如何讓孩子把話說完整呢？
想要讓孩子說話說完整，可以從以下幾點入手：
第一、家長心態要放平和，不要刻意糾正孩子，說：你這麼說不對，應該是……但是可以重複他說的意思，自己表達成完整的句子。
第二、家長要和孩子多多交流，讓孩子能聽到更多的完整的句子做為語言學習的輸入。
第三、因為我們平時說的日常用語內容有限，可以給孩子多講故事，多閱讀繪本，增加他的詞句豐富度，讓他接觸更多的聽力材料，為今後的表達做準備。
第四，鼓勵孩子多多表達，讓他自己講故事，講自己做了什麼，並且在他表達的不錯的時候多多表揚，這樣孩子就會愛上表達，對他的語言能力也是很有幫助的。
孩子在開始學說話的時候，確實會有一些說話不完整的體驗。這種情況很正常不必糾結，在家長的正確引導下能夠得到改善。
在正式回答這個問題之前，我們先要弄清一個事實：為什麼孩子說話會有不“完整”的情況？
孩子開始說話的時間：基本是兩歲左右，因個人差異會有早有遲；有的在兩歲之前，有的在兩歲之後，這些都很正常。
跟孩子說話時間有早晚一樣，說話完整與不完整也不是什麼稀罕事，每個孩子對語言的敏感程度不一樣。
這種情況可以通過家長的行為來進行調控。 在正式回答這個問題之前，我們先要弄清一個事實：為什麼孩子說話會有不“完整”的情況？ 孩子開始說話的時間：基本是兩歲左右，因個人差異會有早有遲；有的在兩歲之前，有的在兩歲之後，這些都很正常。 跟孩子說話時間有早晚一樣，說話完整與不完整也不是什麼稀罕事，每個孩子對語言的敏感程度不一樣。 這種情況可以通過家長的行為來進行調控。 剛學說話的孩子，頭腦中字、詞、句的“儲存”有限，還不善於於語言來準確描述心裡想說的話，加上有些孩子說話性急，往往還沒有想清楚該怎麼表達，口中就已經結結巴巴地說了出來，邊說邊“想”，結果“想”卻慢了半拍，硬是弄得人一頭霧水、摸頭不知腦。 要想讓孩子把話說完整，只要在於家長有意識的引導和培養；家長及時的耐心細緻，對幫助孩子把話說完整很重要。 作為家長，在孩子說話不能很完整的情況下，應該怎麼做呢？ ① 記住家長的示範作用； 父母是孩子最初的也是最好的老師，家長在跟孩子說話的時候，一定要注意表達方式、描述的準確性、以及整個語言的完整性； ② 鼓勵孩子通過說話來進行表達； 在生活中有些孩子跟大人溝通時，喜歡用搖頭或者點頭等動作來代替語言，這不是一個好現象，應引起家長的充分重視。 ③ 及時糾正孩子不正確的“說話”方式； 孩子小的時候，喜歡用重疊詞來表達心中的想法，比如“飯飯”、“尿尿”等。 在正式回答這個問題之前，我們先要弄清一個事實：為什麼孩子說話會有不“完整”的情況？ 孩子開始說話的時間：基本是兩歲左右，因個人差異會有早有遲；有的在兩歲之前，有的在兩歲之後，這些都很正常。 跟孩子說話時間有早晚一樣，說話完整與不完整也不是什麼稀罕事，每個孩子對語言的敏感程度不一樣。 這種情況可以通過家長的行為來進行調控。 剛學說話的孩子，頭腦中字、詞、句的“儲存”有限，還不善於於語言來準確描述心裡想說的話，加上有些孩子說話性急，往往還沒有想清楚該怎麼表達，口中就已經結結巴巴地說了出來，邊說邊“想”，結果“想”卻慢了半拍，硬是弄得人一頭霧水、摸頭不知腦。 要想讓孩子把話說完整，只要在於家長有意識的引導和培養；家長及時的耐心細緻，對幫助孩子把話說完整很重要。 作為家長，在孩子說話不能很完整的情況下，應該怎麼做呢？ ① 記住家長的示範作用； 父母是孩子最初的也是最好的老師，家長在跟孩子說話的時候，一定要注意表達方式、描述的準確性、以及整個語言的完整性； ② 鼓勵孩子通過說話來進行表達； 在生活中有些孩子跟大人溝通時，喜歡用搖頭或者點頭等動作來代替語言，這不是一個好現象，應引起家長的充分重視。 ③ 及時糾正孩子不正確的“說話”方式； 孩子小的時候，喜歡用重疊詞來表達心中的想法，比如“飯飯”、“尿尿”等。 習慣成自然，孩子聽的多了，就會慢慢改過來的。 