兩歲半的女童只要哭接著就不敢哭了，還說我不哭了我聽話，是受到了什麼樣的教育？
聽你的描述，我就有點心疼，我老大也是倆週歲，估計你家孩子是哭的時候被恐嚇被嚇著了，你可以好好觀察一下，在孩子這段時間是誰給照顧？是誰採取了什麼樣的措施把寶寶搞成這個樣子？這個寶寶，明顯哭的時候被大聲呵斥，寶寶不止一次遭受到這種情況，都成條件反射，寶寶不由自主的對著媽媽都這樣了，這樣發展下去，小孩子，容易膽小自卑不敢見人不敢哭不敢表達自己真是的想法，特別容易壓抑，嚴重了可能會發展到抑鬱。寶媽一定要找出根源，不要再次讓寶寶被恐嚇被這樣嚇到了。是誰看管孩子變成這樣？老人？還是學前教育的託兒所？還是其他的？一定要找出來，避免孩子再次受到傷害。然後作為寶媽，在寶寶哭的時候一定要好好安慰寶寶，給她安全感，給她擁抱，給她他親親，讓寶寶把安全感找回來，好好愛護寶寶。
看到這麼懂事的孩子，其實聽心疼孩子的。才兩歲多的孩子，哭原本是最直接的發洩方式，也是最好的發洩方式，但她卻不敢用了。這肯定和孩子平時的生活有很大關係。
第一種可能，孩子以前剛一哭，就受到嚴厲的指責“就知道哭！哭什麼！哭有用嗎！”等等，指責多了，孩子自然不敢哭了。
第二種可能，孩子一哭，就受到恐嚇。“再哭就把你扔出去！再哭一下，打你屁股！”等等，恐嚇多了，孩子自然不敢哭了。
第三種可能，孩子一哭，家人情緒也奔潰，給孩子太大的壓力。孩子一哭，最親近的人就情緒崩潰，讓孩子把一切都歸罪於自己，承擔了太大的壓力，自然不敢哭了。
孩子，尤其是小孩子，哭很正常，甚至可以說，哭是孩子發洩情緒的一種方式，能夠讓孩子更加健康的成長。
不過，既然孩子已經有了這種不敢哭的情況，她的主要扶養人最重要的就是幫助孩子找到發洩情緒的方式，而不是繼續打壓孩子。
首先，家長可以引導孩子，告訴孩子哭並沒有錯，任何人難過或者傷心的時候都可以哭泣。流眼淚還是最好的排毒方式呢！
其次，當孩子哭的時候，家長可以抱著孩子，靜靜地等著孩子，讓她慢慢地哭，盡情地哭，不用安慰也不用打擾，抱著孩子就好。
第三，當孩子偶爾使用哭來撒嬌的時候，家長就縱容一下吧，畢竟這個孩子已經放棄了自己的權利，縱容能夠讓她體會到愛，體會到安全感，能夠讓她明白，父母家人又多愛她！
雖然孩子哭確實挺煩人的，但家長也要注意方法，粗暴對待不但不利於孩子的成長，還會導致孩子內心深處的不安，甚至性格扭曲。
看到這麼懂事的孩子，其實聽心疼孩子的。才兩歲多的孩子，哭原本是最直接的發洩方式，也是最好的發洩方式，但她卻不敢用了。這肯定和孩子平時的生活有很大關係。
第一種可能，孩子以前剛一哭，就受到嚴厲的指責“就知道哭！哭什麼！哭有用嗎！”等等，指責多了，孩子自然不敢哭了。
第二種可能，孩子一哭，就受到恐嚇。“再哭就把你扔出去！再哭一下，打你屁股！”等等，恐嚇多了，孩子自然不敢哭了。
第三種可能，孩子一哭，家人情緒也奔潰，給孩子太大的壓力。孩子一哭，最親近的人就情緒崩潰，讓孩子把一切都歸罪於自己，承擔了太大的壓力，自然不敢哭了。
孩子，尤其是小孩子，哭很正常，甚至可以說，哭是孩子發洩情緒的一種方式，能夠讓孩子更加健康的成長。
