目前，農村小學教師編的考取正走向兩個極端，一個極端是教師編制名額少，雖然農村小學教師工資極低，但想真正考取並不容易，第二個極端是報考農村教師編的大多是學歷較低的女生。

農村小學教師編之所以存在這兩個極端，原因在於：

一、農村教師的工資發放均是地方財政，每年招聘老師要根據地方經濟發展情況和財政預算支出來衡量招聘的多少，各地為了減輕教育財政支出帶來的壓力，招聘在編教師的崗位並不多。從這一點來看，考上農村小學教師編的人應該珍惜這次機會。

二、農村在編教師工資低由來已久，新入職教師的工資只有2000並不是個別情況，而是極具代表性。很多大學應屆畢業生會因農村小學教師編工資低而望而卻步。這也造成報考的學生大多學歷不高，能力有限。

三、農村小學教師編一般遠離市區，生活和工作條件比較艱苦，學生家長的整體和素質有待提高，這也是農村小學老師編吸引力不大的原因之一。

每一個報考農村小學教師編的考生，應該在報考前就明白這一編制的特點，有一部分應聘者報著試一試的態度來考試，真考上了，又嫌農村教師編工資低，生活工作條件差而拒絕上崗的並不在少數。

去年，小徐老師所在地的下縣農村共分配新考取教師編的200名小學教師，然而實際到崗只有150名，還有50多名在堅持一段時間後提出辭職。

目前，農村小學教師編的考取正走向兩個極端，一個極端是教師編制名額少，雖然農村小學教師工資極低，但想真正考取並不容易，第二個極端是報考農村教師編的大多是學歷較低的女生。

農村小學教師編之所以存在這兩個極端，原因在於：

一、農村教師的工資發放均是地方財政，每年招聘老師要根據地方經濟發展情況和財政預算支出來衡量招聘的多少，各地為了減輕教育財政支出帶來的壓力，招聘在編教師的崗位並不多。從這一點來看，考上農村小學教師編的人應該珍惜這次機會。

二、農村在編教師工資低由來已久，新入職教師的工資只有2000並不是個別情況，而是極具代表性。很多大學應屆畢業生會因農村小學教師編工資低而望而卻步。這也造成報考的學生大多學歷不高，能力有限。

三、農村小學教師編一般遠離市區，生活和工作條件比較艱苦，學生家長的整體和素質有待提高，這也是農村小學老師編吸引力不大的原因之一。

每一個報考農村小學教師編的考生，應該在報考前就明白這一編制的特點，有一部分應聘者報著試一試的態度來考試，真考上了，又嫌農村教師編工資低，生活工作條件差而拒絕上崗的並不在少數。

去年，小徐老師所在地的下縣農村共分配新考取教師編的200名小學教師，然而實際到崗只有150名，還有50多名在堅持一段時間後提出辭職。

由此看來，考上農村小學教師編，但因工資只有2000多元，且工作環境惡劣而打退堂鼓的人並不在少數。那麼到底自己考上了後，該不該去呢？小徐老師從以下幾點進行建議：

一、從誠信的角度來看

凡是報考農村小學教師編的考生不可能對農村教師編的工資情況，工作環境情況一無所知，既然深思熟悉並確認考試，考上以後就應該服從分配，因為參加應聘考試本身就意味著想得到這一工作的契約成立。報著考一考試試的心態來考試，考上後又不服從分配，這本身就是不誠信的表現。

二、從薪資標準和漲薪趨勢來看

農村中小學教師新入職工資大多在2000－2500元之間，如果想掙高工資，乾脆不要考農村教師編制。

如果考慮到農村教師有可能漲工資的長遠目標，小徐老師統計了一下，過去二十年農村教師漲薪速度，二十年前新入職教師工資每月996元，二十年後漲到今天的3500元，工資二十年增長了3.5倍，而物價上升了10倍，房價增加了15倍，因此小徐老師不知道未來農村教師的工資增長速度能不能超越物價增長速度，教師能不能成為高收入人群，這一切都是一個未知數，但等待漲工資的過程也是一個錯失其它工作體驗機會的過程，所以望大家三思而後行。正如老話說的好：當教師就意味著清貧一生，多年來一直是這樣，如果耐不住清貧，還是早做打算。

目前，農村小學教師編的考取正走向兩個極端，一個極端是教師編制名額少，雖然農村小學教師工資極低，但想真正考取並不容易，第二個極端是報考農村教師編的大多是學歷較低的女生。

農村小學教師編之所以存在這兩個極端，原因在於：

一、農村教師的工資發放均是地方財政，每年招聘老師要根據地方經濟發展情況和財政預算支出來衡量招聘的多少，各地為了減輕教育財政支出帶來的壓力，招聘在編教師的崗位並不多。從這一點來看，考上農村小學教師編的人應該珍惜這次機會。

