有一次去小舅家走親戚，小舅媽教育她家孩子。罵表弟每天就知道看小說，看課外書，作業不做，成績這麼差可怎麼辦？
聽舅媽絮叨中知道了表弟那次的考試成績太差了，數學只考了30分，英語也只有50分，排名都是倒數第二了。氣得舅媽不行，一直罵，還講到了為了讓他們在好學校讀書從鄉鎮搬到縣城，現在就是用這樣的成績來回報爸爸媽媽的良苦用心嗎？
表弟不知從什麼時候開始學會了在手機上看網絡小說，甚至還在書店租書看武俠小說。後來成績就直線下滑，從班裡的尖子生到了倒數。
老師三番五次地反應表弟的表現不好，上課也在偷看小說，成績越來越差。多次把表弟的課外書、武俠小說什麼的給沒收了。甚至說表弟書都讀不好成績那麼差，這輩子怕是沒有什麼出息了。
表弟上課看小說確實不應該，但不能以成績來作為評價孩子有沒有出息的唯一標準。事實上為了孩子的長遠發展來考慮，不要認為孩子讀課外書和玩就是在浪費時間。孩子小時候在任何一件事上花費的時間都不叫浪費，那是他們成長路上的投資。
有一次去小舅家走親戚，小舅媽教育她家孩子。罵表弟每天就知道看小說，看課外書，作業不做，成績這麼差可怎麼辦？
聽舅媽絮叨中知道了表弟那次的考試成績太差了，數學只考了30分，英語也只有50分，排名都是倒數第二了。氣得舅媽不行，一直罵，還講到了為了讓他們在好學校讀書從鄉鎮搬到縣城，現在就是用這樣的成績來回報爸爸媽媽的良苦用心嗎？
表弟不知從什麼時候開始學會了在手機上看網絡小說，甚至還在書店租書看武俠小說。後來成績就直線下滑，從班裡的尖子生到了倒數。
老師三番五次地反應表弟的表現不好，上課也在偷看小說，成績越來越差。多次把表弟的課外書、武俠小說什麼的給沒收了。甚至說表弟書都讀不好成績那麼差，這輩子怕是沒有什麼出息了。
表弟上課看小說確實不應該，但不能以成績來作為評價孩子有沒有出息的唯一標準。事實上為了孩子的長遠發展來考慮，不要認為孩子讀課外書和玩就是在浪費時間。孩子小時候在任何一件事上花費的時間都不叫浪費，那是他們成長路上的投資。
小妹的成績越來越好，特別是語文。開學時媽媽去開家長會，班裡的那些家長都跑來問媽媽，是怎麼教育小妹的，怎麼成績是越來越好呢，特別是語文直線上升，都快要考滿分了。
家長們的問題難住了媽媽，媽媽回想自己平時也沒有怎麼教育呢，甚至沒有時間去管教小妹做作業。
小妹從一年級開始愛上了看書，語文書、語文讀本、童話書等等，家裡有的課外書她都看。每天作業做完，她就拿出那些課外書反覆地看。一本童話書她可以看個三遍甚至五遍，有時我都看不下去她看那麼多遍。
大概就是平時閱讀多的原因，她的語感很好，大腦裡記住的素材也特別多，給她一個命題作文，她能很快就寫出一篇八九百字的作文，所以語文成績的提升應該和閱讀多有關係。小妹不僅成績有所提高，現在講的話都特別惹人聽。
閱讀是一種很好地培養孩子情感、意志等的活動。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意志力。
有一次去小舅家走親戚，小舅媽教育她家孩子。罵表弟每天就知道看小說，看課外書，作業不做，成績這麼差可怎麼辦？
聽舅媽絮叨中知道了表弟那次的考試成績太差了，數學只考了30分，英語也只有50分，排名都是倒數第二了。氣得舅媽不行，一直罵，還講到了為了讓他們在好學校讀書從鄉鎮搬到縣城，現在就是用這樣的成績來回報爸爸媽媽的良苦用心嗎？
表弟不知從什麼時候開始學會了在手機上看網絡小說，甚至還在書店租書看武俠小說。後來成績就直線下滑，從班裡的尖子生到了倒數。
老師三番五次地反應表弟的表現不好，上課也在偷看小說，成績越來越差。多次把表弟的課外書、武俠小說什麼的給沒收了。甚至說表弟書都讀不好成績那麼差，這輩子怕是沒有什麼出息了。
表弟上課看小說確實不應該，但不能以成績來作為評價孩子有沒有出息的唯一標準。事實上為了孩子的長遠發展來考慮，不要認為孩子讀課外書和玩就是在浪費時間。孩子小時候在任何一件事上花費的時間都不叫浪費，那是他們成長路上的投資。
小妹的成績越來越好，特別是語文。開學時媽媽去開家長會，班裡的那些家長都跑來問媽媽，是怎麼教育小妹的，怎麼成績是越來越好呢，特別是語文直線上升，都快要考滿分了。
家長們的問題難住了媽媽，媽媽回想自己平時也沒有怎麼教育呢，甚至沒有時間去管教小妹做作業。
小妹從一年級開始愛上了看書，語文書、語文讀本、童話書等等，家裡有的課外書她都看。每天作業做完，她就拿出那些課外書反覆地看。一本童話書她可以看個三遍甚至五遍，有時我都看不下去她看那麼多遍。
大概就是平時閱讀多的原因，她的語感很好，大腦裡記住的素材也特別多，給她一個命題作文，她能很快就寫出一篇八九百字的作文，所以語文成績的提升應該和閱讀多有關係。小妹不僅成績有所提高，現在講的話都特別惹人聽。