不過，既然孩子已經有了這種不敢哭的情況，她的主要扶養人最重要的就是幫助孩子找到發洩情緒的方式，而不是繼續打壓孩子。
首先，家長可以引導孩子，告訴孩子哭並沒有錯，任何人難過或者傷心的時候都可以哭泣。流眼淚還是最好的排毒方式呢！
其次，當孩子哭的時候，家長可以抱著孩子，靜靜地等著孩子，讓她慢慢地哭，盡情地哭，不用安慰也不用打擾，抱著孩子就好。
第三，當孩子偶爾使用哭來撒嬌的時候，家長就縱容一下吧，畢竟這個孩子已經放棄了自己的權利，縱容能夠讓她體會到愛，體會到安全感，能夠讓她明白，父母家人又多愛她！
雖然孩子哭確實挺煩人的，但家長也要注意方法，粗暴對待不但不利於孩子的成長，還會導致孩子內心深處的不安，甚至性格扭曲。
看到這麼懂事的孩子，其實聽心疼孩子的。才兩歲多的孩子，哭原本是最直接的發洩方式，也是最好的發洩方式，但她卻不敢用了。這肯定和孩子平時的生活有很大關係。
第一種可能，孩子以前剛一哭，就受到嚴厲的指責“就知道哭！哭什麼！哭有用嗎！”等等，指責多了，孩子自然不敢哭了。
第二種可能，孩子一哭，就受到恐嚇。“再哭就把你扔出去！再哭一下，打你屁股！”等等，恐嚇多了，孩子自然不敢哭了。
第三種可能，孩子一哭，家人情緒也奔潰，給孩子太大的壓力。孩子一哭，最親近的人就情緒崩潰，讓孩子把一切都歸罪於自己，承擔了太大的壓力，自然不敢哭了。
孩子，尤其是小孩子，哭很正常，甚至可以說，哭是孩子發洩情緒的一種方式，能夠讓孩子更加健康的成長。
不過，既然孩子已經有了這種不敢哭的情況，她的主要扶養人最重要的就是幫助孩子找到發洩情緒的方式，而不是繼續打壓孩子。
首先，家長可以引導孩子，告訴孩子哭並沒有錯，任何人難過或者傷心的時候都可以哭泣。流眼淚還是最好的排毒方式呢！
其次，當孩子哭的時候，家長可以抱著孩子，靜靜地等著孩子，讓她慢慢地哭，盡情地哭，不用安慰也不用打擾，抱著孩子就好。
第三，當孩子偶爾使用哭來撒嬌的時候，家長就縱容一下吧，畢竟這個孩子已經放棄了自己的權利，縱容能夠讓她體會到愛，體會到安全感，能夠讓她明白，父母家人又多愛她！
雖然孩子哭確實挺煩人的，但家長也要注意方法，粗暴對待不但不利於孩子的成長，還會導致孩子內心深處的不安，甚至性格扭曲。
看到這麼懂事的孩子，其實聽心疼孩子的。才兩歲多的孩子，哭原本是最直接的發洩方式，也是最好的發洩方式，但她卻不敢用了。這肯定和孩子平時的生活有很大關係。
第一種可能，孩子以前剛一哭，就受到嚴厲的指責“就知道哭！哭什麼！哭有用嗎！”等等，指責多了，孩子自然不敢哭了。
第二種可能，孩子一哭，就受到恐嚇。“再哭就把你扔出去！再哭一下，打你屁股！”等等，恐嚇多了，孩子自然不敢哭了。
第三種可能，孩子一哭，家人情緒也奔潰，給孩子太大的壓力。孩子一哭，最親近的人就情緒崩潰，讓孩子把一切都歸罪於自己，承擔了太大的壓力，自然不敢哭了。
孩子，尤其是小孩子，哭很正常，甚至可以說，哭是孩子發洩情緒的一種方式，能夠讓孩子更加健康的成長。
不過，既然孩子已經有了這種不敢哭的情況，她的主要扶養人最重要的就是幫助孩子找到發洩情緒的方式，而不是繼續打壓孩子。
首先，家長可以引導孩子，告訴孩子哭並沒有錯，任何人難過或者傷心的時候都可以哭泣。流眼淚還是最好的排毒方式呢！
