這個問題在中小學階段會比較常見，那麼出現注意力不集中，抄寫總出錯的問題，其實是感覺統合失調的症狀，早期的時候沒有引導和鏈接好孩子在看和聽到大腦的思考過程。我們在早期教育的時候經常說繪本閱讀，這就其實是在訓練孩子的專注力的問題，如果我們早期繪本閱讀給的少，積累的少，那麼孩子就會出現注意力不集中、抄寫總是錯等問題。那出現這樣的情況呢，我們給予的策略就是還是要給予大量的繪本閱讀和手部精細運動的一個訓練。比如多進行棋類遊戲的訓練，培養孩子的專注力和邏輯思維的能力。寫字抄寫多一些。

此外，室外球類運動的訓練也可以訓練到孩子感覺統合的部分，在孩子早期做好感覺統合的訓練，能夠規避掉孩子之後可能出現的更大的行為問題。也可以讓孩子根據他的興趣去選擇的書籍進行閱讀，而不是被動式的去接受我們給他安排的閱讀。還可以提供給孩子更多的機會去表達自己，比如參加一些唱歌、演講之類的活動，我們要作為家長的要及時的鼓勵孩子，尊重孩子的選擇，讓孩子學會表達自己，在這些過程中能做到她自己能做的事情，建立他的自信心。最後補充一句，如果孩子在感統失調方面的問題比較嚴重，建議先到醫院去做一個感覺統合的測試，測試完之後根據測試表對孩子進行有效地有針對性的感覺統合的練習。我們作為家長要接納我們的孩子的不足，也要幫助孩子更好地成長。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

特殊情況你得找專業人員。我這裡討論一般情況，其實這裡很大原因在家長身上，我講我家侄女的情況。她8歲，成績非常差，天天被老師批評，然後天天在嬸嬸家補習。然後有段時間我剛好在家，關注了她的學習情況，很容易的發現了問題。基本就是你說的什麼注意力不集中，8+2=10算半天，然後問她2+8就不懂了。我輔導過她一個星期後就知道問題在哪裡。全部在家長身上，圍繞她身邊的所有家長，只關心她作業有沒做完，其他任何事不關心，所以她每次做作業也只關心做完。從來不管8+2等於幾。語文書的字認識的不超過5個。每次做作業基本是把筆放在填空那個地方，等旁邊輔導她的人說了一堆講解後說答案，然後聽到答案了，寫上去就可以了。基本是別人做的，她從來沒做過，但可怕的是所有人不關心她學會了什麼，只關心她作業有沒做完。然後無限噁心循環。多和孩子互動學習上的內容，多測試，測試頻繁，然後多鼓勵，錯了沒事，下次再測，家長把注意力放在學習內容本身上。不要眼睛盯住孩子的錯，孩子的成績。其他很簡單。

家長可以找一些科學方法進行訓練，多陪陪孩子，這些現象都會有所好轉的，最近還看到一個寶媽分享，可以讓孩子學舞蹈，因為舞蹈也可以培養孩子的注意力，因為舞蹈都需要目視前方，所以這也是不錯的，可以借鑑。

今天邀請到我的同事，徐磊老師來為你解析

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九歲了還不能集中注意力，確實值得家長好好關注一下了。先要分析原因，看看只是單純學習時不能集中精力，還是別的所有方面都不能集中？如果只是學習方面不集中，而在玩的時候或者做其他感興趣的時候能集中，那至少說明可以靜的下來心。這樣就只需要花心思引導孩子的學習興趣了。而如果是所有事情都不能集中的話，恐怕就有點複雜了，考慮是否找更專業的人來幫忙吧。

九歲的孩子不能注意力集中也不是大不了事情，尺有所長，寸有所短，每人天賦不一樣，可以觀察孩子其它天賦加已引導，也可以進行注意力集中的培訓！

我也不知道。

與孩子一起做做感統訓練！