二、農村在編教師工資低由來已久，新入職教師的工資只有2000並不是個別情況，而是極具代表性。很多大學應屆畢業生會因農村小學教師編工資低而望而卻步。這也造成報考的學生大多學歷不高，能力有限。

三、農村小學教師編一般遠離市區，生活和工作條件比較艱苦，學生家長的整體和素質有待提高，這也是農村小學老師編吸引力不大的原因之一。

每一個報考農村小學教師編的考生，應該在報考前就明白這一編制的特點，有一部分應聘者報著試一試的態度來考試，真考上了，又嫌農村教師編工資低，生活工作條件差而拒絕上崗的並不在少數。

去年，小徐老師所在地的下縣農村共分配新考取教師編的200名小學教師，然而實際到崗只有150名，還有50多名在堅持一段時間後提出辭職。

由此看來，考上農村小學教師編，但因工資只有2000多元，且工作環境惡劣而打退堂鼓的人並不在少數。那麼到底自己考上了後，該不該去呢？小徐老師從以下幾點進行建議：

一、從誠信的角度來看

凡是報考農村小學教師編的考生不可能對農村教師編的工資情況，工作環境情況一無所知，既然深思熟悉並確認考試，考上以後就應該服從分配，因為參加應聘考試本身就意味著想得到這一工作的契約成立。報著考一考試試的心態來考試，考上後又不服從分配，這本身就是不誠信的表現。

二、從薪資標準和漲薪趨勢來看

農村中小學教師新入職工資大多在2000－2500元之間，如果想掙高工資，乾脆不要考農村教師編制。

如果考慮到農村教師有可能漲工資的長遠目標，小徐老師統計了一下，過去二十年農村教師漲薪速度，二十年前新入職教師工資每月996元，二十年後漲到今天的3500元，工資二十年增長了3.5倍，而物價上升了10倍，房價增加了15倍，因此小徐老師不知道未來農村教師的工資增長速度能不能超越物價增長速度，教師能不能成為高收入人群，這一切都是一個未知數，但等待漲工資的過程也是一個錯失其它工作體驗機會的過程，所以望大家三思而後行。正如老話說的好：當教師就意味著清貧一生，多年來一直是這樣，如果耐不住清貧，還是早做打算。

三、從工作環境來看

農村小學近幾年優質生源流失嚴重，留守在家的孩子大多跟著爺爺奶奶生活，父母管教跟不上，爺奶嬌寵過度的居多，因此學生管理起來會比市裡的孩子更困難，同時因為學生課下學習效率不高，所有的教學任務都要壓到課上完成，因此鄉村教師會比較操心受累。同時與家長溝通也是一個大問題。

四、從國家對農村教育的扶持政策來看

目前，國家越來越重視教育的均衡發展，為了提升農村教育水平，加強農村教師隊伍建設是必經之路，因為農村教師在未來還是有可能漲薪的，在評職稱和福利待遇上也有所傾斜，如果大家對這些政策深信不疑，可以選擇當一名農村小學教師，等待農村教育的春天的到來。

目前，農村小學教師編的考取正走向兩個極端，一個極端是教師編制名額少，雖然農村小學教師工資極低，但想真正考取並不容易，第二個極端是報考農村教師編的大多是學歷較低的女生。

農村小學教師編之所以存在這兩個極端，原因在於：

一、農村教師的工資發放均是地方財政，每年招聘老師要根據地方經濟發展情況和財政預算支出來衡量招聘的多少，各地為了減輕教育財政支出帶來的壓力，招聘在編教師的崗位並不多。從這一點來看，考上農村小學教師編的人應該珍惜這次機會。

二、農村在編教師工資低由來已久，新入職教師的工資只有2000並不是個別情況，而是極具代表性。很多大學應屆畢業生會因農村小學教師編工資低而望而卻步。這也造成報考的學生大多學歷不高，能力有限。

三、農村小學教師編一般遠離市區，生活和工作條件比較艱苦，學生家長的整體和素質有待提高，這也是農村小學老師編吸引力不大的原因之一。

每一個報考農村小學教師編的考生，應該在報考前就明白這一編制的特點，有一部分應聘者報著試一試的態度來考試，真考上了，又嫌農村教師編工資低，生活工作條件差而拒絕上崗的並不在少數。

去年，小徐老師所在地的下縣農村共分配新考取教師編的200名小學教師，然而實際到崗只有150名，還有50多名在堅持一段時間後提出辭職。

由此看來，考上農村小學教師編，但因工資只有2000多元，且工作環境惡劣而打退堂鼓的人並不在少數。那麼到底自己考上了後，該不該去呢？小徐老師從以下幾點進行建議：

一、從誠信的角度來看

凡是報考農村小學教師編的考生不可能對農村教師編的工資情況，工作環境情況一無所知，既然深思熟悉並確認考試，考上以後就應該服從分配，因為參加應聘考試本身就意味著想得到這一工作的契約成立。報著考一考試試的心態來考試，考上後又不服從分配，這本身就是不誠信的表現。

