在江蘇，無論是初中老師，還是中考生，對“初中學業水平考試說明”都不陌生。這本“考試說明”明確了每年中考的考試方向和題型設置，被大家稱為“考綱”，是考前必備的參考資料。
但是就在剛剛，浙江省教育廳發佈重磅消息：廢止現有的中考考試大綱，這意味著中考鉅變真的來了—
昨日，浙江省教育廳官方發佈最新通知，為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試中“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
在江蘇，無論是初中老師，還是中考生，對“初中學業水平考試說明”都不陌生。這本“考試說明”明確了每年中考的考試方向和題型設置，被大家稱為“考綱”，是考前必備的參考資料。
但是就在剛剛，浙江省教育廳發佈重磅消息：廢止現有的中考考試大綱，這意味著中考鉅變真的來了—
昨日，浙江省教育廳官方發佈最新通知，為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試中“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
文件原文如下
各設區市及義烏市教育局：
根據《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122 號），初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業生均需參加學業水平考試。為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，決定停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
各地招考、教研部門要加強溝通與協調，切實深化初中學業水平考試命題研究，嚴格按照國家課程方案和課程標準開展命題工作。要堅持以學生髮展核心素養為命題重點，各科試卷的分值- 1 -要與國家和我省課程方案規定的課時比例基本一致，同時加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。各地應當組織專題教研和培訓活動，指導學校做好“沒有考試大綱”情況下的學科教學和複習迎考工作，引導初中教師深入研究學科課程標準，準確把握教學要求，切實減輕學生的課業負擔，確保這項考試改革措施順利落地。
浙江省教育廳辦公室
2019 年 9 月 11 日
除了中考考綱的變化以外，接下來杭州中考也有調整，尤其是2018年秋季入學的初中生值得注意：
今年4月，杭州市教育局發佈了《關於進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，意見表明中考將有以下變化——
招生名額分配向公辦初中傾斜
從2021年（2018級初一學生）開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例為不低於學校招生計劃數的60%，省一級重點普通高中分設的校區及領辦的分校、省一級普通高中特色示範學校等名額分配招生比例，原則上不超過省一級重點普通高中名額分配招生比例，具體由教育主管行政部門確定。招生名額以初中畢業生人數為依據基本均衡分配，根據當年名額分配生總計劃數和各初中學校應屆畢業生數，確定各初中學校名額分配生可推薦名額。
名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年（2019級初一學生）起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。
記者簡單算了下，民辦初中電腦派位比例是60%，自主招生比例是40%，如果自主招生按不高於50%的比例計入應屆畢業生人數（60%＋40%x50%＝80%），即高中名額分配時，有自主招生的民辦初中是按不超過80%的畢業生人數折算。相對於公辦初中，等於是打了八折。
名額分配招生，先推薦再考試
六城區初中學校根據分配名額及名額分配生推薦實施方案，在學業水平考試前確定名額分配生推薦名單。學業水平考試後，市教育局根據相應錄取批次普通高中招生計劃劃定該批次基礎控制分數線，招生學校對達到基礎控制分數線以上的名額分配生中，按不低於95%的要求，由高分到低分擇優錄取。
四區三縣（市）普通高中名額分配招生可結合當地實際，根據學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果及學生志願擇優錄取。名額分配錄取向農村初中學校傾斜。
嚴控加分項目和分值
落實“減項、降分”要求，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
小編說：
浙江的中考改革已經啟動，相信江蘇的中考改革也將不遠，不管你願不願意，有沒有準備好，廢除考試大綱，堅持以課程標準為命題依據，是未來全國中考改革的趨勢。
根據國務院的文件中規定，在考試試題的內容上主要以：加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。
這段話是什麼意思？實際上從我們南京今年的中考試題上就可以看出端倪，比如，第3、4、5、6題：
在江蘇，無論是初中老師，還是中考生，對“初中學業水平考試說明”都不陌生。這本“考試說明”明確了每年中考的考試方向和題型設置，被大家稱為“考綱”，是考前必備的參考資料。
但是就在剛剛，浙江省教育廳發佈重磅消息：廢止現有的中考考試大綱，這意味著中考鉅變真的來了—
昨日，浙江省教育廳官方發佈最新通知，為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試中“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
文件原文如下
各設區市及義烏市教育局：
根據《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122 號），初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業生均需參加學業水平考試。為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，決定停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
