如今農村小學中學所剩的學生也是沒有幾個了，都轉到城裡上學，原因如下：

記得我們小時候並沒有幾家孩子能在城裡上學，那是所有學生的夢想，羨慕城裡的學生，城裡的條件。如今很多農村孩子逐漸來城裡上學，放棄農村的不花錢學校，來到城裡上私立學校，很多孩子都從小學一年級就轉到城裡，你轉了，他也轉了，村子裡沒有幾個了孩子了，那麼我就也得轉了，你們都走了，我的孩子在村子裡，沒有玩伴了，學校上課也沒有了氣氛，幾個孩子怎麼上課呢？所以大家都走了，我小時候上的小學校都不復存在了，沒有學生了，學校也就隨之沒有了。

如今農村小學中學所剩的學生也是沒有幾個了，都轉到城裡上學，原因如下：

記得我們小時候並沒有幾家孩子能在城裡上學，那是所有學生的夢想，羨慕城裡的學生，城裡的條件。如今很多農村孩子逐漸來城裡上學，放棄農村的不花錢學校，來到城裡上私立學校，很多孩子都從小學一年級就轉到城裡，你轉了，他也轉了，村子裡沒有幾個了孩子了，那麼我就也得轉了，你們都走了，我的孩子在村子裡，沒有玩伴了，學校上課也沒有了氣氛，幾個孩子怎麼上課呢？所以大家都走了，我小時候上的小學校都不復存在了，沒有學生了，學校也就隨之沒有了。

第二：教育水平

很多村裡的學校老師都是起早貪黑回家，因為他們的家在城裡，因為工作每天做早車來到工作崗位，晚上放學以後做晚車回去，日復一日，我小時候教導我的老師是如此，長大了初中鄉里的老師是如此，試想，誰會有城裡的工作不去做，大老遠跑到村子裡教學呢？有！那是電視機裡。可想而知是因為沒考進好學校，分配到農村，如果教育水平，基礎文化沒有差異，農村的老師為何不留在城裡工作呢？還是有一定的差異的。跟著自己的努力，每個老師每年都想網城裡考，考進來的轉走了，沒考上的，還只能留在農村。

如今農村小學中學所剩的學生也是沒有幾個了，都轉到城裡上學，原因如下：

記得我們小時候並沒有幾家孩子能在城裡上學，那是所有學生的夢想，羨慕城裡的學生，城裡的條件。如今很多農村孩子逐漸來城裡上學，放棄農村的不花錢學校，來到城裡上私立學校，很多孩子都從小學一年級就轉到城裡，你轉了，他也轉了，村子裡沒有幾個了孩子了，那麼我就也得轉了，你們都走了，我的孩子在村子裡，沒有玩伴了，學校上課也沒有了氣氛，幾個孩子怎麼上課呢？所以大家都走了，我小時候上的小學校都不復存在了，沒有學生了，學校也就隨之沒有了。

第二：教育水平

很多村裡的學校老師都是起早貪黑回家，因為他們的家在城裡，因為工作每天做早車來到工作崗位，晚上放學以後做晚車回去，日復一日，我小時候教導我的老師是如此，長大了初中鄉里的老師是如此，試想，誰會有城裡的工作不去做，大老遠跑到村子裡教學呢？有！那是電視機裡。可想而知是因為沒考進好學校，分配到農村，如果教育水平，基礎文化沒有差異，農村的老師為何不留在城裡工作呢？還是有一定的差異的。跟著自己的努力，每個老師每年都想網城裡考，考進來的轉走了，沒考上的，還只能留在農村。

第三：生活條件

隨著生活水平的提高，家長們都想給孩子最好的教育，他們不想等孩子想飛的時候，受埋怨。給了你最好的，以後的路由孩子自己選擇。如今私立學校每年幾萬塊錢也不是什麼大錢了，家家都有這個條件。記得很清楚，小時交43塊錢學雜費媽媽到處去借，家裡沒有，如今43000也算零花錢了，差距就是這麼大。

第四：城裡有房

大部分村裡的人在城裡買房，農村城裡有房子的佔百分之七十以上，既然城裡也是家，孩子就不如選擇城裡的學校啦，即方便，又省力，有了校區房子，孩子上學也就不成問題了，種地農忙回農村，閒暇之餘在城裡居住，照顧孩子，逛逛街，小生活多麼滋潤。

