你見過清朝小學的語文課本嗎？簡直美得不得了！看看與我們小學課本的差別！
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
如今
與上面相同的故事
烏鴉喝水
看看有什麼區別
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
如今
與上面相同的故事
烏鴉喝水
看看有什麼區別
▼
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
如今
與上面相同的故事
烏鴉喝水
看看有什麼區別
▼
100多年前的語文課本和教育理念
與現在的大致相同
卻也有所區別
有一些仍需要當代的我們學習
潮人說：清朝時的課本與我們讀小學時的課本有啥不一樣？
翻開100多年前的清朝小學語文課本
真是倍感驚豔
濃濃的厚重感撲面而來
看看它與我們讀小學時課本的差別吧
封面
▼
如今
▼
開學第一課
由拜孔子開始
▼
如今
我們是沒有這一環節咯
直接開始咿咿呀呀的學a、o、e......
▼
第二課
講清楚其他學習內容
▼
如今有目錄了
當然老師也會在每一章節
概括一次內容
▼
之後
便開始認識周圍的世界
鯉魚、馬、狐......
▼
如今
我們認識一個東西也是靠圖形來牢記
不過色彩更鮮豔、也更神似
▼
理解生存的常識
如衣食住行
如時節不同、穿衣有所區別
如親戚叫法、時針走動
▼
明知生活的不易
▼
如今
更多的通過古詩來傳遞
糧食得來不易
▼
端正求學的態度
至關重要
也是如今的學生特別缺乏的
是我們畢生都需要學習的
▼
文字盡情的描繪
學會人與人之間的相處
▼
如今
更多以故事來講述
讓小朋友更好的接收訊息
▼
知道做人要有禮有節
也是我們缺乏非常需要學習的
▼
知曉國家的意義
▼
如今
以淺顯易懂的小故事來呈現
▼
故事
那時候當然也是有的
▼
如今
與上面相同的故事
烏鴉喝水
看看有什麼區別
▼
100多年前的語文課本和教育理念
與現在的大致相同
卻也有所區別
有一些仍需要當代的我們學習
▍來源：墨香中華、網絡
▍編輯：大連潮生活