孩子去幼兒園，進教室之前，每次對老師必說“媽媽下午來接”這句話才肯進去，是強迫症嗎？
感謝邀請。
兒子現在已經10歲，當時他上幼兒園也是這樣的狀態，我總結了原因，分享給你。
1，當然不是強迫症，這個症狀怎麼能加到那麼小的孩子身上？這都是成人才有的症狀。
2，孩子還小，原來都是在爸媽身邊，忽然間要離開爸媽那麼長時間，這對幼小的他們來說是多麼恐怖的事情，安全感一下子全沒了。
3，告訴孩子，去上幼兒園可以和許多小朋友玩耍，上幼兒園並不是媽媽不要你了，媽媽會一直在外面陪著你，會按時來接你回去的。
4，鼓勵而不能批評，本身他就有分開的焦慮，如果你再批評他，他可能更加認為你不愛他了，或者你不要他了。他會更加如此。
5，如果家長做的好，很快孩子就適應了。
寶寶加油！
（點上面的關注，一起努力教育孩子）
孩子去幼兒園，進教室之前每次都會對老師說一句話：媽媽下午來接這句話才肯進教室，孩子這種情況是強迫症嗎？當然不是強迫症了，強迫症屬於焦慮障礙的一種類型，它其實是一種精神疾病，所以幼兒園的孩子怎麼可能隨隨便便的就得強迫症了？家長想的太多了，不是說孩子經常重複一句話，重複的做一件事情，就是得強迫症的情況。
孩子去幼兒園，進教室之前每次都會對老師說一句話：媽媽下午來接這句話才肯進教室，孩子這種情況是強迫症嗎？當然不是強迫症了，強迫症屬於焦慮障礙的一種類型，它其實是一種精神疾病，所以幼兒園的孩子怎麼可能隨隨便便的就得強迫症了？家長想的太多了，不是說孩子經常重複一句話，重複的做一件事情，就是得強迫症的情況。
孩子會這麼對老師說，其實是很正常的現象，他一直在告訴老師，我的媽媽下午會來接我。就好像在對老師炫耀一樣，告訴老師媽媽雖然早晨把我送到幼兒園裡面來，但是她說她下午會來接我的。這種情況就好比說孩子每天進教室之前一定要對媽媽說一句：媽媽你要第1個來接我一樣。
孩子要的其實就是這麼一種榮譽感，媽媽來接她和媽媽第一個來接她，帶給他的感覺都是讓他覺得特別的自豪，所以他才會每天對老師重複這麼一句話。再比如家長給孩子買了一件新衣服，孩子穿這個衣服特別喜歡，然後他就會對他認識的所有的人都會說這麼一句話：我的新衣服是媽媽給我買的，他其實就是為了向別人炫耀媽媽給他買了一件新衣服。
還有一種情況，孩子會對老師說這句話說明老師之前可能對孩子說過相反的話，所以造成孩子把老師的話一直記在了心裡。然後他每一天都會對老師反駁一句老師之前說過的話，比如說孩子原來上幼兒園的時候經常哭鬧，所以老師常常會對孩子說：你要再哭媽媽就不來接你了。
然後孩子就只記住了最後一句媽媽就不來接你了。然後孩子又不知道該怎麼去反駁老師，他就每天都會對老師說一句話：媽媽會來接我的，其實這個意思就是老師你說的不對，我的媽媽肯定會來接我的。說明老師無意當中說的一句話，已經對孩子造成了心理陰影，所以孩子才會出現每一天都對老師說同樣一句話的情況。
所以當孩子經常對老師說這句話的時候，家長不要當做笑話來看。這種情況下家長應該等放學的時候詢問一下孩子為什麼會對老師說這句話？如果孩子只是炫耀的話，那麼家長可以不把這件事當作一回事。但是如果真的是因為老師原來說過不讓媽媽來接的話，說明這句話已經影響了孩子的心理，造成了孩子現在就特別害怕他的媽媽不來接他。
