文 | 一堂作文課
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【顏老師說】
親愛的同學們，幾乎每一年的中考都會有關於青春的話題。這個話題用在此時你們的身上最合適不過。然而，如何寫出屬於自己的青春故事，如何讓自己的中考作文大放異彩呢？今天帶給大家的就是青春這道作文題，一定看仔細咯，如果你在中考中遇見它，就是遇見你自己！
人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往並沒有讀懂它，而當我們能讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春。青春是那麼美好，在這段不可複製的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。不管他是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、炙熱的、理想的，它都是最閃亮的日子。
雨果曾經說過：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”是的，青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下，曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說：謝謝你!再見!青春彷彿是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情;青春也是一種姿態，心有猛虎，細嗅薔薇;青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。
那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恆的魅力。
題目及相關解析
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●題目
所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。那小船上的歡笑，月下校園的歌舞，細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……請你認真閱讀上面的詩句，以“寫在青春的日曆上”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；③不少於600字；④文中不能出現真實的班級和人名。
●相關
《美好的年華》《十六歲的花季》《人生之季在於“春”》。
●解析：以“青春”為話題的作文，相似的文題很多，可寫的內容也很多。本題“寫在青春的日曆上”，“寫在”即經歷過，感想過。寫自己在春春這段日子裡經過的事情，可重點詳寫一件事，抒發青春的感想；可選取一些生活的片斷，從不同角度寫青春生活，有快樂，有痛苦，有進取，有迷茫，有失敗，有成功，儘量寫豐富些。關鍵是要寫出自己對青春的感想，有哪些人生的啟迪，通過一件或多個生活片斷來表現它。文章的結尾，要提升文意，“寫在青春的日曆上”，是一種記錄，一種紀念，也是一種提醒，為以後的生活作指引。
●開頭：摘引《朗讀者》中語句或自擬一組排比、比喻句讚美青春的美好，點明“青春很多回憶”。點題：“一個個故事都寫在青春的日曆上”，引起下文。
●內容：寫事例，或是同學之間交往活動的校園生活故事，或是父母陪伴自己成長的的家庭故事，或同時寫兩件事，談及自己的感想，表現“青春”裡有迷茫、有關愛、有奮鬥這一主題。在敘述中要多提及“青春”一詞。
●結尾：由點及面，說明“青春的日曆”上記錄著豐富多彩的故事，珍藏記憶，細細品味，感受青春的美好。抒發情感作結。
最佳思路增分要點
一堂作文課
用“青春”這個話題寫作文，要注意有很多與“青春”意義相同的詞語，比如“年華”“花季”“年輕”等，要從這個角度來拓展文題意義。此題如果寫作要求中沒有要求寫自己，完全可以用別的材料來寫“青春”的話題，比如通過幾張老照片寫寫父母年輕時代的生活，再與自己的“青春”作一比較，感嘆父母“青春”的奉獻，表達珍惜“青春”的美好情感。再比如寫歷史人物，舉古今名人事例，選擇經典材料，概述他們的事蹟，讚美他們“青春”時期在文化、歷史上的貢獻與影響或革命事業上的豐功偉績。這些都是很好的寫作思路。
中考範文展示
一堂作文課
為青春畫上精彩
青春，理應有火一般的熱情，有鋼一般的堅強，還應該有竹一般的韌性，這樣的青春才是精彩的！
只是，凡事都不是那麼順利，我感覺到自己的青春有點黯淡。
煩躁的週末，我坐在院子裡。考試成績出來了，我佯裝堅強，笑著對別人說沒事，下次會考好的，可心裡卻多了一份傷心與苦澀。成績出乎意料的不理想，要我如何面對慈愛的老師，辛苦的父母？如何對得起自己的付出？
我躲到了一個偏僻的角落，好想大哭一場，宣洩自己壓在心底的愧疚不安。
靠著牆壁，我緊緊環抱著手臂，呆呆地看著前方，胡思亂想著。
我回頭一瞥，牆壁上出現了一個小小的身影，慢慢移動著。我的視線聚焦到它身上。
——是一隻蝸牛！它要去哪裡？它要爬上屋頂？！
只見它緩緩地向上蠕動，本來立著的頭部，近乎貼著牆壁了，背上的小屋很大，很累贅，但小蝸牛似乎已經習慣了這重量，毫不在意。時間隨著蝸牛留下的痕跡而逝去，小小蝸牛已經爬過了一大半，眼看就快成功登頂了，突然，小蝸牛直接落到地面，它把身子藏進了殼裡，殼變成輪子滾進了草叢。
它死了嗎？我急切地站起身來，尋找小蝸牛。
這邊？沒有。那邊？也沒有。到底去了哪兒？我心急如焚。
這時，在臺階上發現了那個靚麗的身姿。我感覺到了它的疲憊，我更感覺到它的頑強！
清晨的第一縷陽光灑向了這片大地，青石板臺階變成了一條金色的賽道，小蝸牛微微側著頭，迎著朝陽轉動著觸鬚，絲毫沒有剛剛經歷失敗的挫敗感。陽光下，這小小的生命變得越發光彩照人。它傷痕累累，卻又開始了它勇攀高峰的路程！
我會心一笑。盯著那身影，我若有所悟。
面對失敗的結果，我的青春變得黯淡;面對失敗的結果，小蝸牛的生命變得光彩照人。小蝸牛用不屈的奮鬥為生命畫上了亮色，我也要用戰勝失敗的勇氣為自己的青春畫上精彩！
●總評：本文運用了欲揚先抑的寫法，先寫自己的青春失意，再寫一段見聞，由此感慨，引出自己對青春生活的重新認識，思路清晰。文中所引“蝸牛”事例是一則常見的材料，雖然作文在構思上不見得多新穎，但考生運用得恰到好處，寫事發感，絲絲相扣，很好地表達了對青春生活的認識“要用戰勝失敗的勇氣為自己的青春畫上精彩”，也給人啟示——要像蝸牛那樣有追求，不怕挫折，默默努力。
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