閱讀是一種很好地培養孩子情感、意志等的活動。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意志力。
之前看過一篇文章，作者講她去參加小學同學聚會時，同學裡反差最大的是班主任的兒子。
當年班主任的兒子考試成績每次都倒數，書桌裡永遠堆滿了一大摞雜書。很多人都說他給他爸丟臉了，太不爭氣了。
沒想到聚會時，才知班主任兒子現在是某知名日報的主編，無論是收入還是社會地位上，都比大多數人混得要好。
聚會當天，大家特意打趣老師道：“老師您說您當年是不是對您兒子進行特訓來，不然他是怎麼逆襲的呢？”
老師無奈地笑著回答道：“你們這幫孩子啊，現在又來找我算賬了。哪有什麼特訓啊，有的話，我也對你們實施過，只不過你們沒接受罷了。”
老師說:我的祕訣就是，讓兒子多閱讀，在我給他推薦的各個類型的書中，挑選他喜歡看的，看就是了。不管他成績好與壞，我都不在乎，更不相信是閱讀導致他成績變差的。我那時候也有給你們留課外閱讀作業，你們想想看有聽老師的話嗎？你們的家長有做到配合嗎？”
有一次去小舅家走親戚，小舅媽教育她家孩子。罵表弟每天就知道看小說，看課外書，作業不做，成績這麼差可怎麼辦？
聽舅媽絮叨中知道了表弟那次的考試成績太差了，數學只考了30分，英語也只有50分，排名都是倒數第二了。氣得舅媽不行，一直罵，還講到了為了讓他們在好學校讀書從鄉鎮搬到縣城，現在就是用這樣的成績來回報爸爸媽媽的良苦用心嗎？
表弟不知從什麼時候開始學會了在手機上看網絡小說，甚至還在書店租書看武俠小說。後來成績就直線下滑，從班裡的尖子生到了倒數。
老師三番五次地反應表弟的表現不好，上課也在偷看小說，成績越來越差。多次把表弟的課外書、武俠小說什麼的給沒收了。甚至說表弟書都讀不好成績那麼差，這輩子怕是沒有什麼出息了。
表弟上課看小說確實不應該，但不能以成績來作為評價孩子有沒有出息的唯一標準。事實上為了孩子的長遠發展來考慮，不要認為孩子讀課外書和玩就是在浪費時間。孩子小時候在任何一件事上花費的時間都不叫浪費，那是他們成長路上的投資。
小妹的成績越來越好，特別是語文。開學時媽媽去開家長會，班裡的那些家長都跑來問媽媽，是怎麼教育小妹的，怎麼成績是越來越好呢，特別是語文直線上升，都快要考滿分了。
家長們的問題難住了媽媽，媽媽回想自己平時也沒有怎麼教育呢，甚至沒有時間去管教小妹做作業。
小妹從一年級開始愛上了看書，語文書、語文讀本、童話書等等，家裡有的課外書她都看。每天作業做完，她就拿出那些課外書反覆地看。一本童話書她可以看個三遍甚至五遍，有時我都看不下去她看那麼多遍。
大概就是平時閱讀多的原因，她的語感很好，大腦裡記住的素材也特別多，給她一個命題作文，她能很快就寫出一篇八九百字的作文，所以語文成績的提升應該和閱讀多有關係。小妹不僅成績有所提高，現在講的話都特別惹人聽。
閱讀是一種很好地培養孩子情感、意志等的活動。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意志力。
之前看過一篇文章，作者講她去參加小學同學聚會時，同學裡反差最大的是班主任的兒子。
當年班主任的兒子考試成績每次都倒數，書桌裡永遠堆滿了一大摞雜書。很多人都說他給他爸丟臉了，太不爭氣了。
沒想到聚會時，才知班主任兒子現在是某知名日報的主編，無論是收入還是社會地位上，都比大多數人混得要好。
聚會當天，大家特意打趣老師道：“老師您說您當年是不是對您兒子進行特訓來，不然他是怎麼逆襲的呢？”
老師無奈地笑著回答道：“你們這幫孩子啊，現在又來找我算賬了。哪有什麼特訓啊，有的話，我也對你們實施過，只不過你們沒接受罷了。”
老師說:我的祕訣就是，讓兒子多閱讀，在我給他推薦的各個類型的書中，挑選他喜歡看的，看就是了。不管他成績好與壞，我都不在乎，更不相信是閱讀導致他成績變差的。我那時候也有給你們留課外閱讀作業，你們想想看有聽老師的話嗎？你們的家長有做到配合嗎？”
不管家長還是老師總覺得小學階段孩子最重要的當然是學習課本考出好成績，卻不認為孩子重要的是學習閱讀。
小學階段是培養良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金塑造期，如果此時父母過於強調成績，極有可能會扼殺孩子的興趣、天賦和創造力，這是之後考再好的成績都彌補不了的。
所以，家長一定要明白，小學的重點並不在成績，而在於閱讀！
幫助孩子養成良好的閱讀習慣，讓孩子多讀書，讀好書，持續為將來的發展打下良好的基礎，這樣才不會在學習生涯的某個階段，出現斷崖式下滑的現象。
好的閱讀能力，是孩子一生的財富。
文／編輯 by 路汐
大腦智庫－－中國個性化教育引領者（brainbase01）