孩子去幼兒園，進教室之前每次都會對老師說一句話：媽媽下午來接這句話才肯進教室，孩子這種情況是強迫症嗎？當然不是強迫症了，強迫症屬於焦慮障礙的一種類型，它其實是一種精神疾病，所以幼兒園的孩子怎麼可能隨隨便便的就得強迫症了？家長想的太多了，不是說孩子經常重複一句話，重複的做一件事情，就是得強迫症的情況。
孩子會這麼對老師說，其實是很正常的現象，他一直在告訴老師，我的媽媽下午會來接我。就好像在對老師炫耀一樣，告訴老師媽媽雖然早晨把我送到幼兒園裡面來，但是她說她下午會來接我的。這種情況就好比說孩子每天進教室之前一定要對媽媽說一句：媽媽你要第1個來接我一樣。
孩子要的其實就是這麼一種榮譽感，媽媽來接她和媽媽第一個來接她，帶給他的感覺都是讓他覺得特別的自豪，所以他才會每天對老師重複這麼一句話。再比如家長給孩子買了一件新衣服，孩子穿這個衣服特別喜歡，然後他就會對他認識的所有的人都會說這麼一句話：我的新衣服是媽媽給我買的，他其實就是為了向別人炫耀媽媽給他買了一件新衣服。
還有一種情況，孩子會對老師說這句話說明老師之前可能對孩子說過相反的話，所以造成孩子把老師的話一直記在了心裡。然後他每一天都會對老師反駁一句老師之前說過的話，比如說孩子原來上幼兒園的時候經常哭鬧，所以老師常常會對孩子說：你要再哭媽媽就不來接你了。
然後孩子就只記住了最後一句媽媽就不來接你了。然後孩子又不知道該怎麼去反駁老師，他就每天都會對老師說一句話：媽媽會來接我的，其實這個意思就是老師你說的不對，我的媽媽肯定會來接我的。說明老師無意當中說的一句話，已經對孩子造成了心理陰影，所以孩子才會出現每一天都對老師說同樣一句話的情況。
所以當孩子經常對老師說這句話的時候，家長不要當做笑話來看。這種情況下家長應該等放學的時候詢問一下孩子為什麼會對老師說這句話？如果孩子只是炫耀的話，那麼家長可以不把這件事當作一回事。但是如果真的是因為老師原來說過不讓媽媽來接的話，說明這句話已經影響了孩子的心理，造成了孩子現在就特別害怕他的媽媽不來接他。
所以每一天都要把這句話說給老師聽，這個時候家長可以給老師聊一下，希望老師在以後的時候注意自己的言行和教育孩子的方式。幼兒園的孩子，其實說簡單也簡單，他們沒有過多的思想轉彎。如果一個孩子突然之間老是重複一句話或者是重複做一件事情，肯定是有原因的。所以家長一定要了解造成孩子出現這種情況的原因，而不是說在那裡懷疑孩子是不是得了強迫症？
自從當媽媽後，孩子的一舉一動，一言一行，媽媽都會看在眼裡，記在心裡。當孩子第一次離開媽媽的懷抱，獨自去幼兒園後，更是時刻關心著孩子的反應，孩子的一個眼神都能讓媽媽時時揪心。
當初我家大小寶第一次去幼兒園的時候，儘管老師將孩子帶進了教室，但是大寶和小寶還是會掙脫老師的手，跑到我的面前，對我說：媽媽，下午要來接我哦，如果我沒有及時迴應，倆寶一定會繼續重複，直到我看著他們的眼睛，肯定地告訴他們：媽媽下午會來接你的！他們才會高興地進教室放書包。
直到現在，倆寶已經習慣了幼兒園的生活，但是他們每天進教室的時候，還是會給我說：媽媽，下午記得來接我哦。
但是，我想說的是：這並不是因為孩子有強迫症，而是因為：