其次，當孩子哭的時候，家長可以抱著孩子，靜靜地等著孩子，讓她慢慢地哭，盡情地哭，不用安慰也不用打擾，抱著孩子就好。
第三，當孩子偶爾使用哭來撒嬌的時候，家長就縱容一下吧，畢竟這個孩子已經放棄了自己的權利，縱容能夠讓她體會到愛，體會到安全感，能夠讓她明白，父母家人又多愛她！
雖然孩子哭確實挺煩人的，但家長也要注意方法，粗暴對待不但不利於孩子的成長，還會導致孩子內心深處的不安，甚至性格扭曲。
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
監護人反思的同時，一定要想想，自己到底想要一個什麼樣的孩子？活力四射？還是小學翼翼？畏首畏尾？
說心裡話，做為一個媽媽，我絕對不希望自己的孩子這麼乖巧，如此小學翼翼。
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
監護人反思的同時，一定要想想，自己到底想要一個什麼樣的孩子？活力四射？還是小學翼翼？畏首畏尾？
說心裡話，做為一個媽媽，我絕對不希望自己的孩子這麼乖巧，如此小學翼翼。
兒子讀三年級時，有一次一個家長找我告狀。說我兒子嘴巴特別厲害，敢跟她一個五大三粗的胖女人頂嘴，而且半句都不讓她。我感覺又驚訝又欣喜，我脾氣不好，管孩子比較嚴，也經常擔心他性格軟弱。但是也不能任他有理沒理亂撒潑吧。
晚上回家我問孩子原因後才知道，是二個孩子鬧著玩，她孩子先動手，把我家孩子嘴角打破，然後我兒子就還手推了他一下，結果那孩子就哭哭啼啼找她媽媽幫忙罵我兒子了。
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
監護人反思的同時，一定要想想，自己到底想要一個什麼樣的孩子？活力四射？還是小學翼翼？畏首畏尾？
說心裡話，做為一個媽媽，我絕對不希望自己的孩子這麼乖巧，如此小學翼翼。
兒子讀三年級時，有一次一個家長找我告狀。說我兒子嘴巴特別厲害，敢跟她一個五大三粗的胖女人頂嘴，而且半句都不讓她。我感覺又驚訝又欣喜，我脾氣不好，管孩子比較嚴，也經常擔心他性格軟弱。但是也不能任他有理沒理亂撒潑吧。
晚上回家我問孩子原因後才知道，是二個孩子鬧著玩，她孩子先動手，把我家孩子嘴角打破，然後我兒子就還手推了他一下，結果那孩子就哭哭啼啼找她媽媽幫忙罵我兒子了。
我問孩子“人家兩個人罵你一人，你怎麼那麼膽大？還敢句句不饒人，也不知道給老師或者媽媽說？”
我兒子就回答“我在我奶奶家時，我姑姑和奶奶就教我說，誰不犯我，我不犯人，誰先打我，我一定要還手。他媽媽要是敢打我，我就也找你們打她，所以我就不怕她。”
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
監護人反思的同時，一定要想想，自己到底想要一個什麼樣的孩子？活力四射？還是小學翼翼？畏首畏尾？
說心裡話，做為一個媽媽，我絕對不希望自己的孩子這麼乖巧，如此小學翼翼。
兒子讀三年級時，有一次一個家長找我告狀。說我兒子嘴巴特別厲害，敢跟她一個五大三粗的胖女人頂嘴，而且半句都不讓她。我感覺又驚訝又欣喜，我脾氣不好，管孩子比較嚴，也經常擔心他性格軟弱。但是也不能任他有理沒理亂撒潑吧。