如今農村小學中學所剩的學生也是沒有幾個了，都轉到城裡上學，原因如下：

記得我們小時候並沒有幾家孩子能在城裡上學，那是所有學生的夢想，羨慕城裡的學生，城裡的條件。如今很多農村孩子逐漸來城裡上學，放棄農村的不花錢學校，來到城裡上私立學校，很多孩子都從小學一年級就轉到城裡，你轉了，他也轉了，村子裡沒有幾個了孩子了，那麼我就也得轉了，你們都走了，我的孩子在村子裡，沒有玩伴了，學校上課也沒有了氣氛，幾個孩子怎麼上課呢？所以大家都走了，我小時候上的小學校都不復存在了，沒有學生了，學校也就隨之沒有了。

第二：教育水平

很多村裡的學校老師都是起早貪黑回家，因為他們的家在城裡，因為工作每天做早車來到工作崗位，晚上放學以後做晚車回去，日復一日，我小時候教導我的老師是如此，長大了初中鄉里的老師是如此，試想，誰會有城裡的工作不去做，大老遠跑到村子裡教學呢？有！那是電視機裡。可想而知是因為沒考進好學校，分配到農村，如果教育水平，基礎文化沒有差異，農村的老師為何不留在城裡工作呢？還是有一定的差異的。跟著自己的努力，每個老師每年都想網城裡考，考進來的轉走了，沒考上的，還只能留在農村。

第三：生活條件

隨著生活水平的提高，家長們都想給孩子最好的教育，他們不想等孩子想飛的時候，受埋怨。給了你最好的，以後的路由孩子自己選擇。如今私立學校每年幾萬塊錢也不是什麼大錢了，家家都有這個條件。記得很清楚，小時交43塊錢學雜費媽媽到處去借，家裡沒有，如今43000也算零花錢了，差距就是這麼大。

第四：城裡有房

大部分村裡的人在城裡買房，農村城裡有房子的佔百分之七十以上，既然城裡也是家，孩子就不如選擇城裡的學校啦，即方便，又省力，有了校區房子，孩子上學也就不成問題了，種地農忙回農村，閒暇之餘在城裡居住，照顧孩子，逛逛街，小生活多麼滋潤。

第五：學校無法選擇

對於那些城裡沒房孩子在城裡上學的農民，孩子就得去私立學校了，考試，根據分數錄取，並且大多數學生都是住宿，學校吃學校住，半個月或者一個月回家一次，這樣也好，鍛鍊孩子的獨立能力，懂事也快。

最後總結：現在正是開學期，不管你在村裡上學還是來城裡讀書，小語都祝願每一個孩子好好學習，有個有益成績，考進重點學校，分個優秀老師。

如今農村小學中學所剩的學生也是沒有幾個了，都轉到城裡上學，原因如下：

記得我們小時候並沒有幾家孩子能在城裡上學，那是所有學生的夢想，羨慕城裡的學生，城裡的條件。如今很多農村孩子逐漸來城裡上學，放棄農村的不花錢學校，來到城裡上私立學校，很多孩子都從小學一年級就轉到城裡，你轉了，他也轉了，村子裡沒有幾個了孩子了，那麼我就也得轉了，你們都走了，我的孩子在村子裡，沒有玩伴了，學校上課也沒有了氣氛，幾個孩子怎麼上課呢？所以大家都走了，我小時候上的小學校都不復存在了，沒有學生了，學校也就隨之沒有了。

第二：教育水平

很多村裡的學校老師都是起早貪黑回家，因為他們的家在城裡，因為工作每天做早車來到工作崗位，晚上放學以後做晚車回去，日復一日，我小時候教導我的老師是如此，長大了初中鄉里的老師是如此，試想，誰會有城裡的工作不去做，大老遠跑到村子裡教學呢？有！那是電視機裡。可想而知是因為沒考進好學校，分配到農村，如果教育水平，基礎文化沒有差異，農村的老師為何不留在城裡工作呢？還是有一定的差異的。跟著自己的努力，每個老師每年都想網城裡考，考進來的轉走了，沒考上的，還只能留在農村。

第三：生活條件

隨著生活水平的提高，家長們都想給孩子最好的教育，他們不想等孩子想飛的時候，受埋怨。給了你最好的，以後的路由孩子自己選擇。如今私立學校每年幾萬塊錢也不是什麼大錢了，家家都有這個條件。記得很清楚，小時交43塊錢學雜費媽媽到處去借，家裡沒有，如今43000也算零花錢了，差距就是這麼大。

第四：城裡有房

大部分村裡的人在城裡買房，農村城裡有房子的佔百分之七十以上，既然城裡也是家，孩子就不如選擇城裡的學校啦，即方便，又省力，有了校區房子，孩子上學也就不成問題了，種地農忙回農村，閒暇之餘在城裡居住，照顧孩子，逛逛街，小生活多麼滋潤。