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
自從當媽媽後，孩子的一舉一動，一言一行，媽媽都會看在眼裡，記在心裡。當孩子第一次離開媽媽的懷抱，獨自去幼兒園後，更是時刻關心著孩子的反應，孩子的一個眼神都能讓媽媽時時揪心。
當初我家大小寶第一次去幼兒園的時候，儘管老師將孩子帶進了教室，但是大寶和小寶還是會掙脫老師的手，跑到我的面前，對我說：媽媽，下午要來接我哦，如果我沒有及時迴應，倆寶一定會繼續重複，直到我看著他們的眼睛，肯定地告訴他們：媽媽下午會來接你的！他們才會高興地進教室放書包。
直到現在，倆寶已經習慣了幼兒園的生活，但是他們每天進教室的時候，還是會給我說：媽媽，下午記得來接我哦。
但是，我想說的是：這並不是因為孩子有強迫症，而是因為：
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
- 孩子想要得到身體上的滿足。當我們送孩子進教室的時候，孩子會跑過來撲在媽媽的懷裡，並撒嬌的說，媽媽下午要來接我哦，媽媽及時的擁抱是給孩子最大的安慰，能讓孩子安心在幼兒園玩耍學習。
自從當媽媽後，孩子的一舉一動，一言一行，媽媽都會看在眼裡，記在心裡。當孩子第一次離開媽媽的懷抱，獨自去幼兒園後，更是時刻關心著孩子的反應，孩子的一個眼神都能讓媽媽時時揪心。
當初我家大小寶第一次去幼兒園的時候，儘管老師將孩子帶進了教室，但是大寶和小寶還是會掙脫老師的手，跑到我的面前，對我說：媽媽，下午要來接我哦，如果我沒有及時迴應，倆寶一定會繼續重複，直到我看著他們的眼睛，肯定地告訴他們：媽媽下午會來接你的！他們才會高興地進教室放書包。
直到現在，倆寶已經習慣了幼兒園的生活，但是他們每天進教室的時候，還是會給我說：媽媽，下午記得來接我哦。
但是，我想說的是：這並不是因為孩子有強迫症，而是因為：
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
- 孩子想要得到身體上的滿足。當我們送孩子進教室的時候，孩子會跑過來撲在媽媽的懷裡，並撒嬌的說，媽媽下午要來接我哦，媽媽及時的擁抱是給孩子最大的安慰，能讓孩子安心在幼兒園玩耍學習。
- 孩子的一點點小心機。當我們早上送孩子去幼兒園的時候，我們會發現有的孩子是爺爺奶奶送去的，有的孩子是爸爸媽媽送去的，在成人的眼睛裡，不管誰送孩子去幼兒園也許都是一樣的，但是在孩子的心裡，媽媽是孩子心理最溫暖的港灣，所以當媽媽送孩子去幼兒園，孩子對老師說“媽媽會來接我的”，心裡會有一點點的小傲嬌，我覺得這正好表現了孩子的單純和可愛。
自從當媽媽後，孩子的一舉一動，一言一行，媽媽都會看在眼裡，記在心裡。當孩子第一次離開媽媽的懷抱，獨自去幼兒園後，更是時刻關心著孩子的反應，孩子的一個眼神都能讓媽媽時時揪心。
當初我家大小寶第一次去幼兒園的時候，儘管老師將孩子帶進了教室，但是大寶和小寶還是會掙脫老師的手，跑到我的面前，對我說：媽媽，下午要來接我哦，如果我沒有及時迴應，倆寶一定會繼續重複，直到我看著他們的眼睛，肯定地告訴他們：媽媽下午會來接你的！他們才會高興地進教室放書包。
直到現在，倆寶已經習慣了幼兒園的生活，但是他們每天進教室的時候，還是會給我說：媽媽，下午記得來接我哦。
