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寫在前面

內向的孩子就是孤僻、無趣，沒出息？

10年跟拍5個孩子的紀錄片【零零後】告訴我們，父母對待內向孩子的不同態度，真的會影響到孩子的一生。

▽▽▽

這5集紀錄片中，最讓人印象深刻的，是這個叫一一的3歲小女孩。

在幼兒園裡，內向的她只喜歡一個人待著，不去交哪怕一個朋友。但一一的父母並不覺得女兒有什麼奇怪。媽媽甚至笑著說，我們都是安靜型的人，所以，我覺得一一這樣很正常。

她特立獨行：

一個人也能在園裡面玩、看書，很是自得其樂。她剪壞了頭髮也不帶帽子，老師問起來時，一一說，我就要剪得像個男孩，我有權利這樣。

堅持自己的原則：

老師問為什麼總是一個人待著？一一說，我有權利這樣，每個人都有自己的選擇。當老師努力說服她交朋友時，一一傷心地哭了，因為不願對現實妥協而哭。

也有足夠的知識量：

一一3歲可以背誦石猴出世的故事。小學跟朋友畫畫時，用詩句責備亂吹的風，稍後還給出了這句話的典故：清風不識字，何必亂翻書。

一一長大後意識到，獨處和與朋友交往，對她來說都很重要。

朋友的存在，可以讓她接收來自外界的信息；獨處的時候，她可以通過整理這些信息來理解世界。所有的這些，都讓她成為更好的人。

但不是所有的孩子都能長成安靜怡然的樣子。

另一個安靜內向的小女孩辰辰，在媽媽的眼裡是“古怪”的。媽媽一直想糾正女兒的性格，卻沒有成功。

長大的辰辰，成了一個會在床頭放刀、緘默孤獨的女孩，她不跟父母交流，只愛跟動物相處。

• 孩子內向性格測試

不對辰辰的人生觀做出評價，只是覺得遺憾。忍不住會想，如果我們的孩子也是內向的，該怎麼培養呢？

在這之前，先來做一個問題參考表，測試孩子是否是內向的性格：

• 在一群小夥伴一起玩耍時，他會退到一邊默默觀察；

• 刺激性的活動後，他會回到自己安靜的房間角落裡重新“充電”獲取能量；

• 老師、助教等人，經常用“害羞”、“安靜”或“慢熱·”等詞語形容孩子；

• 跟同齡人比起來，他更容易觀察到細節；

• 他有豐富生動的想象力，經常愛做白日夢；

• 他不介意一個人待著。

  ……

如果答案大多是【是】，那孩子很可能更偏於安靜內向的。

• 內向者的困惑和優勢

內向者的困惑

因為內向，太多孩子被打上【孤僻、無趣，沒出息】的標籤。

這些標籤甚至影響到了孩子的一生，面對別人時，內向者會懷疑自己：為什麼我無法像他們那樣自如？我是不是一個無趣的人？人們是不是都會覺得我看起來傻傻的？我是不是不招人喜歡？

即便是大名鼎鼎的蘇斯博士，也會因內向而覺得困擾——

蘇斯博士甚至害怕見到自己的小讀者，害怕他們失望——也許孩子們想象中的自己就像聖誕老人一樣，親切而和善，但真實的他是緘默寡言的。

內向者的優勢

內向真的等於沒出息嗎？歷史上23位著名的內向者，用他們的成就證明，內向者更容易取得非凡的成績，成為世人眼中的英雄。

肖邦、牛頓、愛因斯坦、J.K.羅琳、諾貝爾和居里夫人等

為什麼內向者更容易成為英雄？

因為他們更瞭解自己：內向者喜歡深入思考並善於自省，因此，他們對自己的優勢、劣勢往往更加了解。

他們不喜歡寒暄，更喜歡深度的交流。因此，雖然朋友不多，但朋友間的關係更穩定。比如一一回到芭學園後，和同樣內向的小朋友有有，立刻成為了親密朋友。

除此之外，Susan Cain在TED演講中告訴我們，內向者還有很多優勢，比如細心、想象力豐富，觀察力敏銳，更適合當領導等等。

• 對待內向孩子的態度和方法

很多心理學專家，會給內向者提供各種建議，真正的目的還是讓內向者成為更外向的人。這些建議，通常不會讓內向者解脫感，只會更焦慮——

更加意識到自己的性格是種缺陷，需要改變成外向的人。

只有Susan在演講中提到了真正適合內向者的建議。

Susan說，內向不等於害羞，不參與活動是他們的自主選擇。

同樣是內向者的她，提出了兩個建議：

一是儘量減少團隊協作的機會（對內向者而言）；

一是越給內向者自由讓他做自己，他就越能做好，能想出他獨特的關於問題的解決辦法。

還有一點，是尊重內向孩子的想法和行為。就像一一隻想一個人待著，是因為她對內心世界的興趣更大，獨處讓她感覺更舒適和更安靜。

而且，外向的人是通過與外界的交往獲得力量，內向的人，則會在獨處的過程中，重新獲得力量。

所以，如果你的孩子恰巧也是個內向者，一定要看看這部紀錄片。

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