二、從薪資標準和漲薪趨勢來看

農村中小學教師新入職工資大多在2000－2500元之間，如果想掙高工資，乾脆不要考農村教師編制。

如果考慮到農村教師有可能漲工資的長遠目標，小徐老師統計了一下，過去二十年農村教師漲薪速度，二十年前新入職教師工資每月996元，二十年後漲到今天的3500元，工資二十年增長了3.5倍，而物價上升了10倍，房價增加了15倍，因此小徐老師不知道未來農村教師的工資增長速度能不能超越物價增長速度，教師能不能成為高收入人群，這一切都是一個未知數，但等待漲工資的過程也是一個錯失其它工作體驗機會的過程，所以望大家三思而後行。正如老話說的好：當教師就意味著清貧一生，多年來一直是這樣，如果耐不住清貧，還是早做打算。

三、從工作環境來看

農村小學近幾年優質生源流失嚴重，留守在家的孩子大多跟著爺爺奶奶生活，父母管教跟不上，爺奶嬌寵過度的居多，因此學生管理起來會比市裡的孩子更困難，同時因為學生課下學習效率不高，所有的教學任務都要壓到課上完成，因此鄉村教師會比較操心受累。同時與家長溝通也是一個大問題。

四、從國家對農村教育的扶持政策來看

目前，國家越來越重視教育的均衡發展，為了提升農村教育水平，加強農村教師隊伍建設是必經之路，因為農村教師在未來還是有可能漲薪的，在評職稱和福利待遇上也有所傾斜，如果大家對這些政策深信不疑，可以選擇當一名農村小學教師，等待農村教育的春天的到來。

五、從對教育事業的熱愛上來看

如果足夠熱愛教育事業，那麼在農村教孩子還是在城市教師孩子，工作體驗是一樣幸福的，如果足夠熱愛教育事業，工資多少不會成為阻礙選擇教師職業的腳步。農村教育更需要熱愛教育工作的人留下來支撐其發展。

六、從個人職業規劃來看

每個人的工作地點不可能是一成不變的，如果熱愛教育事業，不妨先來農村教一段時間，提高教學經驗，再尋求更好的發展也不為遲。

綜上所述，小徐老師希望考上農村小學教育編的教師三思而後行，工資多少雖然會左右一個人的職業選擇，但同時一個有長遠打算、有良好的個人職業規劃的人也不會將工資多少作為衡量去留的唯一標準。如果是小徐老師，我會建議考入農村教師編的教師先來教一段試試，一方面提高個人教學能力，另一方面只有試過才知道自己到底適合不適合。

聽了小徐老師對農村小學教師編的介紹後，大家會怎麼選呢，歡迎大家留言交流。

考編不易，農村小學教師新入職工資雖不高，但是隨著職稱晉升，待遇也會慢慢提高

現在考個編真的不容易，我有個同事的孩子，普通大學的本科，畢業後考個小學老師的編，費了九牛二虎之力，兩三年才考上，因為競爭太激烈了，全區招一百多老師，報名的往往高達數千人。所以題主能考上編，必然也是付出比較多的努力的，輕言放棄，太可惜。

考編不易，農村小學教師新入職工資雖不高，但是隨著職稱晉升，待遇也會慢慢提高

現在考個編真的不容易，我有個同事的孩子，普通大學的本科，畢業後考個小學老師的編，費了九牛二虎之力，兩三年才考上，因為競爭太激烈了，全區招一百多老師，報名的往往高達數千人。所以題主能考上編，必然也是付出比較多的努力的，輕言放棄，太可惜。

農村小學老師工資高嗎？平心而論，真不高，像這些剛剛入職的新老師，打卡工資也就兩千多。在當前社會，兩千多塊的工資確實有點拿不出手，但是這是打卡工資，是扣除了社保，公積金後的工資，並且還有百分之三十績效工資並沒有計算在內。這樣算下來，新入職老師工資總額也將近四千元。

對於邊遠山區的老師，很多省市都是發放邊遠補助的，以江西為例，對邊遠山區根據邊遠程度，每個月發放200到500不等的邊遠山區補助。不少學校在上班期間還給老師發放每天六元的中餐補助。近兩年，我們縣區跟公務員一起在年終還發放了“精神文明獎”，雖然只有一萬元，比公務員兩萬，三萬甚至五六萬有很大差距，但是聊甚於無。

