰下痛了，有的孩子平時在家皇帝一般，唯我獨尊。這時候管控不住自己的情緒，就跟對方搞起來了。整不好就動手了。體育課，活動是很分散的，像這種打打鬧鬧是很平常的。但是家長眼裡就不同，如果被家長知道，搞不好又是一個小事故冒起來。即使課堂上偶爾鬧點矛盾都會幹起來。何況像體育課，活蹦亂點，處於亢奮點上，孩子們很容易衝動的。
然後在多一事不如少一事的情況下，假如出事情了，有的人就要背黑鍋了。
不過在素質教育的角度來看，國家倡導德智體美勞全面發展。如果取消體育課，是違背了國家發展方向的。要想讓學校能安心正常的工作，在一些制度上必須做出一些調整。否則這種取消的事情還是會在各地偷偷上演。
以上純屬個人愚見，歡迎點贊，評論＋關注~
學校不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。雖然，教育部發言人對因安全風險而取消體育課、社會實踐課，表示“有不當，但也無奈”，但學校也不能因噎廢食，理直氣壯的取消或者限制，畢竟缺失了身體素質的教育就不是素質教育了。
學校不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。雖然，教育部發言人對因安全風險而取消體育課、社會實踐課，表示“有不當，但也無奈”，但學校也不能因噎廢食，理直氣壯的取消或者限制，畢竟缺失了身體素質的教育就不是素質教育了。
對於“校鬧”其實大家也不陌生，前段時間教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部共同發佈《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》，依法嚴懲“校鬧”人員，嚴厲打擊傷害他人活著故意損毀公私財物；跟蹤、糾纏學校相關負責人等8種“校鬧”行為。更是明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為，在責任明確前,學校不得賠錢息事，為避免政府領導出於息事寧人的考慮,片面加重學校責任,明確規定任何組織和個人不得非法干涉糾紛處理。
如果因為擔心發生安全事故，就要停止學生體育課和社會實踐課，這無疑於將扼殺我國體育大國的新生代，也與目前全民健身的氛圍相違背。雖然校方限制或取消課間活動或者體育課是迫於無奈，但五部門的聯合發文無疑為安全事故的處理注入了一直“正義規範”的強心劑，讓學校不再怕事，不再怕為領導惹麻煩，才事解決“校鬧”的關鍵。
學校不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。雖然，教育部發言人對因安全風險而取消體育課、社會實踐課，表示“有不當，但也無奈”，但學校也不能因噎廢食，理直氣壯的取消或者限制，畢竟缺失了身體素質的教育就不是素質教育了。
對於“校鬧”其實大家也不陌生，前段時間教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部共同發佈《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》，依法嚴懲“校鬧”人員，嚴厲打擊傷害他人活著故意損毀公私財物；跟蹤、糾纏學校相關負責人等8種“校鬧”行為。更是明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為，在責任明確前,學校不得賠錢息事，為避免政府領導出於息事寧人的考慮,片面加重學校責任,明確規定任何組織和個人不得非法干涉糾紛處理。
如果因為擔心發生安全事故，就要停止學生體育課和社會實踐課，這無疑於將扼殺我國體育大國的新生代，也與目前全民健身的氛圍相違背。雖然校方限制或取消課間活動或者體育課是迫於無奈，但五部門的聯合發文無疑為安全事故的處理注入了一直“正義規範”的強心劑，讓學校不再怕事，不再怕為領導惹麻煩，才事解決“校鬧”的關鍵。