但是，我想說的是：這並不是因為孩子有強迫症，而是因為：
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
- 孩子想要得到身體上的滿足。當我們送孩子進教室的時候，孩子會跑過來撲在媽媽的懷裡，並撒嬌的說，媽媽下午要來接我哦，媽媽及時的擁抱是給孩子最大的安慰，能讓孩子安心在幼兒園玩耍學習。
- 孩子的一點點小心機。當我們早上送孩子去幼兒園的時候，我們會發現有的孩子是爺爺奶奶送去的，有的孩子是爸爸媽媽送去的，在成人的眼睛裡，不管誰送孩子去幼兒園也許都是一樣的，但是在孩子的心裡，媽媽是孩子心理最溫暖的港灣，所以當媽媽送孩子去幼兒園，孩子對老師說“媽媽會來接我的”，心裡會有一點點的小傲嬌，我覺得這正好表現了孩子的單純和可愛。
當然，不管怎麼樣，不管是誰送孩子去幼兒園，當我們離開孩子的時候，都不要忘了肯定的告訴孩子：下午放學的時候去接。這不僅能讓孩子安心，也能讓孩子在幼兒園玩得更加放鬆，也能更加更快的融入集體生活。
我是"成長為自己"，今日頭條育兒專欄作者，希望通過身邊的故事影響你我他，讓我們在養育孩子的道路上，少走一些彎路，歡迎大家關注、點贊、轉發及評論】
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
- 孩子想要得到心理上的滿足。當孩子獨自一個人去面對幼兒園陌生的環境時，心裡難免會有緊張感和不安全感，而媽媽又不能在旁邊陪著孩子，所以當媽媽要走的時候，孩子希望從媽媽那裡得到肯定的答覆，知道只要自己乖乖在幼兒園，媽媽下午就一定會來接的。
謝邀！
孩子去幼兒園，進教室前，每次對老師必說“媽媽下午來接”，這不是強迫症，是孩子缺乏安全感的表現，她一是要和老師確認這個消息，二是想告訴老師，媽媽來接我，她很愛很愛我。
這樣細膩的心思，一般發生的小女孩身上。
謝邀！
孩子去幼兒園，進教室前，每次對老師必說“媽媽下午來接”，這不是強迫症，是孩子缺乏安全感的表現，她一是要和老師確認這個消息，二是想告訴老師，媽媽來接我，她很愛很愛我。
這樣細膩的心思，一般發生的小女孩身上。
家長的事比較多，除了照料孩子和家庭，可能還要忙於工作，有時候分身乏術，會託老人照應，幫忙接送下孩子也是常事，覺得孩子放學了，有大人接回家，確保安全就好，隨便是誰。
但對孩子來說，媽媽來接放學這件事很重要，值得期待，是天大的歡喜。
所以在進教室之前，孩子每次都要確認“媽媽下午來接”，說給老師聽，是再次確認，也是一種喜悅的分享。
如果媽媽接不了，她內心會有傷心吧。但比起這個，更讓孩子傷心的是，媽媽答應了，到放學時來接自己的是爺爺或奶奶。
所以，家長媽媽們在做這個承諾之前，一定要確保自己能做到。
不能的話，請告訴孩子，因為要上班，因為有其他事情要忙……把孩子當小大人，這些解釋很有必要。相信孩子也會理解媽媽。
再怎麼樣，好過敷衍與哄騙。
我覺得，沒有更深入的瞭解情況就武斷的說肯定不是強迫症，這種態度是不對的。
首先，兒童是有可能患強迫症的，在西醫學名叫：兒童強迫症。它的主要症狀分為強迫觀念和強迫行為。比如總是懷疑自己生病就屬於強迫觀念，而強迫行為比較常見，比如強迫洗手、強迫計數（反覆數臺階、路邊的樹等等）、強迫儀式性動作、強迫檢查（反覆檢查鑰匙有沒有帶等等）。