隨著職稱的晉升，新入職老師工資也會有所上漲，我們學校職稱較高的老師打卡工資大概六千，再加上績效，扣除的社保，公積金什麼的，月薪也達到八千左右。老師目前來看，也屬於熬資歷的那種吧，先苦後甜。

考編不易，農村小學教師新入職工資雖不高，但是隨著職稱晉升，待遇也會慢慢提高

現在考個編真的不容易，我有個同事的孩子，普通大學的本科，畢業後考個小學老師的編，費了九牛二虎之力，兩三年才考上，因為競爭太激烈了，全區招一百多老師，報名的往往高達數千人。所以題主能考上編，必然也是付出比較多的努力的，輕言放棄，太可惜。

農村小學老師工資高嗎？平心而論，真不高，像這些剛剛入職的新老師，打卡工資也就兩千多。在當前社會，兩千多塊的工資確實有點拿不出手，但是這是打卡工資，是扣除了社保，公積金後的工資，並且還有百分之三十績效工資並沒有計算在內。這樣算下來，新入職老師工資總額也將近四千元。

對於邊遠山區的老師，很多省市都是發放邊遠補助的，以江西為例，對邊遠山區根據邊遠程度，每個月發放200到500不等的邊遠山區補助。不少學校在上班期間還給老師發放每天六元的中餐補助。近兩年，我們縣區跟公務員一起在年終還發放了“精神文明獎”，雖然只有一萬元，比公務員兩萬，三萬甚至五六萬有很大差距，但是聊甚於無。

隨著職稱的晉升，新入職老師工資也會有所上漲，我們學校職稱較高的老師打卡工資大概六千，再加上績效，扣除的社保，公積金什麼的，月薪也達到八千左右。老師目前來看，也屬於熬資歷的那種吧，先苦後甜。

農村學校交通不便，條件艱苦，但是也有農村的樂趣

很多年輕老師對農村學校望而生畏，認為農村地處偏僻，交通不便，條件也艱苦，所以一聽說分配到農村學校，頓生放棄之心。其實，近些年來，農村得到很大的發展，村村通水泥路，交通跟以前早就不可同日而語了。農村學校的辦學條件也得到很大的加強，標準化的教師公寓，嶄新的教學樓，各種現代化教學設備也一步一步完善。

農村學校學生比較少，相對來說工作比較輕鬆，適合新老師進入角色，農村民風淳樸，家校關係普遍比較和諧。對新入職的老師來說，農村學校是個鍛鍊的好機會！

考編不易，農村小學教師新入職工資雖不高，但是隨著職稱晉升，待遇也會慢慢提高

現在考個編真的不容易，我有個同事的孩子，普通大學的本科，畢業後考個小學老師的編，費了九牛二虎之力，兩三年才考上，因為競爭太激烈了，全區招一百多老師，報名的往往高達數千人。所以題主能考上編，必然也是付出比較多的努力的，輕言放棄，太可惜。

農村小學老師工資高嗎？平心而論，真不高，像這些剛剛入職的新老師，打卡工資也就兩千多。在當前社會，兩千多塊的工資確實有點拿不出手，但是這是打卡工資，是扣除了社保，公積金後的工資，並且還有百分之三十績效工資並沒有計算在內。這樣算下來，新入職老師工資總額也將近四千元。

對於邊遠山區的老師，很多省市都是發放邊遠補助的，以江西為例，對邊遠山區根據邊遠程度，每個月發放200到500不等的邊遠山區補助。不少學校在上班期間還給老師發放每天六元的中餐補助。近兩年，我們縣區跟公務員一起在年終還發放了“精神文明獎”，雖然只有一萬元，比公務員兩萬，三萬甚至五六萬有很大差距，但是聊甚於無。

隨著職稱的晉升，新入職老師工資也會有所上漲，我們學校職稱較高的老師打卡工資大概六千，再加上績效，扣除的社保，公積金什麼的，月薪也達到八千左右。老師目前來看，也屬於熬資歷的那種吧，先苦後甜。

農村學校交通不便，條件艱苦，但是也有農村的樂趣

很多年輕老師對農村學校望而生畏，認為農村地處偏僻，交通不便，條件也艱苦，所以一聽說分配到農村學校，頓生放棄之心。其實，近些年來，農村得到很大的發展，村村通水泥路，交通跟以前早就不可同日而語了。農村學校的辦學條件也得到很大的加強，標準化的教師公寓，嶄新的教學樓，各種現代化教學設備也一步一步完善。

農村學校學生比較少，相對來說工作比較輕鬆，適合新老師進入角色，農村民風淳樸，家校關係普遍比較和諧。對新入職的老師來說，農村學校是個鍛鍊的好機會！

總結語：綜上所述，我建議，題主應該到農村去鍛鍊一下，工資雖然目前不高，但隨著職稱的晉升，工資會慢慢漲起來。農村學校可以作為事業的起點，真要是有才華，何愁不能一飛沖天？

