高中班主任：如果孩子非常反感某一個老師，家長可以做這三件事
我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
面對孩子不喜歡某位老師的情況，我想家長可以做三件事。
第一、先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子願意把這件事說給父母，是對父母的信任，並渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皁白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然後拍拍孩子的肩，說句：你的心情爸爸媽媽很能理解，讓我們一起來分析、解決這個問題好嗎？表示理解，這是很重要的做法，他有助於孩子釋放負性情緒，從而儘可能的繼續接下來的學習。至於如何引導如何解決這個問題，是接下來要做的事。
我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
面對孩子不喜歡某位老師的情況，我想家長可以做三件事。
第一、先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子願意把這件事說給父母，是對父母的信任，並渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皁白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然後拍拍孩子的肩，說句：你的心情爸爸媽媽很能理解，讓我們一起來分析、解決這個問題好嗎？表示理解，這是很重要的做法，他有助於孩子釋放負性情緒，從而儘可能的繼續接下來的學習。至於如何引導如何解決這個問題，是接下來要做的事。
第二、多方瞭解事情的原委，擺明態度，進行正面引導。
一般情況下，學生是不會產生對一個老師不喜歡感受的，他充其量是不怎麼認同或者無所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背後必然有原因。作為父母，在知曉孩子的這個情況後，需要心平氣和的瞭解事情的原委，而且是多方瞭解，不能侷限於孩子的說法。可以先和班主任溝通，在班主任處求證，當然如果孩子不喜歡的正好就是班主任，家長最好到學校和班主任面對面交流，委婉的提出問題；必要的時候也可以和孩子關係要好的同班同學那裡瞭解情況。
多方瞭解的目的只有一個——問題出在孩子身上，還是老師身上。
先分析第一種情況。如果是由於孩子犯錯而被老師批評，家長就要引導孩子理性看待老師的批評：犯了錯受到批評，這是理所當然的事，就像父母因為工作失誤而被扣工資獎金一樣，這是應該的，它帶給我們的啟發就是以後要更加認真工作；批評是老師教育學生的一種形式，老師的出發點一定是為了你好，而不是你所說的和你過不去，爸爸媽媽認為恰好相反，老師批評你是關心你，喜歡你，因為他認為如果你改正了錯誤，一定會有更大的進步，你說對嗎？
我想當父母這樣說的時候，孩子的心結會被打開，對待老師的態度也會有很大的轉變。
我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
面對孩子不喜歡某位老師的情況，我想家長可以做三件事。
第一、先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子願意把這件事說給父母，是對父母的信任，並渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皁白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然後拍拍孩子的肩，說句：你的心情爸爸媽媽很能理解，讓我們一起來分析、解決這個問題好嗎？表示理解，這是很重要的做法，他有助於孩子釋放負性情緒，從而儘可能的繼續接下來的學習。至於如何引導如何解決這個問題，是接下來要做的事。
第二、多方瞭解事情的原委，擺明態度，進行正面引導。
一般情況下，學生是不會產生對一個老師不喜歡感受的，他充其量是不怎麼認同或者無所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背後必然有原因。作為父母，在知曉孩子的這個情況後，需要心平氣和的瞭解事情的原委，而且是多方瞭解，不能侷限於孩子的說法。可以先和班主任溝通，在班主任處求證，當然如果孩子不喜歡的正好就是班主任，家長最好到學校和班主任面對面交流，委婉的提出問題；必要的時候也可以和孩子關係要好的同班同學那裡瞭解情況。
多方瞭解的目的只有一個——問題出在孩子身上，還是老師身上。
先分析第一種情況。如果是由於孩子犯錯而被老師批評，家長就要引導孩子理性看待老師的批評：犯了錯受到批評，這是理所當然的事，就像父母因為工作失誤而被扣工資獎金一樣，這是應該的，它帶給我們的啟發就是以後要更加認真工作；批評是老師教育學生的一種形式，老師的出發點一定是為了你好，而不是你所說的和你過不去，爸爸媽媽認為恰好相反，老師批評你是關心你，喜歡你，因為他認為如果你改正了錯誤，一定會有更大的進步，你說對嗎？
