當《小歡喜》變成小窒息，媽媽和孩子還能愉快相處嗎？
我的觀點是認為不能，因為孩子和父母原本是最親的人，如果因為父母的嚴厲管教，讓孩子失去了自由感，這跟坐牢被牢頭看管沒有區別。
孩子從出生後，原本最信賴和喜歡的都是父母，父母是孩子最親的人，如果父母只抓學習，不管孩子的心裡是否健康，早晚得到的就是一個表面上跟你言行合一，實際上早就逃之夭夭的軀殼，等到有一天他真的能逃離的時候，你就徹徹底底的失去孩子了。
我的觀點就是，孩子的身心健康重於學習成績，要先有好的心理，才有好的未來。
非常感謝對我的邀請。
那我談一談我的一些感想。我作為一名幼兒老師，也作為一名兩個孩子的媽媽，有很多的話想說。
在我當老師的這七八年，我發現了一個非常有趣的現象。活潑的孩子，大多數父母都很開明，他們不會強迫孩子做一些自己不喜歡的事情。他們會和孩子一起發現生活中的許多樂趣。而事事要求完美的孩子，往往也會有一個強迫症的爸爸或媽媽在身後。這說明了什麼？這說明了父母的態度，父母的教育對孩子的影響很深很深，從幼年開始，一直到這個孩子長大成人。
《小歡喜》裡面的情節，在我們每個家庭中都會上演，包括我們家。我家大寶現在上三年級，但是我已經為他以後的中考感到擔憂，甚至焦慮。也經常苦口婆心的勸他好好學、好好學。考不上高中，大學就沒有希望。但是這樣說有用嗎？事實證明是沒有用，孩子還是按照他的成長軌跡不緊不慢的長大，還是按照他的想法，去做他喜歡做的事情。
有時候會看見孩子非常不喜歡做數學題，他寧願去花一上午的時間去做一個小木工製作。這說明了我們還是得尊重孩子，讓他按照自己的路走，讓他去發現他自己的興趣愛好。成績分數只是一方面，最起碼得保證孩子品德優良、心理健康有一技之長。
當你抱著這種心思去想的時候，家庭大戰可能會變成母慈子孝。孩子的種種缺點，也許你會看得順眼呢。小窒息也許會變成小歡喜吧！
非常感謝對我的邀請。
那我談一談我的一些感想。我作為一名幼兒老師，也作為一名兩個孩子的媽媽，有很多的話想說。
在我當老師的這七八年，我發現了一個非常有趣的現象。活潑的孩子，大多數父母都很開明，他們不會強迫孩子做一些自己不喜歡的事情。他們會和孩子一起發現生活中的許多樂趣。而事事要求完美的孩子，往往也會有一個強迫症的爸爸或媽媽在身後。這說明了什麼？這說明了父母的態度，父母的教育對孩子的影響很深很深，從幼年開始，一直到這個孩子長大成人。
《小歡喜》裡面的情節，在我們每個家庭中都會上演，包括我們家。我家大寶現在上三年級，但是我已經為他以後的中考感到擔憂，甚至焦慮。也經常苦口婆心的勸他好好學、好好學。考不上高中，大學就沒有希望。但是這樣說有用嗎？事實證明是沒有用，孩子還是按照他的成長軌跡不緊不慢的長大，還是按照他的想法，去做他喜歡做的事情。
有時候會看見孩子非常不喜歡做數學題，他寧願去花一上午的時間去做一個小木工製作。這說明了我們還是得尊重孩子，讓他按照自己的路走，讓他去發現他自己的興趣愛好。成績分數只是一方面，最起碼得保證孩子品德優良、心理健康有一技之長。
當你抱著這種心思去想的時候，家庭大戰可能會變成母慈子孝。孩子的種種缺點，也許你會看得順眼呢。小窒息也許會變成小歡喜吧！
方一凡：爸媽，我不是壞孩子，我只是成績不好的孩子。
方圓：人到中年真是上不去下不來，體力上不去，面子下不來；飯量上不去，脂肪下不來；理想上不去，血壓下不來；樓梯上不去，上了床你就下不來。
童文潔：你不是我兒子，是我祖宗！我以後每天都給你上柱香。
童文潔：人家二十分鐘做了一套卷子，他二十分鐘給自己做了個美甲！
《小歡喜》：高考是一場戰役，打不贏你終身遺憾。
這個熱播劇從三個家庭即：普通家庭、離異家庭、中層幹部家庭，因抱著“一考定終身”的想法，使三個家庭陷入了務必焦灼的備戰狀態，而由此引發的問題也接踵而至。