先來說說我自己的經歷哈，我2000年中師畢業，分配在一所偏遠農村學校任教，工資380元每月，當時因為年輕不懂事再加上父母希望我能過上安逸的生活（那時候在我們農村，一個女孩子教個書就是讓人羨慕的職業），所以我這一堅持就是近二十年了，現在工資已經漲到三千多了。工資高嗎？不高，但是在農村就夠用了，關鍵是假期多啊，舒服，不過這都是外人評價的。其中的辛苦也只有我們自己知道，工資低，事情多，福利少，壓力大（方方面面的壓力）。女孩子教個書還可以，找對象不愁，可男孩子就要憑個人本事了，找個同行日子還好過，找個全職太太就要考慮增加經濟來源的渠道了，是你去冒險開補習班還是你媳婦去打工，當然如果家底很厚或父母很年輕也沒啥好怕的。但是話說回來，現在考個編也不容易，還是請你慎重考慮，因為現在幹啥都是不容易滴！

當年咱考取的是農村中學，工資270，沒有糾結就去了，現在7000多。說2000多不可信，加績效，各種補貼最少5000。先去吧，去了就知道。農村學校，乾的好，兩三年弄個小校長，也不錯的，10年多升到副高，工資就漲了。16年以來每年漲500+，以後漲的還會更多。當然，如果去了不滿意，再辭職也來得及，現在放棄，可是要重考的！

不用糾結，既然已考上農村小學教師職位，就要勇敢去面對。在考教師編制之前，你應該瞭解過農村小學教師的工資，雖然只有2000多，但教師的福利待遇在不斷上調，相信不久的將來，教師群體的工資將是高收入人群。

不用糾結，既然已考上農村小學教師職位，就要勇敢去面對。在考教師編制之前，你應該瞭解過農村小學教師的工資，雖然只有2000多，但教師的福利待遇在不斷上調，相信不久的將來，教師群體的工資將是高收入人群。

我大學畢業那年，也被分配到農村中學任教，當時工資375元，那時學校統一補課，每個月的補課費有100多，全年收入7000元左右，看到我們的同齡人在外打工，他們當時的工資都是1000多，我很羨慕他們的收入，也很糾結要不要辭職？後來在一次同學聚會中與我們原來的班主任交流，他們出來工作時的工資只有幾十元。而如今他們的工資都翻了幾十倍，他認為這是他一生中最正確的選擇。

不用糾結，既然已考上農村小學教師職位，就要勇敢去面對。在考教師編制之前，你應該瞭解過農村小學教師的工資，雖然只有2000多，但教師的福利待遇在不斷上調，相信不久的將來，教師群體的工資將是高收入人群。

我大學畢業那年，也被分配到農村中學任教，當時工資375元，那時學校統一補課，每個月的補課費有100多，全年收入7000元左右，看到我們的同齡人在外打工，他們當時的工資都是1000多，我很羨慕他們的收入，也很糾結要不要辭職？後來在一次同學聚會中與我們原來的班主任交流，他們出來工作時的工資只有幾十元。而如今他們的工資都翻了幾十倍，他認為這是他一生中最正確的選擇。

既然選擇做老師，就不要想著大富大貴，能夠在平凡的崗位上教好書育好人，這是老師一生執著的追求，尊師重教，是當今社會的主旋律。國家也在想辦法不斷提高教師福利待遇，讓更多優秀的人才加入到教師隊伍中來。

農村學校教師的福利待遇不算差，國家現在也在不斷的扶持農村教育，加大對農村教育的投入，農村教師的福利待遇比城裡學校好，現在很多農村教師都不願意到城裡去教書。

不用糾結，既然已考上農村小學教師職位，就要勇敢去面對。在考教師編制之前，你應該瞭解過農村小學教師的工資，雖然只有2000多，但教師的福利待遇在不斷上調，相信不久的將來，教師群體的工資將是高收入人群。

我大學畢業那年，也被分配到農村中學任教，當時工資375元，那時學校統一補課，每個月的補課費有100多，全年收入7000元左右，看到我們的同齡人在外打工，他們當時的工資都是1000多，我很羨慕他們的收入，也很糾結要不要辭職？後來在一次同學聚會中與我們原來的班主任交流，他們出來工作時的工資只有幾十元。而如今他們的工資都翻了幾十倍，他認為這是他一生中最正確的選擇。

既然選擇做老師，就不要想著大富大貴，能夠在平凡的崗位上教好書育好人，這是老師一生執著的追求，尊師重教，是當今社會的主旋律。國家也在想辦法不斷提高教師福利待遇，讓更多優秀的人才加入到教師隊伍中來。