另外，要注意分辨強迫症和孩子的次序敏感期。次序敏感期是過了這個階段就會好，強迫症是很難自己好的。
題主的孩子，我猜測是進入了次序敏感期，如果這件事情不按照他的次序來就很難忍受。但是也不能完全排除強迫症，要看他如果不說這句話就進去的反應如何，焦慮程度如何等等。不過，也不要談“強迫症”色變，其實很多人都是有輕微的強迫症的，會伴隨我們一生，也不需要特別治療。
無論是強迫症還是次序敏感期，方法倒是差不多，就是給孩子以關心和安全感，反覆告訴孩子，媽媽一定會來接他的，如果萬一臨時儀式來不了，就要提前和他通電話告訴他原因，不要讓他在失望中變得更沒有安全感。
另外，不要強迫孩子改變，孩子如果一定要說了這句話再進去，你就耐心的聽他說完這句話，還可以和他一起變著花樣說這句話，比如，我們今天告訴老師下午是爸爸來接哦，或者我們今天告訴老師媽媽有可能會遲點來接哦。
注意，媽媽的情緒會影響到孩子，不要太過於為這個事情焦慮哦。
哈哈！怎麼不盼自己的寶貝好？一有點風吹草動就把孩子往強迫症、自閉症的深淵裡靠。這都是關心則亂啊！因為害怕，所以才會浮想聯翩。其實，很多上了幼兒園的孩子都會對家長說“媽媽早點來接我”，“媽媽第一個來接我”，下面讓我們來一起分析一下這句話的潛在意思吧。
我在幼兒園與孩子們摸爬滾打了五年，不能說是孩子肚裡的“蛔蟲”，但是對孩子內心的小祕密還是有些深刻的理解的。其實，從孩子剛上幼兒園到幼兒園畢業，“媽媽，早點來接我”會是孩子對媽媽說的最頻繁的一句話。寶寶上幼兒園的第一天，會哭會鬧，會焦慮不安，於是媽媽與孩子第一次的別離基本都會說“媽媽第一個來接你”，才會讓孩子有了些許的心安，於是開始了魂不守舍的難熬的一天。到了放學的時候，寶寶終於如雛鷹歸巢般撲進媽媽的懷抱，“媽媽說話算數，真的第一個衝進幼兒園來接我了”，寶寶的小心臟才漸漸平穩。於是每一天孩子都會不厭其煩的說這句話，漸漸成了習慣，在寶寶心裡，這是“我和媽媽的紐帶”，甚至也成了寶寶對別的小朋友炫耀的資本“看！我的媽媽最愛我了，每天都第一個來接我”，細心的媽媽此時會發現寶寶絕對有臭顯擺的得意表情。但是也有的孩子是因為家長工作忙，幾乎每天都是最晚是去接孩子，所以“早點來接我”是他內心最真切的渴望。
幼兒園是孩子學習獨立的開始，一句“媽媽，早點來接我”，是孩子想念媽媽的真實告白，也是父母對孩子愛的承諾。
以上是我的回答，如有意見歡迎留言。
哈哈！怎麼不盼自己的寶貝好？一有點風吹草動就把孩子往強迫症、自閉症的深淵裡靠。這都是關心則亂啊！因為害怕，所以才會浮想聯翩。其實，很多上了幼兒園的孩子都會對家長說“媽媽早點來接我”，“媽媽第一個來接我”，下面讓我們來一起分析一下這句話的潛在意思吧。
