如果你高中各科老師代你參加高考，能考上清華嗎？
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
一、老師為什麼不能考上清華
如果把高考題拿出來，讓老師慢慢去做，多數高中老師是可以做出來的，而且還能給分析出來，即便是非常難的壓軸題，也沒有問題。但是，如果在規定的時間內，在高考的考場上，讓老師把這些題目全部做出來，而且還要接近滿分，那基本上是不可能的事情。
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
一、老師為什麼不能考上清華
如果把高考題拿出來，讓老師慢慢去做，多數高中老師是可以做出來的，而且還能給分析出來，即便是非常難的壓軸題，也沒有問題。但是，如果在規定的時間內，在高考的考場上，讓老師把這些題目全部做出來，而且還要接近滿分，那基本上是不可能的事情。
1、老師當時考什麼大學？
雖然不排除有些大牛老師的存在，但是對於多數學校，老師當年也就是班裡的中等生，考得是普通的大學，這和清華大學的要求，還是有很大差距的，能考清華大學，智商不可缺少，這個通過經驗，也很難彌補。
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
一、老師為什麼不能考上清華
如果把高考題拿出來，讓老師慢慢去做，多數高中老師是可以做出來的，而且還能給分析出來，即便是非常難的壓軸題，也沒有問題。但是，如果在規定的時間內，在高考的考場上，讓老師把這些題目全部做出來，而且還要接近滿分，那基本上是不可能的事情。
1、老師當時考什麼大學？
雖然不排除有些大牛老師的存在，但是對於多數學校，老師當年也就是班裡的中等生，考得是普通的大學，這和清華大學的要求，還是有很大差距的，能考清華大學，智商不可缺少，這個通過經驗，也很難彌補。
2、考上清華大學有多難？
無論在哪個省市，考上清華大學都是非常困難的，比如在山東省，清華大學2019年的投檔情況，文科計劃招生2人，投出3人，最低分662分，全省排名應該在前10名，甚至前5名；理科計劃招生72人，投出86人，最低分684分，全省排名133名。你說作為一名山東省的文科老師，誰敢說自己的單科成績能考上清華？
二、好學生，不是老師教出來的
能考上清華大學的學生，有很多品質，比如專注力高，效率高，及其自律、學習習慣好，智商高，這些和老師有關係，但是並非都是老師的作用，這些孩子，從小到大，從學校到家庭再到個人都付出了很多努力，並非都是高中老師或者高三老師努力的結果。
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
一、老師為什麼不能考上清華
如果把高考題拿出來，讓老師慢慢去做，多數高中老師是可以做出來的，而且還能給分析出來，即便是非常難的壓軸題，也沒有問題。但是，如果在規定的時間內，在高考的考場上，讓老師把這些題目全部做出來，而且還要接近滿分，那基本上是不可能的事情。
1、老師當時考什麼大學？
雖然不排除有些大牛老師的存在，但是對於多數學校，老師當年也就是班裡的中等生，考得是普通的大學，這和清華大學的要求，還是有很大差距的，能考清華大學，智商不可缺少，這個通過經驗，也很難彌補。
2、考上清華大學有多難？
無論在哪個省市，考上清華大學都是非常困難的，比如在山東省，清華大學2019年的投檔情況，文科計劃招生2人，投出3人，最低分662分，全省排名應該在前10名，甚至前5名；理科計劃招生72人，投出86人，最低分684分，全省排名133名。你說作為一名山東省的文科老師，誰敢說自己的單科成績能考上清華？