農村學校教師的福利待遇不算差，國家現在也在不斷的扶持農村教育，加大對農村教育的投入，農村教師的福利待遇比城裡學校好，現在很多農村教師都不願意到城裡去教書。

如果你願意從事教育行業，就不要再糾結了，再過幾年，教師將成為社會上的香餑餑，到時候想成為教師，都不是那麼容易的一件事，機會總是留給有準備的人，錯失機會，註定後悔。

如果題主只是單純害怕工資問題的話，個人建議還是去吧！

剛畢業時的我就吃過這樣的虧，當時也是聽說哪個哪個工資低，然後自己就不去，結果後面發現聽說的就只能是聽說的，還是要眼見為實。因為聽說的工資根本不符實。

還有在編教師就算工資再低，他的福利待遇都是不錯的，年底績效和目標獎都不低，五千一金交的也很高，評上職稱之後工資也會有所增長。我認識的就有鄉鎮在編教師比獲得高級教師職稱的工資要拿得高，所以耐心等待，待遇會提高的，現在考編不易。

不過我也不得不說，這是目前我聽到的最低的在編工資了，因為就我所知的最低都是3500左右，除此之外，年底績效24000—36000不等，目標獎不清楚，五險一金交2000多，相對來說不低了。

如果題主只是單純害怕工資問題的話，個人建議還是去吧！

剛畢業時的我就吃過這樣的虧，當時也是聽說哪個哪個工資低，然後自己就不去，結果後面發現聽說的就只能是聽說的，還是要眼見為實。因為聽說的工資根本不符實。

還有在編教師就算工資再低，他的福利待遇都是不錯的，年底績效和目標獎都不低，五千一金交的也很高，評上職稱之後工資也會有所增長。我認識的就有鄉鎮在編教師比獲得高級教師職稱的工資要拿得高，所以耐心等待，待遇會提高的，現在考編不易。

不過我也不得不說，這是目前我聽到的最低的在編工資了，因為就我所知的最低都是3500左右，除此之外，年底績效24000—36000不等，目標獎不清楚，五險一金交2000多，相對來說不低了。

我以前是做學前教育，所以看到這個提問就很想說說我的想法，我是教幼兒園的跟教小學肯定是有一定的區別的，但是我也是在我老家農村教的，說起農村，大部分的人會覺得條件沒有城裡好，工資可能也會底一點，生活肯定也沒有城市方便。我去幼兒園第一週的時候一點都不習慣，感覺堅持不了，後來我發現跟孩子們相處非常的開心，他們單純善良可愛，非常尊敬我們老師，我感受到了當老師的價值，孩子們要上小學離開幼兒園的時候，分開的時候都哭了，說明他們對老師都是有感情的，我們農村很多的留守兒童，對於他們來說老師就是他們的啟蒙老師，我們在他們成長過程中的陪伴真的是很有價值的。所以當老師就是一個高尚的職業，不管是農村還是城市，當你自己的的精神價值大於你的收入的時候，你就會很樂意去做這件事情，

如果並不排斥當老師，我覺得可以去嘗試一下。

我們這邊也是，縣城的學校沒有直接招過老師，縣城的老師是從下邊選調上去，而每年的教師編制考上的老師都是要分到農村，而且都要簽訂三年的合同，在這期間不允許調到縣城。

我是前年考上的在編，也是在村裡，一年試用期，本科工資兩千一百多，一直當班主任，所以每年還有兩次班主任費拿，第一年的實習期，每個月還完貸款就不剩錢了，屬於勉強維持生計吧。到了第二年定級後工資會有一個提升，現在到手工資三千多，在我們這個小縣城還能過得去。

教師的工資會隨著教齡增加，職稱升級而不斷提高，現在我們這邊縣城老師晉級必須要有鄉村工作經驗，所以我感覺從鄉村做起，未必是一件壞事兒。

選擇做教師成不了富人，但是也窮不著，你可以根據自己的想法去選擇，祝好運。

去，支持你。工資就不要糾結，都是有規定標準的，而且每年都隨著工齡，職稱啥的也會提高。人不能鼠目寸光。我們家族有三位教師，我大伯退休工資都拿6000多。農村學校沒那麼多事情，關係好相處，城裡學校表面看好像挺好，其實關係很複雜，經常有培訓，開會，一個暑假培訓學習四十天，能讓你奔潰。不要錯過機會，失去了就不會再有了。

工資遠遠超過2000元。千萬別糾結！

在編教師的平時實發工資僅僅只是應發工資的77.94%，而另外扣走的工資，全部用於繳納養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險、大病救助保險、住房公積金和職業年金。

工資遠遠超過2000元。千萬別糾結！

在編教師的平時實發工資僅僅只是應發工資的77.94%，而另外扣走的工資，全部用於繳納養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險、大病救助保險、住房公積金和職業年金。