我想當父母這樣說的時候，孩子的心結會被打開，對待老師的態度也會有很大的轉變。
再來分析第二種情況。
如果問題確實出在老師身上，這時候家長要分情況做出應對。1、如果是老師批評教育方式問題。不得不承認，在批評學生上，方式方法非常重要，一些簡單粗暴的方式會把問題嚴重化。但是要改變它，家長和學生是無能為力的，家長所能做的就是儘可能的引導孩子——和所有人一樣，老師並非都是完人，老師也有缺點、不足；雖然老師的方式是不太妥當，但老師也是為了你的進步才批評你，如果老師對你是放棄的態度，他連批評你都不會，那樣的話是不是更不好呢？2、如果老師的做法違背了基本的師德師風，有意辱罵甚至體罰孩子，對孩子的人格尊嚴造成嚴重傷害，而且老師態度蠻橫，不思改正的，家長應該及時向學校有關部門反映，由學校領導出面解決問題。此外，家長仍然要做好孩子的心理疏導工作，讓負面影響對孩子學習造成的損失最小化。
我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
面對孩子不喜歡某位老師的情況，我想家長可以做三件事。
第一、先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子願意把這件事說給父母，是對父母的信任，並渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皁白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然後拍拍孩子的肩，說句：你的心情爸爸媽媽很能理解，讓我們一起來分析、解決這個問題好嗎？表示理解，這是很重要的做法，他有助於孩子釋放負性情緒，從而儘可能的繼續接下來的學習。至於如何引導如何解決這個問題，是接下來要做的事。
第二、多方瞭解事情的原委，擺明態度，進行正面引導。
一般情況下，學生是不會產生對一個老師不喜歡感受的，他充其量是不怎麼認同或者無所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背後必然有原因。作為父母，在知曉孩子的這個情況後，需要心平氣和的瞭解事情的原委，而且是多方瞭解，不能侷限於孩子的說法。可以先和班主任溝通，在班主任處求證，當然如果孩子不喜歡的正好就是班主任，家長最好到學校和班主任面對面交流，委婉的提出問題；必要的時候也可以和孩子關係要好的同班同學那裡瞭解情況。
多方瞭解的目的只有一個——問題出在孩子身上，還是老師身上。
先分析第一種情況。如果是由於孩子犯錯而被老師批評，家長就要引導孩子理性看待老師的批評：犯了錯受到批評，這是理所當然的事，就像父母因為工作失誤而被扣工資獎金一樣，這是應該的，它帶給我們的啟發就是以後要更加認真工作；批評是老師教育學生的一種形式，老師的出發點一定是為了你好，而不是你所說的和你過不去，爸爸媽媽認為恰好相反，老師批評你是關心你，喜歡你，因為他認為如果你改正了錯誤，一定會有更大的進步，你說對嗎？
我想當父母這樣說的時候，孩子的心結會被打開，對待老師的態度也會有很大的轉變。
再來分析第二種情況。
如果問題確實出在老師身上，這時候家長要分情況做出應對。1、如果是老師批評教育方式問題。不得不承認，在批評學生上，方式方法非常重要，一些簡單粗暴的方式會把問題嚴重化。但是要改變它，家長和學生是無能為力的，家長所能做的就是儘可能的引導孩子——和所有人一樣，老師並非都是完人，老師也有缺點、不足；雖然老師的方式是不太妥當，但老師也是為了你的進步才批評你，如果老師對你是放棄的態度，他連批評你都不會，那樣的話是不是更不好呢？2、如果老師的做法違背了基本的師德師風，有意辱罵甚至體罰孩子，對孩子的人格尊嚴造成嚴重傷害，而且老師態度蠻橫，不思改正的，家長應該及時向學校有關部門反映，由學校領導出面解決問題。此外，家長仍然要做好孩子的心理疏導工作，讓負面影響對孩子學習造成的損失最小化。
第三、由此及彼，做好孩子的成人成材教育。
可以看出，更多的情況下孩子不喜歡老師，還是要多從孩子的方面分析引導。孩子有過一次這樣的經歷，有可能會出現第二次第三次，因此要從根本上解決這個問題，就要培養孩子良好的人生觀價值觀，擁有良好的為人處世心態。
在我看來，每一位家長都擔負著一項重要使命，即幫助孩子修煉一顆好心，它包括: 要讓孩子明白包容的重要性，每個人都有他的不足，我們在與人交往的時候應該更多的看到他的優點，不要為人刻薄；多換位思考，有時候換一個角度看待問題，一下子會豁然開朗；積極接納別人的善意批評，勇於改變自己；學會自尊自愛，努力做最好的自己。
最後，引導孩子認可可老師、喜歡老師，這是家長的一項必修課，各位父母要結合孩子的性格特點，為此而努力用心，為孩子的學習創造良好的學習贏得更多的學習動力，激發孩子學習熱情，實現更大進步。