二、好學生，不是老師教出來的
能考上清華大學的學生，有很多品質，比如專注力高，效率高，及其自律、學習習慣好，智商高，這些和老師有關係，但是並非都是老師的作用，這些孩子，從小到大，從學校到家庭再到個人都付出了很多努力，並非都是高中老師或者高三老師努力的結果。
同樣的老師，帶出的學生，有的考入清華大學，有的也許連本科都考不上，你說老師的作用是大還是小？
三、老師的作用：授人以魚，不如授人以漁
劉翔的師傅，跨欄不如劉翔，這並不能否定他師傅的作用。同樣，老師雖然不能考上清華大學，但是也完全有能力教出清華大學的學生，像衡水中學的老師，並沒有要求是名校的畢業生，同樣每年可以培養出接近200個北大清華的學生，這和全省甚至全國拔尖有關，但是也和老師有關。
作為一名工作十幾年的重點高中老師，我認為對於絕大多數學校的老師來說，各科老師一起參加高考，也不能考上清華，以老師的能力和經驗，考上其他985大學還是很有可能的，但是清華大學，不能。這裡為什麼沒有說得過於絕對？是因為對於北京的老師來說，還是有很大希望的，因為北京的老師，牛人多，高中學校的老師，也是藏龍臥虎，很多都是北大清華的畢業生，而清華大學在北京投放的名額，要遠遠多餘其他省市。
一、老師為什麼不能考上清華
如果把高考題拿出來，讓老師慢慢去做，多數高中老師是可以做出來的，而且還能給分析出來，即便是非常難的壓軸題，也沒有問題。但是，如果在規定的時間內，在高考的考場上，讓老師把這些題目全部做出來，而且還要接近滿分，那基本上是不可能的事情。
1、老師當時考什麼大學？
雖然不排除有些大牛老師的存在，但是對於多數學校，老師當年也就是班裡的中等生，考得是普通的大學，這和清華大學的要求，還是有很大差距的，能考清華大學，智商不可缺少，這個通過經驗，也很難彌補。
2、考上清華大學有多難？
無論在哪個省市，考上清華大學都是非常困難的，比如在山東省，清華大學2019年的投檔情況，文科計劃招生2人，投出3人，最低分662分，全省排名應該在前10名，甚至前5名；理科計劃招生72人，投出86人，最低分684分，全省排名133名。你說作為一名山東省的文科老師，誰敢說自己的單科成績能考上清華？
二、好學生，不是老師教出來的
能考上清華大學的學生，有很多品質，比如專注力高，效率高，及其自律、學習習慣好，智商高，這些和老師有關係，但是並非都是老師的作用，這些孩子，從小到大，從學校到家庭再到個人都付出了很多努力，並非都是高中老師或者高三老師努力的結果。
同樣的老師，帶出的學生，有的考入清華大學，有的也許連本科都考不上，你說老師的作用是大還是小？
三、老師的作用：授人以魚，不如授人以漁
劉翔的師傅，跨欄不如劉翔，這並不能否定他師傅的作用。同樣，老師雖然不能考上清華大學，但是也完全有能力教出清華大學的學生，像衡水中學的老師，並沒有要求是名校的畢業生，同樣每年可以培養出接近200個北大清華的學生，這和全省甚至全國拔尖有關，但是也和老師有關。
作為老師，作用是多方面的，如果單純從教學方面說，老師的作用，應該是”授人以魚，不如授人以漁“，給予學生”捕魚的方法“，比給學生魚更重要。老師以學生超過自己為榮，也許只有老師才會有這種心態吧。
我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
可以肯定地說，考不上！！