晚上回家我問孩子原因後才知道，是二個孩子鬧著玩，她孩子先動手，把我家孩子嘴角打破，然後我兒子就還手推了他一下，結果那孩子就哭哭啼啼找她媽媽幫忙罵我兒子了。
我問孩子“人家兩個人罵你一人，你怎麼那麼膽大？還敢句句不饒人，也不知道給老師或者媽媽說？”
我兒子就回答“我在我奶奶家時，我姑姑和奶奶就教我說，誰不犯我，我不犯人，誰先打我，我一定要還手。他媽媽要是敢打我，我就也找你們打她，所以我就不怕她。”
所以現在如果有人說我的孩子頂嘴，反駁，我真的很高興，慶幸我的家人給過他這樣的教育。如果你的孩子有那麼小學翼翼的狀態，肯定是教育方法有了問題，孩子沒了安全感，沒了依靠心理，一定要多陪陪孩子，多抱抱孩子，讓孩子知道，有人很愛我！
兩歲半的孩子正是天真無邪，無畏無懼的時候，但是孩子會出現這麼乖巧的舉動，那做父母的或者監護人一定要反思了。
平時有沒有對孩子過於嚴厲？是不是經常站在大人的角度要求孩子？……
監護人反思的同時，一定要想想，自己到底想要一個什麼樣的孩子？活力四射？還是小學翼翼？畏首畏尾？
說心裡話，做為一個媽媽，我絕對不希望自己的孩子這麼乖巧，如此小學翼翼。
兒子讀三年級時，有一次一個家長找我告狀。說我兒子嘴巴特別厲害，敢跟她一個五大三粗的胖女人頂嘴，而且半句都不讓她。我感覺又驚訝又欣喜，我脾氣不好，管孩子比較嚴，也經常擔心他性格軟弱。但是也不能任他有理沒理亂撒潑吧。
晚上回家我問孩子原因後才知道，是二個孩子鬧著玩，她孩子先動手，把我家孩子嘴角打破，然後我兒子就還手推了他一下，結果那孩子就哭哭啼啼找她媽媽幫忙罵我兒子了。
我問孩子“人家兩個人罵你一人，你怎麼那麼膽大？還敢句句不饒人，也不知道給老師或者媽媽說？”
我兒子就回答“我在我奶奶家時，我姑姑和奶奶就教我說，誰不犯我，我不犯人，誰先打我，我一定要還手。他媽媽要是敢打我，我就也找你們打她，所以我就不怕她。”
所以現在如果有人說我的孩子頂嘴，反駁，我真的很高興，慶幸我的家人給過他這樣的教育。如果你的孩子有那麼小學翼翼的狀態，肯定是教育方法有了問題，孩子沒了安全感，沒了依靠心理，一定要多陪陪孩子，多抱抱孩子，讓孩子知道，有人很愛我！
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找出原因，心病還須心藥醫。多給孩子擁抱和愛。
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兩歲的孩童尚處年幼階段，從這樣的反應第一感覺是，孩子沒有安全感，想必家庭氛圍不是十分和諧……
那一定是家長教育有方，孩子越哭鬧越不能想怎樣就怎樣。只要堅持住千萬別慣著孩子自然就不在哭鬧了！兩歲半的孩子也懂點事了，讓他她知道哭解決不了問題！
那估計是小孩越哭大人越吼或者打，久了小孩就膽小害怕了
.
小孩子正是天直活波的時候，做什麼事都不計後果，也不知對錯，大人也不要一味護著他，做錯了要教他給別人道歉，這樣才能教育好下一代，才能對得起自己，對得起社會。
應該是他哭的時候被恐嚇過，在哭就，，，被大人威懾或捱打，所以不敢哭了，條件反射。