題主沒有說明自己的學歷，不過我知道，現在入編從教最低學歷必須是大學專科畢業，如果是本科、碩士研究生、博士研究生畢業，其工資是完全不同的。在我們這裡，博士研究生從教，直接就是具有中級職稱的教師，那工資收入相當於在教育領域工作幾十年的教師的收入水平。

就以我校2018年秋季新入編本科教師為例，說說她的具體收入情況，對比一下，然後再看看還糾結不糾結。

我校有3位新入編教師，一位在讀本科，兩位是本科畢業。目前，這兩位本科教師的月打卡工資也就是平時實發工資是2600元左右，按照所佔百分比，就可以計算清楚其總工資：

2600÷77.94%=3336元

被扣走的工資基本上還是自己的。例如，住房公積金，扣走的越多越合適，因為扣300元，就會給你600元，當你買房修房或者修房時，取出來就是錢💰。

這些都不說了，但是，實際可以領到手的工資還會有：

1.獎勵性績效工資，大約是800元～1000元左右，是按照學期或者學年考核合格後發放的。這也是工資報酬。

2.就是最近幾年某些地區在年終一次性發放的工作獎勵，也叫績效增量工資，有的說是效能獎。反正不管怎麼說，只要發就是收入。結合周邊實際發放的情況看，有15000元～20000元左右不等的數額，有的大城市一次就有5萬～6萬呢。這樣，一個月就會增加1000多元。

保守計算，一個月的實發工資就會有4600元左右。

——上面是新入編教師的實際收入大概的情況。

這個收入水平怎麼樣呢？我們要實事求是地看待。

先來縱向比一比。我今年已經是具有29年教齡的教師了，當年參加工作時，月工資只有不足98.5元。後來慢慢地增加，逐漸地調整，到現在我的每月打卡工資已經是4851.75元。我現在很滿足。周圍的老教師基本情況和我差不多。

不可否認的事情是，目前從教的年輕教師的實際工資是沒有辦法和我們這些老教師相比較的，不過，當他們工作到我們這麼大年齡時，工資收入不知道要翻多少倍嘍。相信，只能是越來越好的👌！

周圍的地區的教師收入也是各不相同的。大城市的教師月工資達到1萬元以上的不是沒有，某些私立學校的教師收入也是很可觀。但是，大城市的消費水平是什麼樣子的，所有人都知道，在某種程度上已經把他們的高工資給抵消了不少。而某些私立學校的教師的工資待遇，也不是外面傳言的那麼高，只是個別人特別是領導的收入比較高，很多教師也只是領取一般水平的工資而已。

——無論是過去還是現在，不管是大城市還是小農村，亦或是私立學校，工資收入基本上都是差不多的。

年輕人還要有一種報效祖國的思想。那麼，為祖國教育事業而奮鬥，就是最為具體的實際行動。這絕對是是一種利國利民的好事情！大事情！值得去做！

工資遠遠超過2000元。千萬別糾結！

在編教師的平時實發工資僅僅只是應發工資的77.94%，而另外扣走的工資，全部用於繳納養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險、大病救助保險、住房公積金和職業年金。

題主沒有說明自己的學歷，不過我知道，現在入編從教最低學歷必須是大學專科畢業，如果是本科、碩士研究生、博士研究生畢業，其工資是完全不同的。在我們這裡，博士研究生從教，直接就是具有中級職稱的教師，那工資收入相當於在教育領域工作幾十年的教師的收入水平。

就以我校2018年秋季新入編本科教師為例，說說她的具體收入情況，對比一下，然後再看看還糾結不糾結。

我校有3位新入編教師，一位在讀本科，兩位是本科畢業。目前，這兩位本科教師的月打卡工資也就是平時實發工資是2600元左右，按照所佔百分比，就可以計算清楚其總工資：

2600÷77.94%=3336元

被扣走的工資基本上還是自己的。例如，住房公積金，扣走的越多越合適，因為扣300元，就會給你600元，當你買房修房或者修房時，取出來就是錢💰。

這些都不說了，但是，實際可以領到手的工資還會有：

1.獎勵性績效工資，大約是800元～1000元左右，是按照學期或者學年考核合格後發放的。這也是工資報酬。

2.就是最近幾年某些地區在年終一次性發放的工作獎勵，也叫績效增量工資，有的說是效能獎。反正不管怎麼說，只要發就是收入。結合周邊實際發放的情況看，有15000元～20000元左右不等的數額，有的大城市一次就有5萬～6萬呢。這樣，一個月就會增加1000多元。