我在幼兒園與孩子們摸爬滾打了五年，不能說是孩子肚裡的“蛔蟲”，但是對孩子內心的小祕密還是有些深刻的理解的。其實，從孩子剛上幼兒園到幼兒園畢業，“媽媽，早點來接我”會是孩子對媽媽說的最頻繁的一句話。寶寶上幼兒園的第一天，會哭會鬧，會焦慮不安，於是媽媽與孩子第一次的別離基本都會說“媽媽第一個來接你”，才會讓孩子有了些許的心安，於是開始了魂不守舍的難熬的一天。到了放學的時候，寶寶終於如雛鷹歸巢般撲進媽媽的懷抱，“媽媽說話算數，真的第一個衝進幼兒園來接我了”，寶寶的小心臟才漸漸平穩。於是每一天孩子都會不厭其煩的說這句話，漸漸成了習慣，在寶寶心裡，這是“我和媽媽的紐帶”，甚至也成了寶寶對別的小朋友炫耀的資本“看！我的媽媽最愛我了，每天都第一個來接我”，細心的媽媽此時會發現寶寶絕對有臭顯擺的得意表情。但是也有的孩子是因為家長工作忙，幾乎每天都是最晚是去接孩子，所以“早點來接我”是他內心最真切的渴望。
幼兒園是孩子學習獨立的開始，一句“媽媽，早點來接我”，是孩子想念媽媽的真實告白，也是父母對孩子愛的承諾。
以上是我的回答，如有意見歡迎留言。
哈哈！怎麼不盼自己的寶貝好？一有點風吹草動就把孩子往強迫症、自閉症的深淵裡靠。這都是關心則亂啊！因為害怕，所以才會浮想聯翩。其實，很多上了幼兒園的孩子都會對家長說“媽媽早點來接我”，“媽媽第一個來接我”，下面讓我們來一起分析一下這句話的潛在意思吧。
我在幼兒園與孩子們摸爬滾打了五年，不能說是孩子肚裡的“蛔蟲”，但是對孩子內心的小祕密還是有些深刻的理解的。其實，從孩子剛上幼兒園到幼兒園畢業，“媽媽，早點來接我”會是孩子對媽媽說的最頻繁的一句話。寶寶上幼兒園的第一天，會哭會鬧，會焦慮不安，於是媽媽與孩子第一次的別離基本都會說“媽媽第一個來接你”，才會讓孩子有了些許的心安，於是開始了魂不守舍的難熬的一天。到了放學的時候，寶寶終於如雛鷹歸巢般撲進媽媽的懷抱，“媽媽說話算數，真的第一個衝進幼兒園來接我了”，寶寶的小心臟才漸漸平穩。於是每一天孩子都會不厭其煩的說這句話，漸漸成了習慣，在寶寶心裡，這是“我和媽媽的紐帶”，甚至也成了寶寶對別的小朋友炫耀的資本“看！我的媽媽最愛我了，每天都第一個來接我”，細心的媽媽此時會發現寶寶絕對有臭顯擺的得意表情。但是也有的孩子是因為家長工作忙，幾乎每天都是最晚是去接孩子，所以“早點來接我”是他內心最真切的渴望。
幼兒園是孩子學習獨立的開始，一句“媽媽，早點來接我”，是孩子想念媽媽的真實告白，也是父母對孩子愛的承諾。
以上是我的回答，如有意見歡迎留言。
哈哈！怎麼不盼自己的寶貝好？一有點風吹草動就把孩子往強迫症、自閉症的深淵裡靠。這都是關心則亂啊！因為害怕，所以才會浮想聯翩。其實，很多上了幼兒園的孩子都會對家長說“媽媽早點來接我”，“媽媽第一個來接我”，下面讓我們來一起分析一下這句話的潛在意思吧。
我在幼兒園與孩子們摸爬滾打了五年，不能說是孩子肚裡的“蛔蟲”，但是對孩子內心的小祕密還是有些深刻的理解的。其實，從孩子剛上幼兒園到幼兒園畢業，“媽媽，早點來接我”會是孩子對媽媽說的最頻繁的一句話。寶寶上幼兒園的第一天，會哭會鬧，會焦慮不安，於是媽媽與孩子第一次的別離基本都會說“媽媽第一個來接你”，才會讓孩子有了些許的心安，於是開始了魂不守舍的難熬的一天。到了放學的時候，寶寶終於如雛鷹歸巢般撲進媽媽的懷抱，“媽媽說話算數，真的第一個衝進幼兒園來接我了”，寶寶的小心臟才漸漸平穩。於是每一天孩子都會不厭其煩的說這句話，漸漸成了習慣，在寶寶心裡，這是“我和媽媽的紐帶”，甚至也成了寶寶對別的小朋友炫耀的資本“看！我的媽媽最愛我了，每天都第一個來接我”，細心的媽媽此時會發現寶寶絕對有臭顯擺的得意表情。但是也有的孩子是因為家長工作忙，幾乎每天都是最晚是去接孩子，所以“早點來接我”是他內心最真切的渴望。