搞教育多年的老師心裡都有數，考上清華北大的孩子不是僅憑努力的結果，天賦中便自帶GTM，我親戚一個孩子，小女孩，學習非常刻苦，在學校重點班，誓言要考清華，家長和班主任交流，班主任將親戚拉到一邊，說：不能打擊孩子的積極性，但我可以很肯定地說，孩子不是清華的料，我這屆學生中就沒有一個北大清華的料！高考結束，結果如班主任所料！那個班沒有一個考上清北。
我學生中最好的高考考了七百多分，在我們這個高考大省，名列第二。這孩子我很早就看好，為什麼？聽課專注認真到極致，陽光聰慧到讓人咋舌。
也就是說，考上清華北大的孩子努力是一方面，天賦是更重要的一方面。
老師憑經驗，說白了，也就是多年的刷題經歷，能夠和天賦異稟的人過招嗎？顯然是不可能的。
這個問題的無異於問：劉翔的師父如果參加110米跨欄能夠拿冠軍嗎？一樣可笑！
可以肯定地說，考不上！！
搞教育多年的老師心裡都有數，考上清華北大的孩子不是僅憑努力的結果，天賦中便自帶GTM，我親戚一個孩子，小女孩，學習非常刻苦，在學校重點班，誓言要考清華，家長和班主任交流，班主任將親戚拉到一邊，說：不能打擊孩子的積極性，但我可以很肯定地說，孩子不是清華的料，我這屆學生中就沒有一個北大清華的料！高考結束，結果如班主任所料！那個班沒有一個考上清北。
我學生中最好的高考考了七百多分，在我們這個高考大省，名列第二。這孩子我很早就看好，為什麼？聽課專注認真到極致，陽光聰慧到讓人咋舌。
也就是說，考上清華北大的孩子努力是一方面，天賦是更重要的一方面。
老師憑經驗，說白了，也就是多年的刷題經歷，能夠和天賦異稟的人過招嗎？顯然是不可能的。
這個問題的無異於問：劉翔的師父如果參加110米跨欄能夠拿冠軍嗎？一樣可笑！
不說別的，就語文數學科目就讓老師妥妥地敗了！
語文，是很多人都不服的科目，是個國人，感覺有點文化的都想伸伸招，試一試。每年高考完畢，都會有各路大神做一做高考題，寫一寫高考作文題目。著名作家周國平親自做一他的文章作為閱讀理解的高考題，結果僅僅考了六十來分。還有一個作家張一一，鍥而不捨參加了八次高考，被稱為“當代蒲松齡”，每一次都沒有達到錄取分數線，寫得高考作文那叫一個慘，只得了29分！按理說，這是一個發表作品千萬字級別的作家，語文水平也不低了吧，就這麼慘！語文老師可想而知！
可以肯定地說，考不上！！
搞教育多年的老師心裡都有數，考上清華北大的孩子不是僅憑努力的結果，天賦中便自帶GTM，我親戚一個孩子，小女孩，學習非常刻苦，在學校重點班，誓言要考清華，家長和班主任交流，班主任將親戚拉到一邊，說：不能打擊孩子的積極性，但我可以很肯定地說，孩子不是清華的料，我這屆學生中就沒有一個北大清華的料！高考結束，結果如班主任所料！那個班沒有一個考上清北。
我學生中最好的高考考了七百多分，在我們這個高考大省，名列第二。這孩子我很早就看好，為什麼？聽課專注認真到極致，陽光聰慧到讓人咋舌。
也就是說，考上清華北大的孩子努力是一方面，天賦是更重要的一方面。
老師憑經驗，說白了，也就是多年的刷題經歷，能夠和天賦異稟的人過招嗎？顯然是不可能的。
這個問題的無異於問：劉翔的師父如果參加110米跨欄能夠拿冠軍嗎？一樣可笑！
不說別的，就語文數學科目就讓老師妥妥地敗了！
語文，是很多人都不服的科目，是個國人，感覺有點文化的都想伸伸招，試一試。每年高考完畢，都會有各路大神做一做高考題，寫一寫高考作文題目。著名作家周國平親自做一他的文章作為閱讀理解的高考題，結果僅僅考了六十來分。還有一個作家張一一，鍥而不捨參加了八次高考，被稱為“當代蒲松齡”，每一次都沒有達到錄取分數線，寫得高考作文那叫一個慘，只得了29分！按理說，這是一個發表作品千萬字級別的作家，語文水平也不低了吧，就這麼慘！語文老師可想而知！