第五：學校無法選擇

對於那些城裡沒房孩子在城裡上學的農民，孩子就得去私立學校了，考試，根據分數錄取，並且大多數學生都是住宿，學校吃學校住，半個月或者一個月回家一次，這樣也好，鍛鍊孩子的獨立能力，懂事也快。

最後總結：現在正是開學期，不管你在村裡上學還是來城裡讀書，小語都祝願每一個孩子好好學習，有個有益成績，考進重點學校，分個優秀老師。

我是小語，黑龍江是小語的家鄉，我們這裡孩子就學是如此，你們那裡又有何不同呢？歡迎評論點贊，感謝關注！

這種現象，在農村普遍存在，不是個別，而是普遍。這些家長的心態，很是複雜。

一、盲目跟風。左臨右舍的孩子去城裡上私立學校了，自家的孩子怎麼辦，就甘心窩在農村上學？經不起鄰居的攛掇，看不慣人家的鄙夷目光，人家去了咱也去，一起做個伴也好。

二、一味攀比。都是兩個肩膀一個腦袋，咱的孩子也不比人家的差。人家能上的起私立學校，咱們也上的起，不就是勒緊褲帶，少吃點好的？再苦也不能苦了孩子，有錢人都說了，不能讓孩子輸在起跑線上。

三、望子成才。想讓孩子接受好的教育，想讓孩子成器成才。畢竟時代不一樣了，人往高處走，想讓孩子從小就有個高的起點。

四、小人乍富。有錢了，可以任性了，掙錢為了啥，不就是為了孩子嗎？吃好的穿好的上學也是高端的，就是用錢砸也要砸出個大學生。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，在一年幾萬學費的貴族學校，享受一下貴族教育。

五、急功近利。一定讓孩子學出個名堂，好學校才能教出好學生嘛。為了讓孩子有出息，砸鍋賣鐵也要上好學校。

六、迫於無奈。好的教育資源都去了私立學校。學費高，但學校教的好。公立學校收費低，但老師沒心教學，要麼水平差，要麼一心想賺外快。沒辦法，雖是義務教育，但還要升學考學上大學。就如同病人都願意去大醫院看病一樣，大醫院的大夫水平就是高，設備就是先進，好資源就是集中，這是不爭的事實。

隨著社會的不斷髮展，農村人的思想意識有了極大的提高。望子成龍，望女成鳳依然成為了農村人的精神寄託。所以才希望自己的孩子，能夠進入到一個教學環境好，教學質量較好的學校去學習。另一個原因是，城裡私立學校的成立，公立學校的不斷擴充和建立，把原來農村學校的比較優秀的老師都抽調了城裡，致使農村學校教學質量不好，再加上學生的大量流失，所以家長不在把孩子放在農村學校去學習，都湧入到了城裡來！！！

這是因為農村的公立學校的教學質量下滑，家長不信任學校造成的。再說初中階段是學生本來就難管，加之家長忙的打工持錢，根本沒有時間去管自己射孩子，更輔導不了孩子的作業，所以放存私立學校，學費雖然貴，不用上輔導班也是一樣的，選擇私立學校也很正常呀！假如讓我重新選擇的話我也給孩子選私立學校。可惜時光不會倒流，孩子己經過了上學的年紀。

我也談談自己的幾點看法。長期生活在農村，且多年在教育一線，我認為，一是前多年的撤點並校，即把百人以下的學校撤去，合併到大校，是一個極大的錯誤。這樣，就把大部分學生集中到城裡，班容量很大，有的村把幼兒園也撤了，幼兒園都湧釗城裡，誰還回農村讀小學丶初中，雖然以後發又糾正，但惡性循環巳成定局，很難挽回。其實當時鄉鎮學校的教師水平蠻高的。第二，家長的盲目攀比跟風，也促進了學生進城，好象別人的孩子都進城讀書，自己的孩子不進城就會低人一等。第三，城市化促進了學生進城，農村現在的年輕人大多都進城打工了，讓老年人送孩子上下學又不放心，且輔導不了孩子作業，還不如送到城裡讀書省心。這些都是促成農村孩子進城讀書的原因。

這是不可取的！

我覺得

一個人的自學能力很重要！

無論是多麼好的學校

無論有多麼好的老師，

如果沒有自己的主觀努力，

那也是白搭

所以

捨近求遠

放棄家門口的

免費教育資源

是不可取 甚至得不償失！