保守計算，一個月的實發工資就會有4600元左右。

——上面是新入編教師的實際收入大概的情況。

這個收入水平怎麼樣呢？我們要實事求是地看待。

先來縱向比一比。我今年已經是具有29年教齡的教師了，當年參加工作時，月工資只有不足98.5元。後來慢慢地增加，逐漸地調整，到現在我的每月打卡工資已經是4851.75元。我現在很滿足。周圍的老教師基本情況和我差不多。

不可否認的事情是，目前從教的年輕教師的實際工資是沒有辦法和我們這些老教師相比較的，不過，當他們工作到我們這麼大年齡時，工資收入不知道要翻多少倍嘍。相信，只能是越來越好的👌！

周圍的地區的教師收入也是各不相同的。大城市的教師月工資達到1萬元以上的不是沒有，某些私立學校的教師收入也是很可觀。但是，大城市的消費水平是什麼樣子的，所有人都知道，在某種程度上已經把他們的高工資給抵消了不少。而某些私立學校的教師的工資待遇，也不是外面傳言的那麼高，只是個別人特別是領導的收入比較高，很多教師也只是領取一般水平的工資而已。

——無論是過去還是現在，不管是大城市還是小農村，亦或是私立學校，工資收入基本上都是差不多的。

年輕人還要有一種報效祖國的思想。那麼，為祖國教育事業而奮鬥，就是最為具體的實際行動。這絕對是是一種利國利民的好事情！大事情！值得去做！

看了我的分析之後，你還有什麼需要糾結的嗎？

正所謂：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不要再糾結了，這是一次難得的機會。

抓住了，你也就選對了！

工資遠遠超過2000元。千萬別糾結！

在編教師的平時實發工資僅僅只是應發工資的77.94%，而另外扣走的工資，全部用於繳納養老保險、醫療保險、生育保險、工傷保險、失業保險、大病救助保險、住房公積金和職業年金。

題主沒有說明自己的學歷，不過我知道，現在入編從教最低學歷必須是大學專科畢業，如果是本科、碩士研究生、博士研究生畢業，其工資是完全不同的。在我們這裡，博士研究生從教，直接就是具有中級職稱的教師，那工資收入相當於在教育領域工作幾十年的教師的收入水平。

就以我校2018年秋季新入編本科教師為例，說說她的具體收入情況，對比一下，然後再看看還糾結不糾結。

我校有3位新入編教師，一位在讀本科，兩位是本科畢業。目前，這兩位本科教師的月打卡工資也就是平時實發工資是2600元左右，按照所佔百分比，就可以計算清楚其總工資：

2600÷77.94%=3336元

被扣走的工資基本上還是自己的。例如，住房公積金，扣走的越多越合適，因為扣300元，就會給你600元，當你買房修房或者修房時，取出來就是錢💰。

這些都不說了，但是，實際可以領到手的工資還會有：

1.獎勵性績效工資，大約是800元～1000元左右，是按照學期或者學年考核合格後發放的。這也是工資報酬。

2.就是最近幾年某些地區在年終一次性發放的工作獎勵，也叫績效增量工資，有的說是效能獎。反正不管怎麼說，只要發就是收入。結合周邊實際發放的情況看，有15000元～20000元左右不等的數額，有的大城市一次就有5萬～6萬呢。這樣，一個月就會增加1000多元。

保守計算，一個月的實發工資就會有4600元左右。

——上面是新入編教師的實際收入大概的情況。

這個收入水平怎麼樣呢？我們要實事求是地看待。

先來縱向比一比。我今年已經是具有29年教齡的教師了，當年參加工作時，月工資只有不足98.5元。後來慢慢地增加，逐漸地調整，到現在我的每月打卡工資已經是4851.75元。我現在很滿足。周圍的老教師基本情況和我差不多。

不可否認的事情是，目前從教的年輕教師的實際工資是沒有辦法和我們這些老教師相比較的，不過，當他們工作到我們這麼大年齡時，工資收入不知道要翻多少倍嘍。相信，只能是越來越好的👌！

周圍的地區的教師收入也是各不相同的。大城市的教師月工資達到1萬元以上的不是沒有，某些私立學校的教師收入也是很可觀。但是，大城市的消費水平是什麼樣子的，所有人都知道，在某種程度上已經把他們的高工資給抵消了不少。而某些私立學校的教師的工資待遇，也不是外面傳言的那麼高，只是個別人特別是領導的收入比較高，很多教師也只是領取一般水平的工資而已。

——無論是過去還是現在，不管是大城市還是小農村，亦或是私立學校，工資收入基本上都是差不多的。

年輕人還要有一種報效祖國的思想。那麼，為祖國教育事業而奮鬥，就是最為具體的實際行動。這絕對是是一種利國利民的好事情！大事情！值得去做！

看了我的分析之後，你還有什麼需要糾結的嗎？

正所謂：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。不要再糾結了，這是一次難得的機會。

抓住了，你也就選對了！