可以肯定地說，考不上！！
搞教育多年的老師心裡都有數，考上清華北大的孩子不是僅憑努力的結果，天賦中便自帶GTM，我親戚一個孩子，小女孩，學習非常刻苦，在學校重點班，誓言要考清華，家長和班主任交流，班主任將親戚拉到一邊，說：不能打擊孩子的積極性，但我可以很肯定地說，孩子不是清華的料，我這屆學生中就沒有一個北大清華的料！高考結束，結果如班主任所料！那個班沒有一個考上清北。
我學生中最好的高考考了七百多分，在我們這個高考大省，名列第二。這孩子我很早就看好，為什麼？聽課專注認真到極致，陽光聰慧到讓人咋舌。
也就是說，考上清華北大的孩子努力是一方面，天賦是更重要的一方面。
老師憑經驗，說白了，也就是多年的刷題經歷，能夠和天賦異稟的人過招嗎？顯然是不可能的。
這個問題的無異於問：劉翔的師父如果參加110米跨欄能夠拿冠軍嗎？一樣可笑！
不說別的，就語文數學科目就讓老師妥妥地敗了！
語文，是很多人都不服的科目，是個國人，感覺有點文化的都想伸伸招，試一試。每年高考完畢，都會有各路大神做一做高考題，寫一寫高考作文題目。著名作家周國平親自做一他的文章作為閱讀理解的高考題，結果僅僅考了六十來分。還有一個作家張一一，鍥而不捨參加了八次高考，被稱為“當代蒲松齡”，每一次都沒有達到錄取分數線，寫得高考作文那叫一個慘，只得了29分！按理說，這是一個發表作品千萬字級別的作家，語文水平也不低了吧，就這麼慘！語文老師可想而知！
再說數學，數學這個學科是很多人的噩夢，我上學的時候，我高中數學老師是個比較自卑的人，專門弄一些偏題怪題在班裡講，讓我們做，以彰顯他的專業厲害，每當看到同學們一臉懵逼或冥思苦想他看起來都特別開心，但有時候自己講著講著就講不下去了。他自己都不會了，現在已經是正高級了。專門教奧賽班，前兩天，我同事的孩子一道高中數學題不會，託我問問他，我給他發過題去，老師直到現在也沒有回覆我！我瞭解我老師，他就是不會，如果回，他會首先發過一個鄙視的表情，然後大講特講！
多了我就不說了，如果長年累月刷題能考上清北，我情願刷題八年！如果老師都能在本學科考滿分，還能當老師嗎？
考不上！沒有如果！
如果你高中各科老師代你參加高考，能考上清華嗎？雖然這個問題有貶教師之嫌，但我覺得這個話題也不是一點意義都沒有，相反，如果仔細想想，這個問題是想問今天站在講臺上的教師，到底實力如何？是不是“紙上談兵”？罵學生成績不好的老師，自己的真實水平又如何？天天高呼口號的老師，自己會不會“不求上進”？
如果你高中各科老師代你參加高考，能考上清華嗎？那我告訴你，如果你是重點中學尖子班的學生，你的老師年齡在35歲以下，讓他們去做高考題，總成績在690分左右是大概率的。我這個觀點是有依據的，聽我說來。
現在的重點中學對教學質量抓得很嚴格，所以對高中一線老師的解題能力有要求，每年我們學校35歲以下的年輕教師都參加市一模考試，學校稱之為《青年教師解題比賽》，試卷與參加一模考試的高三學生交在一起，由閱卷老師統一閱卷，不分學生或老師，閱卷後公佈老師的成績自然是有高有低。整體來說，語文成績超過120分的教師不多，數學有人考150分，物理也有人109分，接近滿分110分，化學成績有98分，生物成績86分（滿分90分）。把這些最好成績分數加起來，總分超過690分，也就是說教師最好成績是可以考上清華大學的。文科教師成績更難接近滿分，這裡不討論。
另外，我在原單位有一年就是考那 年的高考真題，成績也與上面所述差不多。但是我沒有拿考高考真題來說明論證，因為高考真題很多教師考前做過，知道答案，所以沒有說服力！