在校期間，學生素質本就千差萬別，誰也不能保證因為孩子參加課間活動、體育活動就不會出現事故，但出了事故便毫無原則的將責任推給校方顯然是當然某些人處理問題的方式，這種方式無異於飲鴆止渴，這也助長了某些家長“以鬧牟利”的外風情邪氣，家長動不動就圍堵學校大門，拉橫幅、擺花圈，而在問題處理上，明顯偏袒鬧事一方，學校因怕擔責、被指責，所以才會取消或者限制體育課，這樣的學校出來的學生，身體素質如何可想而知。
不過，現如今教育部已經正視“校鬧”這個問題，嚴格按照法律規定處理，而不是誰鬧的越凶，誰就越有利，以此才能還校園安寧。
學校不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。雖然，教育部發言人對因安全風險而取消體育課、社會實踐課，表示“有不當，但也無奈”，但學校也不能因噎廢食，理直氣壯的取消或者限制，畢竟缺失了身體素質的教育就不是素質教育了。
對於“校鬧”其實大家也不陌生，前段時間教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部共同發佈《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》，依法嚴懲“校鬧”人員，嚴厲打擊傷害他人活著故意損毀公私財物；跟蹤、糾纏學校相關負責人等8種“校鬧”行為。更是明確禁止不顧法律原則的“花錢買平安”行為，在責任明確前,學校不得賠錢息事，為避免政府領導出於息事寧人的考慮,片面加重學校責任,明確規定任何組織和個人不得非法干涉糾紛處理。
如果因為擔心發生安全事故，就要停止學生體育課和社會實踐課，這無疑於將扼殺我國體育大國的新生代，也與目前全民健身的氛圍相違背。雖然校方限制或取消課間活動或者體育課是迫於無奈，但五部門的聯合發文無疑為安全事故的處理注入了一直“正義規範”的強心劑，讓學校不再怕事，不再怕為領導惹麻煩，才事解決“校鬧”的關鍵。
在校期間，學生素質本就千差萬別，誰也不能保證因為孩子參加課間活動、體育活動就不會出現事故，但出了事故便毫無原則的將責任推給校方顯然是當然某些人處理問題的方式，這種方式無異於飲鴆止渴，這也助長了某些家長“以鬧牟利”的外風情邪氣，家長動不動就圍堵學校大門，拉橫幅、擺花圈，而在問題處理上，明顯偏袒鬧事一方，學校因怕擔責、被指責，所以才會取消或者限制體育課，這樣的學校出來的學生，身體素質如何可想而知。
不過，現如今教育部已經正視“校鬧”這個問題，嚴格按照法律規定處理，而不是誰鬧的越凶，誰就越有利，以此才能還校園安寧。
總之，學校的體育課和課外活動不可或缺，缺少了這一塊的校園無疑將死氣沉沉，缺乏校園的歡聲笑語。
我是風兒清，很高興回答您的問題。
作為教師，我認為教育部的規定是正確的，學校不能因為安全問題減少體育課。但看了“校鬧”的報道，覺得學校也有諸多無奈。
一、體育課的重要性
1.從課程設置上看 我是風兒清，很高興回答您的問題。 作為教師，我認為教育部的規定是正確的，學校不能因為安全問題減少體育課。但看了“校鬧”的報道，覺得學校也有諸多無奈。 1.從課程設置上看 少年強則國強，青少年的身體素質不僅關乎著自己的未來，也和國家的強盛息息相關。 體育課是學生學習體育技能，增強體質的重要渠道。教育部規定，小學生每天要運動一小時，小學一、二年級設置體育課四節，三至六年級設置體育課三節，每個年級都比原來增加了一節。還要求學校廣泛開展陽光體育運動，這說明了體育課的重要性。為此，各學校盡力也增設了體育教師，以滿足教學的需要。 2.從學生喜歡程度看 體育課是絕大多數學生喜歡的科目，特別是在小學。小學生的性格特點是活潑好動，坐久了，能到操場上打球、跳繩、奔跑，學生覺得很開心，很好玩。孩子們早就盯著課表上那幾節體育課啦。 當然，學校領導是不允許老師們佔用體育課的，教育局領導來檢查也很關注體育課開齊了沒有？有沒有其它學科佔用體育課的情況？這說明從上到下，還是很重視體育課的。