相信看過這部劇的人應該都會對其中的很多情節感同身受吧，作為一個看了《小歡喜》這部劇的人，我真的是太愛這部劇的人和事了，其中很多主角的生活和我們真的非常貼近，也正是因為這種真實感受，讓《小歡喜》得到大家的喜愛。
“我家是不是被裝了監控”，這是我看了這部劇的第一反應，過於真實的劇情，過於敏感的話題，讓我有種身臨其境的感覺。
再說說孩子，關於孩子的話題一直都是家長的痛點，而劇中給我們解刨式的講述父母和孩子相處所形成的各種矛盾，有時候，我們父母意識不到自己的問題，通過這部劇看到了作為家長的我們最真實的寫照。
孩子是家庭的潤滑劑，讓我們和睦相處。
孩子是家庭的開心果，讓我們喜笑顏開。
孩子是家庭的小皇帝，讓我們措手不及。
孩子是最真實的我們，讓我們找回本心。
然而，孩子也是我們頭痛的根源。
上幼兒園的時候，孩子淘氣，父母也只是打打小屁股，捏捏小臉蛋，想著孩子還太小不懂事，和平解決。
上小學的時候，孩子淘氣，打手板、訓他，寫個檢討貼牆上，以示警示。而孩子卻會在發現父母也犯錯時，讓我們以身作則，寫檢討，貼牆上，有時間了看看，父母的檢討要貼的多些，陣陣憂傷襲來。
上中學的時候，孩子淘氣、談戀愛、叛逆、頂嘴、離家出走，接踵而來，讓父母應接不暇，作為父母的我們，不敢打、不敢罵，怕孩子衝動做出激烈的反抗；以引導為主攻，說服教育為輔，跟孩子談心，做朋友，結果，孩子想通了，自己卻迷茫了。
高考了，孩子和家長都像是被推到了頂頭，孩子太過努力了，努力到逼自己，氛圍一度都過於緊張，讓家長有種窒息的感覺。孩子會不會太逼自己了，這樣身體吃的消嗎？孩子太淘氣，不好好複習，遊手好閒，氛圍太活躍，也讓家長有種窒息的感覺。孩子會不會考不上，是不是太放鬆自己了，這樣咋辦，以後不會成為社會的敗類？
其實，孩子給我們家長的更多的是小歡喜，因為種種原因讓我們家長感到窒息的表現，也是源於愛 ，因為愛我們的孩子，我們願意被他們氣到窒息也在所不惜無怨無悔。同時，我們家長也感謝我們的孩子，因為在陪伴他們成長的點點滴滴中，孩子也教會了我們許多，從他們身上看見了曾經也是個孩子的我們。
謝謝邀請！
看到宋老師去英子爸爸家抓現場的片段，媽媽絕情的把英子拼好的樂高摔在地上，憤然離去，留下面面相覷的英子爸爸和他的現女友，還有心碎一地的英子。那一刻，避難所淪為禁地，英子不得不回到母親的管控範圍中，壓抑自已去迎合含辛茹苦、望女成鳳的媽媽。真心疼這對母女，都在努力讓對方生活得更好，卻各自被愛傷害。可是哪裡出錯了呢？
瞭解孩子內心的需求
老喬所作所為似乎和宋老師作對，但他對女兒是完全接納的，他盡最大努力滿足女兒的需求。去天文館講解、拼樂高等等，這些需求並沒有不合理之處，反而能增加孩子的自信心和表達能力。
當他滿足到女兒需求時，他提出了和媽媽一樣的要求：暫時放下興趣愛好，全力備考，英子也欣然答應。當孩子感受到被接納、被愛護，她的需求被適當滿足後，才能真正接受父母的要求。
父母的自我修煉，才是撫育孩子所需的和風細雨
當英子看到母親流淚，她會犧牲自己、壓抑內心感受，去討好媽媽、撫慰媽媽，極力修復媽媽的情感創傷。一直以來媽媽是她最重要的依靠，媽媽的痛苦讓她萬分愧疚，並且為之自罪自責。
媽媽受到的傷害並不來自於女兒，而是前夫、前夫女友和女兒其樂融融、共處一室的美好畫面刺痛她。自己內心的傷口被撕開，卻讓女兒為她敷藥。全然不顧嫉妒、憤怒之火，同樣會灼傷女兒。
你不需要做滿分媽媽，但要真實
當父母有自己難以承受的痛苦和困難時，不必掩飾，更不應該怪罪孩子。父母是孩子的整個世界，當這個世界出現戰火、饑荒時，孩子會不惜犧牲自己來支持父母，同時也會因為這個世界的動盪不安而惶恐不已。
父母應該根據孩子的認知水平，誠實的透露部分現狀和為解決問題所作出的努力，勇敢承擔責任，還孩子內心安定。