一般來講，高三尖子班的科任老師，哪怕是數學老師，如果真與學生競賽做高考模擬題，是趕不上班上第一名的學生的，大約位於班上成績第2－4名。但是排名第一名的學生會變化，而老師的排名基本上能穩住前4名。
由此可知，從重點中學師資隊伍來看，只要你運氣好，你的科任老師比較年輕、又勤於鑽研業務的情況下，他們的實力是可以考上清華大學的。如果你的運氣差，那就沒話講了。但是，這裡要強調一個觀念，不是老師考不上清華，學生就考不上清華，古人云“只有狀元學生，哪裡有狀元老師”？“長江浪推前浪，世上新人超舊人”這是永恆規律！
關注師範生活，一起交流學習方法與高考教育的話題！
我來回答這個問題，我是屬於重點高中，我們學校模擬考的時候，老師也是要跟著一起考，就拿教齡10到15年這樣的老師來說吧！我這個班算是學校厲害的班級，語文老師一般會考得120到134之間，取124分來計算，我教數學，教齡12年，一般考136到144之間，取138分，英語老師就比較厲害，穩定在140到146這樣，取142分，物理一般在90到100這樣，取96分算，化學在84到94這樣，取90分，生物一般在82這樣。算起來總分是672分，在廣西的話，不到清華北大線，估計可以考得浙大，復旦，或者上海交大之類的吧！
我覺得肯定可以。我指的是一般重點中學的老師。我們是南京的，孩子在一所全市排名十幾的四星高中。
這個問題孩子在高三的時候我就問過他，當時只是幫他減壓開玩笑地問問。沒想到他鄭重其事的和我算了一下。
他是數學課代表，班主任正好是數學老師，有時候他能想到的解題思路老師都想不到。但孩子說，老師基礎題和一般難度的題是絕對不會錯的，而江蘇卷壓軸題就是最後兩題40分，每題由三小題組成，老師肯定都能做出第一小題，大概率的可以做出第二小題或至少一部分，基本上老師也做不出第三小題。這樣算下來老師肯定能考到180分（滿分200），甚至可能達到190分。
英語老師比一般英語大牛的孩子水平還要高太多了。江蘇英語試卷既多又難，這對專業學校畢業的老師都是小case。肯定能考到115以上（滿分120），我們孩子17年考了94是年級第二，省均分是63。
最不好說的是語文，160分的卷子，考130分總沒有任何問題。
這樣180＋115＋130=425，基本上是省狀元的分數了，省市狀元一般數學還要高一些，英語低一些。
肯定有人說還有兩門選測呢，其實這兩門不計入總分，學校、同學都重視不夠，學生的水平和老師有著巨大的差距，任何老師考到A＋是必然的。
我高中的同班同學，有6個上了清華大學。其中3個是第一年上，3個是第二年復讀上的。我們是重點高中，全校每年都有十幾個上清華北大的。但是如果讓各科老師代考，我想考取上清華北大的可能性是不大的。
考上清華北大，需要各個科目都發揮出超高的水準。一般重點高中的老師教學的能力和做題的能力都是很強的。但是即便如此，要想在有限的時間內發揮穩定並且獲得頂尖的分數，實際上是有難度的。
這並不是說老師不可以考得高分，而是幾個老師同時發揮出高水平實際上不容易。能夠上清華，必須各個科目都是高分，甚至是接近滿分，必須要求有超強的實力。
所以除了知識儲備之外，還得看臨場發揮。老師即便是平時做題沒有問題，在高考的考場上依然不能保證一定能夠發揮出來。
當然，如果從一個頂尖高中裡面選那些做題特別厲害的老師組成一個團隊來考，並且做了充分的準備，我想分數上清華還是有很大可能的。
重點高中裡面都有一部分老師是解題能手，特別是有些年輕的老師，見多識廣，反應也快，做高考題不會存在太大的難度。