說到底也是關注學生的體能訓練情況。 我是風兒清，很高興回答您的問題。 作為教師，我認為教育部的規定是正確的，學校不能因為安全問題減少體育課。但看了“校鬧”的報道，覺得學校也有諸多無奈。 1.從課程設置上看 少年強則國強，青少年的身體素質不僅關乎著自己的未來，也和國家的強盛息息相關。 體育課是學生學習體育技能，增強體質的重要渠道。教育部規定，小學生每天要運動一小時，小學一、二年級設置體育課四節，三至六年級設置體育課三節，每個年級都比原來增加了一節。還要求學校廣泛開展陽光體育運動，這說明了體育課的重要性。為此，各學校盡力也增設了體育教師，以滿足教學的需要。 2.從學生喜歡程度看 體育課是絕大多數學生喜歡的科目，特別是在小學。小學生的性格特點是活潑好動，坐久了，能到操場上打球、跳繩、奔跑，學生覺得很開心，很好玩。孩子們早就盯著課表上那幾節體育課啦。 當然，學校領導是不允許老師們佔用體育課的，教育局領導來檢查也很關注體育課開齊了沒有？有沒有其它學科佔用體育課的情況？這說明從上到下，還是很重視體育課的。說到底也是關注學生的體能訓練情況。 1.因為類似的“校鬧”事件 類似這樣的校鬧，讓學校無法正常教學，學校為了安全風險，無奈地減少體育課，甚至取消體育課。其實，出現學生的意外傷亡事件，老師是非常難過的，畢竟對很多老師而言，學生是如同自己孩子般的存在。 以前聽說過“醫鬧”，近兩年出現“校鬧”，而且日趨嚴重。學校畢竟是教書育人的場所，我無法想象學生目視“校鬧”場景，會產生怎樣的心理，是正面的？還是負面的？ 教育部規定，學校不得因為安全問題，取消或減少體育活動，我是贊成的。但這也需要上級部門解決學校對於不正常“校鬧”的顧慮，才會有更好地執行力。 2.存在文化課擠佔體育課的現象 有不少學校，會出現語文、數學課侵佔了體育課的現象。因為語文、數學是要進行期末考的，是有成績監控的。但是，體育課少上一節，也看不出什麼問題。 這種現象不僅會導致學生的身體得不到鍛練，還會引起學生的牴觸情緒。想想看，學生眼巴巴盼著的體育課被佔用了，心裡能不逆反嗎？再說，鍛鍊身體，增強體質對學生是一件很重要的事。學生上好體育課舉足輕重，我是很不希望看見體育課被擠佔。 3.體育教師配備不足 一些鄉村學校師資不足，不少體育教師是兼職的，很難上夠足量的體育課，這種情況不是學校可以解決的。當然，因為政府採取了積極的措施，這樣的情況正在逐漸減少。 我是風兒清，很高興回答您的問題。 作為教師，我認為教育部的規定是正確的，學校不能因為安全問題減少體育課。但看了“校鬧”的報道，覺得學校也有諸多無奈。 1.從課程設置上看 少年強則國強，青少年的身體素質不僅關乎著自己的未來，也和國家的強盛息息相關。 體育課是學生學習體育技能，增強體質的重要渠道。教育部規定，小學生每天要運動一小時，小學一、二年級設置體育課四節，三至六年級設置體育課三節，每個年級都比原來增加了一節。還要求學校廣泛開展陽光體育運動，這說明了體育課的重要性。為此，各學校盡力也增設了體育教師，以滿足教學的需要。 2.從學生喜歡程度看 體育課是絕大多數學生喜歡的科目，特別是在小學。小學生的性格特點是活潑好動，坐久了，能到操場上打球、跳繩、奔跑，學生覺得很開心，很好玩。孩子們早就盯著課表上那幾節體育課啦。 當然，學校領導是不允許老師們佔用體育課的，教育局領導來檢查也很關注體育課開齊了沒有？有沒有其它學科佔用體育課的情況？這說明從上到下，還是很重視體育課的。說到底也是關注學生的體能訓練情況。 1.因為類似的“校鬧”事件 類似這樣的校鬧，讓學校無法正常教學，學校為了安全風險，無奈地減少體育課，甚至取消體育課。其實，出現學生的意外傷亡事件，老師是非常難過的，畢竟對很多老師而言，學生是如同自己孩子般的存在。 以前聽說過“醫鬧”，近兩年出現“校鬧”，而且日趨嚴重。學校畢竟是教書育人的場所，我無法想象學生目視“校鬧”場景，會產生怎樣的心理，是正面的？還是負面的？ 