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我所在的高中每學期都要進行教師滿意度調查，就是通過讓學生量化評定的方式，給老師打分，同時在班級任課教師中選出最喜歡的一位老師。自認為還算努力工作，對學生真誠、負責，這幾年來，我的滿意度都比較高，有那麼幾次是滿分，也被學生評為最喜歡的老師。
同時，作為班主任，為了更好的促進孩子成長，瞭解孩子高中以前的學習、成長曆程是件很重要的事，為此我會和每位家長交流孩子的情況。在這過程中，我慢慢發現，在很多家長的講述中，都會提到由於孩子非常喜歡某位老師，從而那位老師教的科目成績非常好；相反，如果孩子不喜歡某位老師，對應的科目也就學的非常差。
這讓我陷入沉思：一方面，我要提醒自己努力做學生喜歡的老師；另一方面，一個老師的言行舉止對學生的影響太大了，對於那些因不喜歡老師而給學習造成的影響，班主任又該做什麼呢？家長又該如何應對呢？
面對孩子不喜歡某位老師的情況，我想家長可以做三件事。
第一、先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子願意把這件事說給父母，是對父母的信任，並渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皁白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。
相反，如果家長面對或滿心委屈，或憤憤不平的孩子，能靜下心來聽孩子訴說，讓他把所有的感受都說出來。然後拍拍孩子的肩，說句：你的心情爸爸媽媽很能理解，讓我們一起來分析、解決這個問題好嗎？表示理解，這是很重要的做法，他有助於孩子釋放負性情緒，從而儘可能的繼續接下來的學習。至於如何引導如何解決這個問題，是接下來要做的事。
第二、多方瞭解事情的原委，擺明態度，進行正面引導。
一般情況下，學生是不會產生對一個老師不喜歡感受的，他充其量是不怎麼認同或者無所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背後必然有原因。作為父母，在知曉孩子的這個情況後，需要心平氣和的瞭解事情的原委，而且是多方瞭解，不能侷限於孩子的說法。可以先和班主任溝通，在班主任處求證，當然如果孩子不喜歡的正好就是班主任，家長最好到學校和班主任面對面交流，委婉的提出問題；必要的時候也可以和孩子關係要好的同班同學那裡瞭解情況。
多方瞭解的目的只有一個——問題出在孩子身上，還是老師身上。
先分析第一種情況。如果是由於孩子犯錯而被老師批評，家長就要引導孩子理性看待老師的批評：犯了錯受到批評，這是理所當然的事，就像父母因為工作失誤而被扣工資獎金一樣，這是應該的，它帶給我們的啟發就是以後要更加認真工作；批評是老師教育學生的一種形式，老師的出發點一定是為了你好，而不是你所說的和你過不去，爸爸媽媽認為恰好相反，老師批評你是關心你，喜歡你，因為他認為如果你改正了錯誤，一定會有更大的進步，你說對嗎？
我想當父母這樣說的時候，孩子的心結會被打開，對待老師的態度也會有很大的轉變。
再來分析第二種情況。
如果問題確實出在老師身上，這時候家長要分情況做出應對。1、如果是老師批評教育方式問題。不得不承認，在批評學生上，方式方法非常重要，一些簡單粗暴的方式會把問題嚴重化。但是要改變它，家長和學生是無能為力的，家長所能做的就是儘可能的引導孩子——和所有人一樣，老師並非都是完人，老師也有缺點、不足；雖然老師的方式是不太妥當，但老師也是為了你的進步才批評你，如果老師對你是放棄的態度，他連批評你都不會，那樣的話是不是更不好呢？2、如果老師的做法違背了基本的師德師風，有意辱罵甚至體罰孩子，對孩子的人格尊嚴造成嚴重傷害，而且老師態度蠻橫，不思改正的，家長應該及時向學校有關部門反映，由學校領導出面解決問題。此外，家長仍然要做好孩子的心理疏導工作，讓負面影響對孩子學習造成的損失最小化。
第三、由此及彼，做好孩子的成人成材教育。
可以看出，更多的情況下孩子不喜歡老師，還是要多從孩子的方面分析引導。孩子有過一次這樣的經歷，有可能會出現第二次第三次，因此要從根本上解決這個問題，就要培養孩子良好的人生觀價值觀，擁有良好的為人處世心態。
在我看來，每一位家長都擔負著一項重要使命，即幫助孩子修煉一顆好心，它包括: 要讓孩子明白包容的重要性，每個人都有他的不足，我們在與人交往的時候應該更多的看到他的優點，不要為人刻薄；多換位思考，有時候換一個角度看待問題，一下子會豁然開朗；積極接納別人的善意批評，勇於改變自己；學會自尊自愛，努力做最好的自己。
最後，引導孩子認可可老師、喜歡老師，這是家長的一項必修課，各位父母要結合孩子的性格特點，為此而努力用心，為孩子的學習創造良好的學習贏得更多的學習動力，激發孩子學習熱情，實現更大進步。
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