所以，這是一個就事論事的問題。如果班裡的上課老師都是解題能手，考試能力強，那麼考上清華是有可能的。但是如果有一兩個解題速度慢了，那麼考試的成績就會拖後腿。我相信很多科任老師都有在自己的授課科目上考高分甚至滿分的能力，這些老師組成團隊來考試，考上清華還是有把握的。
考上清華不敢說，但是我估計參加各自所教科目的高考得高分應該不成問題。
我爸退休前是大學數學老師，恢復高考後的第一批大學生。我94年高考，我爸看了那年的數學試卷，只看了大題的部分，填空選擇沒看。我爸說大題他可以得滿分，對於他來說這些大題基本上都屬於手起刀落的題，不管是代數、解析幾何還是立體幾何，很快就能找到思路。算上填空選擇，得高分問題不大。
戰鬥在教學第一線的老師，他們的解題能力是驚人的。我爸常年教大學的數學，對做高中題都這麼有把握，何況天天跟高中題打交道的高中老師了。
當然，高考不是一科，誰也不敢保其他科也能考高分。
我認為，不管是什麼類型學校，隨意組合各科老師，未必會達到清華的分數線。組合各科優秀老師參加高考，總分是一定能考得上清華的。
以我所在的高中為例。我所在的學校是一所省一級示範高中，100多年的辦學歷史，6000多學生，近500老師。老師都是來自老牌師範類重點大學，研究生也不少。就我們平時組織老師與學生一起參加模擬考，理科老師基本滿分。語文在130左右，數學145以上，英語145以上。文綜老師的分數要難以把握一些。合起來，700分綽綽有餘。當然，如果不是全優組合，未必會有這個結果。考上清華的學生，畢竟各科都很優秀。而我們的老師，有的善於做題，有的善於講課，各有所長。
當然，參加考試的老師，一般還是需要是高三老師，因為同學生一起復習，知識點和題型視野已經非常熟悉，再參加考試，還有什麼障礙呢？如果是高一二老師，可能會有一定差距。因為每年的考試都有一定變化，高一二老師因為有一兩年時間都專注學段基礎，綜合性訓練的熟練程度就要欠缺一些。文科政史地老師也會有一些記憶類知識的遺忘。
看什麼級別的中學吧，普通中學老師可能達不到單科清華水平，因為平時教學複習理科壓軸題基本不會講太多。重點中學尤其省重點，省一級重點中學老師大概率可以單科上清華。我成績一般，高中在當地一中讀的，老師說實話挺不錯的，尤其年輕老師，很多基礎很好，業務嫻熟，天賦也很好，本身高考就是650分左右的水平，何況自己教的科目？ 物理有幾個老師完全能考滿分！因為有大學的知識，解題更快，思路更多。數學的話特級教師也能拿滿分。唯一問題是解題時間問題。化學滿分我覺得是應該的。不解釋，大學化學比起高中那點思維量。降級打擊罷了。 生物也能接近滿分吧。教五年以上，熟能生巧，書都能背下來了！ 剩下文科英語，專八水平的老師148分左右能考的。而且很穩！
語文不敢說能有130+平均數125有吧？
語文125
數學148-150
英語148
理綜295差不多吧
綜上所述，重點中學老師聯盟豈止清華北大！可以衝擊省狀元了！
題主有點嘲諷老師的意思沒？好像只有差生才考師範院校。其實北京的普通中學，非名牌大學研究生是進不去的，老師的水平很高。
我媳婦是河北省寧晉縣1991年的高考狀元，成績超過清華錄取線20分。不過膽子小，報考的省內一所還算不錯的大學。當時數學滿分120分，她117分。大學畢業後回縣教了幾年數學，考取了北師大數學系研究生，留北京某高中任教。帶出第一屆學生後成績驚人，她的班考取5個清華。後來升了特級職稱，還進入了北京高考數學命題組。她的幾屆學生高考平均分最低136分。其他科目不好說，數學一門她高考得滿分是可能的。替學生高考，數學一門絕對夠考清華的。
題主動動腦子，北京的人大附等中學的學生都什麼層次？老師不具備足夠高的水平怎麼可能壓的住這些牛娃？