父母向孩子作出誠實、勇敢、負責的示範，即便在動亂不安的環境中，孩子也能找到內心的安定。因為他們相信，父母能穩定、負責的守護在他們身後。
當然能愉快的相處。不過要做到以下幾點：
1、認識到父母與孩子的時差
《小歡喜》劉靜倒出父母與孩子發生矛盾的天機：
當然能愉快的相處。不過要做到以下幾點：
1、認識到父母與孩子的時差
《小歡喜》劉靜倒出父母與孩子發生矛盾的天機：
你想讓他保暖，他想要的是好看。
你想給他補充營養，她想要的是好吃。
你想給他講人生經驗，想讓他少走彎路，可人家想要的是自由。
所以，父母和孩子是有時差的。
孩子的特徵之一是：逆反心理，也就是中國父母的美國時間。如果你想著讓孩子聽你的，不妨試試，反著來。
例如，宋倩不想英子去南京，其實她可以說，英子南京多好多好，你快去啊。可能英子就不想去了。
2、做到夫妻感情良好
對孩子來說，一個家庭最好的風水是，爸爸的陪伴，媽媽的好情緒。
媽媽如果心情好，哪怕孩子不聽話，其實也能愉快的相處。
我們看《小歡喜》童文潔，其實她脾氣很不好，打方一凡已經變成了日常操作。第一集就追著方一凡滿操場打。
可是童文潔和方一凡還是很愉快的相處。為什麼？
因為童文潔和方圓是對恩愛的夫妻。
當然能愉快的相處。不過要做到以下幾點：
1、認識到父母與孩子的時差
《小歡喜》劉靜倒出父母與孩子發生矛盾的天機：
你想讓他保暖，他想要的是好看。
你想給他補充營養，她想要的是好吃。
你想給他講人生經驗，想讓他少走彎路，可人家想要的是自由。
所以，父母和孩子是有時差的。
孩子的特徵之一是：逆反心理，也就是中國父母的美國時間。如果你想著讓孩子聽你的，不妨試試，反著來。
例如，宋倩不想英子去南京，其實她可以說，英子南京多好多好，你快去啊。可能英子就不想去了。
2、做到夫妻感情良好
對孩子來說，一個家庭最好的風水是，爸爸的陪伴，媽媽的好情緒。
媽媽如果心情好，哪怕孩子不聽話，其實也能愉快的相處。
我們看《小歡喜》童文潔，其實她脾氣很不好，打方一凡已經變成了日常操作。第一集就追著方一凡滿操場打。
可是童文潔和方一凡還是很愉快的相處。為什麼？
因為童文潔和方圓是對恩愛的夫妻。
無論童文潔脾氣再大，方圓兩句話，就變成乖乖的小白兔。
心情一好的童文潔，不是抱著方一凡說自己錯了，就是抱著方一凡親。
夫妻感情好，對孩子是一件快樂的禮物。
3、做60分媽媽，做最好的自己
《小歡喜》變成小窒息，因為女人想做完美的媽媽，想讓孩子做完美的孩子。
這種控制型父母，只會讓家長和孩子都陷入窒息。
心理學有個瞄定效應
人們在對某人某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。
而媽媽，很容易受社會環境影響，認為自己就是一個媽媽，忘記了自己原來的樣子。
當然能愉快的相處。不過要做到以下幾點：
1、認識到父母與孩子的時差
《小歡喜》劉靜倒出父母與孩子發生矛盾的天機：
你想讓他保暖，他想要的是好看。
你想給他補充營養，她想要的是好吃。
你想給他講人生經驗，想讓他少走彎路，可人家想要的是自由。
所以，父母和孩子是有時差的。
孩子的特徵之一是：逆反心理，也就是中國父母的美國時間。如果你想著讓孩子聽你的，不妨試試，反著來。
例如，宋倩不想英子去南京，其實她可以說，英子南京多好多好，你快去啊。可能英子就不想去了。
2、做到夫妻感情良好
對孩子來說，一個家庭最好的風水是，爸爸的陪伴，媽媽的好情緒。
媽媽如果心情好，哪怕孩子不聽話，其實也能愉快的相處。
我們看《小歡喜》童文潔，其實她脾氣很不好，打方一凡已經變成了日常操作。第一集就追著方一凡滿操場打。
可是童文潔和方一凡還是很愉快的相處。為什麼？
因為童文潔和方圓是對恩愛的夫妻。