教育部規定，學校不得因為安全問題，取消或減少體育活動，我是贊成的。但這也需要上級部門解決學校對於不正常“校鬧”的顧慮，才會有更好地執行力。 2.存在文化課擠佔體育課的現象 有不少學校，會出現語文、數學課侵佔了體育課的現象。因為語文、數學是要進行期末考的，是有成績監控的。但是，體育課少上一節，也看不出什麼問題。 這種現象不僅會導致學生的身體得不到鍛練，還會引起學生的牴觸情緒。想想看，學生眼巴巴盼著的體育課被佔用了，心裡能不逆反嗎？再說，鍛鍊身體，增強體質對學生是一件很重要的事。學生上好體育課舉足輕重，我是很不希望看見體育課被擠佔。 3.體育教師配備不足 一些鄉村學校師資不足，不少體育教師是兼職的，很難上夠足量的體育課，這種情況不是學校可以解決的。當然，因為政府採取了積極的措施，這樣的情況正在逐漸減少。 總結語：雖然有些學校減少和取消體育課是不得已之舉，情有可原。但是教育部規定學校不得因為擔心安全事故而取消體育課是正確的。希望學校的正常教學行為能得到保護，保障學生能在學校好好上體育課，學到體育技能，提高身體素質，成為全面發展的人一、體育課的重要性
一、體育課的重要性
二、為什麼會出現體育課減少的情況
一、體育課的重要性
二、為什麼會出現體育課減少的情況
2007年版、2014年版的《國家學生體質健康標準》，還有2014年教育部《高等學校體育工作基本標準》明確要求：畢業時，高中、中等職業學校、普通高校學生測試成績達不到50分者按結業處理（因病或殘疾學生除外）。
2017年，南開大學首開全國高校之先河，給畢業生頒發《體質健康證書》，曾一度引起了教育界和體育界以及新華社、中國教育報、中國青年報等主流媒體的持續關注。2019年1月31日，江蘇省教育廳印發省教育廳關於在南京地區普通高等學校試點實施國家學生體質健康標準等級證書制度的通知。對於測試合格者頒發由校長簽發的學生體質健康證書。畢業年度學生體質健康標準測試成績達到60.0-89.9分者，頒發合格等級證書；測試成績達到90.0分及以上者，頒發優秀等級證書。近日，安慶師範大學規定，從2019年起，應屆畢業生如果體測不合格，就不予頒發畢業證書······。
這是大背景我們首先要認識到強化體育課和課外鍛鍊，確保中小學生在校時每天1小時以上體育活動時間。嚴格落實國家體育與健康課程標準，確保小學一二年級每週4課時，三至六年級和初中每週3課時，高中階段每週2課時。中小學校每天安排30分鐘大課間體育活動。這些是基本保障。
從小學到大學我們需要有延續性的做好學生體質健康的監測和課程設置，體育課程設置需要區別對待原則，不同身體條件，不同愛好興趣，都是左右學生是否能夠積極主動的投入到體育運動當中來的必要條件，並且充分發揮體育的教育功能，在運動中強化規則意識，受挫能力和拼搏精神！這種觀念的植入更多的需要家長的理解和支持，如果您愛您的孩子請讓他在體育運動中釋放自己！
其實各地體育課一直都在上，這個規定有點不倫不類。只是許多學校因為擔心體育課上出現安全事故，把一些有可能會發生意外的項目取消了。
其實各地體育課一直都在上，這個規定有點不倫不類。只是許多學校因為擔心體育課上出現安全事故，把一些有可能會發生意外的項目取消了。
例如：跳鞍馬，很容易摔跤，萬一傷了學生不得了，不跳也罷。類似的還有即興跳遠、跳箱、擲鐵餅、擲標槍，等等。這些項目取消了，學生是安全了，但許多運動學生不能訓練，許多技能學生不能學習，真遺憾。
其實各地體育課一直都在上，這個規定有點不倫不類。只是許多學校因為擔心體育課上出現安全事故，把一些有可能會發生意外的項目取消了。
例如：跳鞍馬，很容易摔跤，萬一傷了學生不得了，不跳也罷。類似的還有即興跳遠、跳箱、擲鐵餅、擲標槍，等等。這些項目取消了，學生是安全了，但許多運動學生不能訓練，許多技能學生不能學習，真遺憾。
有關部門應儘快出臺法規，明確學校責任，讓學校敢於開齊開全體育課。那種學生摔一跤、學校吃不消、老師嚇得不得了的現象該改一改了。
相關推薦