堅持這樣練習，孩子在以後的交流中，就會下意識的選擇比較合適的語言來進行表達。 ④ 給孩子講故事，然後鼓勵他去分享； 家長經常的給孩子講故事，故事要講的繪聲繪色，而且還必須“咬文爵字”，重點的字詞加重語氣，以便引起孩子的注意。 ⑤ 要想方設法豐富孩子頭腦中的詞彙。 提起演說家大家都會很欽佩，因為他們說起話來能夠滔滔不絕口若懸河，甚至長篇大論下來，中間也可以沒有半點的停頓。 其實功夫是練成的，所謂臺上一分鐘、臺下十年功。 總有一天，在某個時候，孩子會自然而然想起這些話來，這正是我們要達到的目的！ 在正式回答這個問題之前，我們先要弄清一個事實：為什麼孩子說話會有不“完整”的情況？ 孩子開始說話的時間：基本是兩歲左右，因個人差異會有早有遲；有的在兩歲之前，有的在兩歲之後，這些都很正常。 跟孩子說話時間有早晚一樣，說話完整與不完整也不是什麼稀罕事，每個孩子對語言的敏感程度不一樣。 這種情況可以通過家長的行為來進行調控。 剛學說話的孩子，頭腦中字、詞、句的“儲存”有限，還不善於於語言來準確描述心裡想說的話，加上有些孩子說話性急，往往還沒有想清楚該怎麼表達，口中就已經結結巴巴地說了出來，邊說邊“想”，結果“想”卻慢了半拍，硬是弄得人一頭霧水、摸頭不知腦。 要想讓孩子把話說完整，只要在於家長有意識的引導和培養；家長及時的耐心細緻，對幫助孩子把話說完整很重要。 作為家長，在孩子說話不能很完整的情況下，應該怎麼做呢？ ① 記住家長的示範作用； 父母是孩子最初的也是最好的老師，家長在跟孩子說話的時候，一定要注意表達方式、描述的準確性、以及整個語言的完整性； ② 鼓勵孩子通過說話來進行表達； 在生活中有些孩子跟大人溝通時，喜歡用搖頭或者點頭等動作來代替語言，這不是一個好現象，應引起家長的充分重視。 ③ 及時糾正孩子不正確的“說話”方式； 孩子小的時候，喜歡用重疊詞來表達心中的想法，比如“飯飯”、“尿尿”等。 習慣成自然，孩子聽的多了，就會慢慢改過來的。 堅持這樣練習，孩子在以後的交流中，就會下意識的選擇比較合適的語言來進行表達。 ④ 給孩子講故事，然後鼓勵他去分享； 家長經常的給孩子講故事，故事要講的繪聲繪色，而且還必須“咬文爵字”，重點的字詞加重語氣，以便引起孩子的注意。 ⑤ 要想方設法豐富孩子頭腦中的詞彙。 提起演說家大家都會很欽佩，因為他們說起話來能夠滔滔不絕口若懸河，甚至長篇大論下來，中間也可以沒有半點的停頓。 其實功夫是練成的，所謂臺上一分鐘、臺下十年功。 總有一天，在某個時候，孩子會自然而然想起這些話來，這正是我們要達到的目的！ 我是@育兒清子說，以上是個人觀點。 贊成我的回答，敬請點贊；如果您有看法，歡迎評論溝通。 謝謝！孩子在開始學說話的時候，確實會有一些說話不完整的體驗。這種情況很正常不必糾結，在家長的正確引導下能夠得到改善。
孩子在開始學說話的時候，確實會有一些說話不完整的體驗。這種情況很正常不必糾結，在家長的正確引導下能夠得到改善。
孩子在開始學說話的時候，確實會有一些說話不完整的體驗。這種情況很正常不必糾結，在家長的正確引導下能夠得到改善。
綜上所述，要想讓孩子儘早擁有能夠完整表達的語言能力，家長耐心細緻的培育不可忽視。
我們往往更關注孩子開口說話以後的輸出，卻往往忽視了孩子還不會說話前的輸入。
在孩子還不會開口說話前，需要家長每天多和孩子說話，只要是孩子看見的，聽見的，摸到的一切事物，我們作為家長都應該用規範完整的語言表達給孩子聽。
等到孩子學習說話了，孩子表達不清楚時，不要去糾正孩子不正確的表達，因為這樣會讓孩子產生挫敗感，我們只需要把正確的表達說給孩子聽，讓孩子再反饋給我們聽一下。
如果聽到孩子很好的表達一句話時，要及時給孩子鼓勵表揚，讓孩子對自己的表達更有信心。
最後可以每天帶孩子親子閱讀，和孩子一起編故事。
孩子學會完整表達需要家長們堅持去付出才行。
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