無論童文潔脾氣再大，方圓兩句話，就變成乖乖的小白兔。
心情一好的童文潔，不是抱著方一凡說自己錯了，就是抱著方一凡親。
夫妻感情好，對孩子是一件快樂的禮物。
3、做60分媽媽，做最好的自己
《小歡喜》變成小窒息，因為女人想做完美的媽媽，想讓孩子做完美的孩子。
這種控制型父母，只會讓家長和孩子都陷入窒息。
心理學有個瞄定效應
人們在對某人某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。
而媽媽，很容易受社會環境影響，認為自己就是一個媽媽，忘記了自己原來的樣子。
你除了是媽媽，還是一個優雅的女人。
如果放棄做完美的媽媽，而去做更好的自己。你和孩子的矛盾就會迎刃而解。
希望我們能做60分媽媽，做最好的自己。
我是教主媽媽，分享愛，傳遞愛。
顯然是不能的。
《小歡喜》中最典型的“小窒息”家庭就是宋倩家，宋倩作為媽媽打著“我都是為你好”的旗幟，什麼都是口頭上的尊重喬英子的選擇，到最後一切決定的權力還是在她手裡，一切還是按照她剛開始說的那樣，孩子沒有一點點選擇的權力。超強的控制慾，讓喬英子無法和她溝通，讓喬英子感到窒息，後來喬英子變得抑鬱，想要自殺，有一半都是由於宋倩。
顯然是不能的。
《小歡喜》中最典型的“小窒息”家庭就是宋倩家，宋倩作為媽媽打著“我都是為你好”的旗幟，什麼都是口頭上的尊重喬英子的選擇，到最後一切決定的權力還是在她手裡，一切還是按照她剛開始說的那樣，孩子沒有一點點選擇的權力。超強的控制慾，讓喬英子無法和她溝通，讓喬英子感到窒息，後來喬英子變得抑鬱，想要自殺，有一半都是由於宋倩。
後來由於宋倩的改變，“小窒息”變成了“小歡喜”，女兒和媽媽的關係更好了，喬英子的病也好了，願意和媽媽溝通，整個人精神比以前更好了。
從《小歡喜》其他的家庭也可以看得出來，方一凡家良好的家庭氛圍，培養了方一凡開朗陽光的性格，媽媽在該放手的時候選擇了放手，尊重孩子的決定，未嘗不能把“小窒息”變成“小歡喜”。
顯然是不能的。
《小歡喜》中最典型的“小窒息”家庭就是宋倩家，宋倩作為媽媽打著“我都是為你好”的旗幟，什麼都是口頭上的尊重喬英子的選擇，到最後一切決定的權力還是在她手裡，一切還是按照她剛開始說的那樣，孩子沒有一點點選擇的權力。超強的控制慾，讓喬英子無法和她溝通，讓喬英子感到窒息，後來喬英子變得抑鬱，想要自殺，有一半都是由於宋倩。
後來由於宋倩的改變，“小窒息”變成了“小歡喜”，女兒和媽媽的關係更好了，喬英子的病也好了，願意和媽媽溝通，整個人精神比以前更好了。
從《小歡喜》其他的家庭也可以看得出來，方一凡家良好的家庭氛圍，培養了方一凡開朗陽光的性格，媽媽在該放手的時候選擇了放手，尊重孩子的決定，未嘗不能把“小窒息”變成“小歡喜”。
在現實生活中也是，像宋倩式的媽媽有很多，對孩子是打一個巴掌給一個甜棗，只會讓孩子越來越逃避和你溝通，你的控制慾會讓孩子感到窒息，要學會放手，孩子也不會永遠都是孩子。
首先謝謝邀請
當對孩子的愛或者管束已經讓孩子感到窒息了，孩子和媽媽肯定不能愉快玩耍了。
下面我就從父母與孩子的邊界感來說一下這個情況。
一、父母對孩子在生活上事無鉅細的關心，不利於養成孩子獨立生活的技能。比如：有的孩子已經十幾歲了，卻還衣來伸手，飯來張口，自理能力很弱。
我們應該讓孩子自己的事情自己做，不能越俎代庖。
首先謝謝邀請
當對孩子的愛或者管束已經讓孩子感到窒息了，孩子和媽媽肯定不能愉快玩耍了。
下面我就從父母與孩子的邊界感來說一下這個情況。
一、父母對孩子在生活上事無鉅細的關心，不利於養成孩子獨立生活的技能。比如：有的孩子已經十幾歲了，卻還衣來伸手，飯來張口，自理能力很弱。
我們應該讓孩子自己的事情自己做，不能越俎代庖。