幼兒園是孩子學習獨立的開始，一句“媽媽，早點來接我”，是孩子想念媽媽的真實告白，也是父母對孩子愛的承諾。
以上是我的回答，如有意見歡迎留言。
強迫症？怎麼可能，大人強迫症背後都是原生家庭等環境造成的，孩子怎麼會有強迫症呢。
首先上幼兒園是個分離焦慮期的，這個時期最要看父母如何引導孩子去上幼兒園的，有沒有對孩子進行過嚇唬威脅迫使孩子不去也得去的，其次孩子上幼兒園是3-6歲的階段，這個階段的孩子還不能理解為什麼要去幼兒園，很多家長為了讓孩子去幼兒園把幼兒園形容的無比美好，但是孩子一旦去了才發現根本不是家長嘴裡說的那麼回事，孩子會瓦解和父母之間建立起來的安全感。0-2歲是孩子安全感的建立關鍵時期，但是不說孩子安全感建立了就萬事大吉了，孩子第一次離開熟悉的環境和家人去到一個陌生的環境，害怕是人之常情，孩子心裡只是要確保家長下午一定會來接他回家而已，而不是不要他了，建議家長每次離開之前也可以對孩子說一句，媽媽下午來接寶寶一起回家，然孩子對幼兒園有正確的理解。
最後補充一句題外話，面對孩子一定要是真是的，不要欺騙孩子任何情況都不要對孩子有哄騙恐嚇的行為，孩子的接受能力其實比我們想象的要高，他們只是需要接受時間和正確的引導罷了
謝邀，教學近十年，自己家有個小閨女，雖然還沒到幼兒園的年齡，但和題主遇到過類似問題。
孩子肯定沒有強迫症，的確這麼小的孩子還離不開媽媽，孩子是有些分離焦慮，看到媽媽去上班沒有陪她肯定會有些著急。
但去了幼兒園和老師小朋友們在一起，分離焦慮自然會減少！畢竟孩子在遊戲的時候就忘記和媽媽分離的事情了。
其次，“孩子說媽媽下午來接我”，恭喜您，孩子表達能力一級棒，這個短短的句子裡有時間，人物，如果孩子能說出怎麼接？到哪裡接那就更好了！
其實孩子這麼和老師說，是證明孩子對媽媽的放心，到了放學時間家長如果沒有出現在學校門口，孩子是會急哭的，他們的想法很簡單：媽媽是不是把我忘記了？媽媽是不是不會來接我？越是這樣想的孩子，越證明孩子對父母的信任❤️
最後，當您聽到孩子說：媽媽下午回來接我類似的語言，請好好回覆孩子，比如：放學的時候媽媽就會來接你，媽媽一定準時接你。有問有答，孩子才對咱們更加信任啊！
站在孩子角度可以想想我們像孩子這麼小的時候有沒有這樣類似的經歷。相信很多人都會有，其實孩子在這個年齡段是非常敏感的，他怕媽媽不要他，看不到人就沒有安全感。但是告訴孩子，“媽媽下午來接”其實是給孩子一個信號，媽媽不會丟下你一個人不管的。
其實就像熱戀中的情侶，總有女生會不厭其煩的問對方“你愛我嗎？”說白我們成人都在尋求安全感，更別說孩子了。
你說，這算是強迫症嘛？只是心理敏感而已，所以寶媽寶爸們，在送孩子上幼兒園的時候一定要給足孩子的安全感，特別是剛入學的孩子。
當然不是啦，要求媽媽來接說明他對媽媽更為依戀。很多孩子在放學之後第一時間都想看見自己最想看到的人，孩子這樣要求，說明他最愛的人就是媽媽。沒有特殊情況，媽媽去接吧！我家大寶每次要求媽媽去接的時候，無論多忙我都要抽時間去，雖然小寶才幾個月，更需要媽媽我照顧。