二．在興趣培養上要充分尊重孩子的興趣。這裡說的尊重是尊重她的興趣選擇，而不是她的隨便的學習態度。現在各種興趣班林立，可以讓孩子自己選擇一個感興趣的，而不是照單全收，所有都學。
比如我的女兒，她自己就喜歡鋼琴和跳舞，是她自己選的，所以每次上課，孩子都會高高興興地去。
但時間久了，練琴的時候就會懈怠。但這是我不允許的。我告訴她沒有哪件是輕而易舉就能得到的，你必須付出努力。
首先謝謝邀請
當對孩子的愛或者管束已經讓孩子感到窒息了，孩子和媽媽肯定不能愉快玩耍了。
下面我就從父母與孩子的邊界感來說一下這個情況。
一、父母對孩子在生活上事無鉅細的關心，不利於養成孩子獨立生活的技能。比如：有的孩子已經十幾歲了，卻還衣來伸手，飯來張口，自理能力很弱。
我們應該讓孩子自己的事情自己做，不能越俎代庖。
二．在興趣培養上要充分尊重孩子的興趣。這裡說的尊重是尊重她的興趣選擇，而不是她的隨便的學習態度。現在各種興趣班林立，可以讓孩子自己選擇一個感興趣的，而不是照單全收，所有都學。
比如我的女兒，她自己就喜歡鋼琴和跳舞，是她自己選的，所以每次上課，孩子都會高高興興地去。
但時間久了，練琴的時候就會懈怠。但這是我不允許的。我告訴她沒有哪件是輕而易舉就能得到的，你必須付出努力。
三、還有個問題比較敏感。就是關於孩子和誰交往的問題。
我一般不會直接對她說你不能和誰交往什麼的。但是我會告訴她一些交友原則以及如何保護自己。
還有就是和這些人一起對你可能有什麼正面的或負面的影響。讓她自己來判斷要和什麼樣的人一起。
最後祝大家都能和自己的孩子和諧相處，做知心朋友。
謝謝邀請
媽媽和孩子可以和諧相處，我們也是從孩子時代過來的，至少我是小孩子時，大多時候是可以和諧相處的，但並沒有和媽媽一直和諧相處。
為什麼呢？
第一：角色不同，媽媽自認為自己是過來人，認為自己的經驗和閱歷比孩子吃的鹽都多，所以希望孩子可以按照自己的安排去生活和學習；但孩子處於認識和發現世界的階段，他有自己的想法和認識，也有自己的小目標，而且做事更多是出於喜歡和興趣，不會考慮後果如何；當兩個角色的人都堅持自己的觀點和立場時，是如何都不可能和諧相處的。
第二：出發點不同，愛之深責之切，對於大多媽媽來說，在成長中多少吃過虧吃過苦，受過罪，這些血的教訓告訴他們，出於愛，無論如何不能讓自己的孩子再經歷一次，所以即使知道會很難，還是要逼著孩子去刻苦學習，去努力積累；但孩子的出發點更多是當下的感受，很難與父母的期望產生共鳴，他們更看重自己當下的喜怒哀樂，對於父母所描述的未來會怎樣沒有什麼共鳴。
當然，大多時候，媽媽還是可以和孩子愉快的相處，畢竟血濃於水，媽媽對孩子多一些包容，多一些以身示範的引導，孩子呢，多一些健忘，對於媽媽的嘮叨多一份理解，和諧相處沒有什麼難的。
其實小歡喜裡的父母要比現實生活中很多父母已經開明，善解人意的多了。哪怕宋倩來說，在和英子發生一系列矛盾後，宋倩開始會學著投女兒所好，給她買愛吃的豆漿油條給她準備愛吃的火鍋。她也會為了緩和母女倆的關係而做出努力。奈何，她太望女成鳳，於是乎漸漸發展成英子口中的，打一巴掌，給一個甜棗。
小歡喜還是小窒息，個人覺得都要根據家庭的實際情況來對症下藥，一直歡歡喜喜的誰都喜歡，可是容易讓人放鬆沒有緊迫感。而太過於按部就班嚴嚴肅肅又會讓人很無趣，像是一個機器一樣活著。
所以說咯，生活總體需要小歡喜，偶爾穿插小窒息。勞逸結合張弛有度才是生活。
最後不是都好了嗎，皆大歡喜。
不過在《小歡喜》裡我比較心疼喬英子呢。這姑娘真不容易，媽媽的掌控欲太強啦。讓孩子過的小心翼翼的生活著，真累。那麼小的孩子，心裡要承受那麼多。英子很懂事啦。比一般家庭裡的孩子懂事多啦。
這部劇也是給現在的家長們一個警醒，不要像宋老師那樣對孩子，給孩子一些自由。