各地招考、教研部門要加強溝通與協調，切實深化初中學業水平考試命題研究，嚴格按照國家課程方案和課程標準開展命題工作。要堅持以學生髮展核心素養為命題重點，各科試卷的分值- 1 -要與國家和我省課程方案規定的課時比例基本一致，同時加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。各地應當組織專題教研和培訓活動，指導學校做好“沒有考試大綱”情況下的學科教學和複習迎考工作，引導初中教師深入研究學科課程標準，準確把握教學要求，切實減輕學生的課業負擔，確保這項考試改革措施順利落地。
浙江省教育廳辦公室
2019 年 9 月 11 日
除了中考考綱的變化以外，接下來杭州中考也有調整，尤其是2018年秋季入學的初中生值得注意：
今年4月，杭州市教育局發佈了《關於進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，意見表明中考將有以下變化——
招生名額分配向公辦初中傾斜
從2021年（2018級初一學生）開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例為不低於學校招生計劃數的60%，省一級重點普通高中分設的校區及領辦的分校、省一級普通高中特色示範學校等名額分配招生比例，原則上不超過省一級重點普通高中名額分配招生比例，具體由教育主管行政部門確定。招生名額以初中畢業生人數為依據基本均衡分配，根據當年名額分配生總計劃數和各初中學校應屆畢業生數，確定各初中學校名額分配生可推薦名額。
名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年（2019級初一學生）起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。
記者簡單算了下，民辦初中電腦派位比例是60%，自主招生比例是40%，如果自主招生按不高於50%的比例計入應屆畢業生人數（60%＋40%x50%＝80%），即高中名額分配時，有自主招生的民辦初中是按不超過80%的畢業生人數折算。相對於公辦初中，等於是打了八折。
名額分配招生，先推薦再考試
六城區初中學校根據分配名額及名額分配生推薦實施方案，在學業水平考試前確定名額分配生推薦名單。學業水平考試後，市教育局根據相應錄取批次普通高中招生計劃劃定該批次基礎控制分數線，招生學校對達到基礎控制分數線以上的名額分配生中，按不低於95%的要求，由高分到低分擇優錄取。
四區三縣（市）普通高中名額分配招生可結合當地實際，根據學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果及學生志願擇優錄取。名額分配錄取向農村初中學校傾斜。
嚴控加分項目和分值
落實“減項、降分”要求，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
小編說：
浙江的中考改革已經啟動，相信江蘇的中考改革也將不遠，不管你願不願意，有沒有準備好，廢除考試大綱，堅持以課程標準為命題依據，是未來全國中考改革的趨勢。
根據國務院的文件中規定，在考試試題的內容上主要以：加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。
這段話是什麼意思？實際上從我們南京今年的中考試題上就可以看出端倪，比如，第3、4、5、6題：
以上題目都是書本上沒有的，也沒有固定的和標準答案，在考試院下發的參考答案上這樣寫道：此題為開放題目，分層級賦分。
開放題意味著答案不唯一；分層級賦分即回答好的，可以得到高分，回答一般的，會被扣分；回答不到位的，可能會沒有分。
縱觀以上題目，不僅需要學生有實際的生活積累，還需要較深的文化修養和隨機應變的能力。這些題目在指引著我們的學生：死讀書已經不能適應未來考試需要，只有把死書讀活，厚書讀薄、難書讀易，易書讀深才能滿足未來的需要，而這些能力都是我們目前學生還比較欠缺的能力。
從浙江的中考新政來看，浩浩蕩蕩的中考改革即將席捲全國，如果現在中考還有考試範圍的話，那麼今後的考試範圍或許就是“星辰大海”。
在江蘇，無論是初中老師，還是中考生，對“初中學業水平考試說明”都不陌生。這本“考試說明”明確了每年中考的考試方向和題型設置，被大家稱為“考綱”，是考前必備的參考資料。
但是就在剛剛，浙江省教育廳發佈重磅消息：廢止現有的中考考試大綱，這意味著中考鉅變真的來了—
昨日，浙江省教育廳官方發佈最新通知，為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試中“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
文件原文如下
各設區市及義烏市教育局：
根據《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122 號），初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業生均需參加學業水平考試。為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，決定停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
各地招考、教研部門要加強溝通與協調，切實深化初中學業水平考試命題研究，嚴格按照國家課程方案和課程標準開展命題工作。要堅持以學生髮展核心素養為命題重點，各科試卷的分值- 1 -要與國家和我省課程方案規定的課時比例基本一致，同時加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。各地應當組織專題教研和培訓活動，指導學校做好“沒有考試大綱”情況下的學科教學和複習迎考工作，引導初中教師深入研究學科課程標準，準確把握教學要求，切實減輕學生的課業負擔，確保這項考試改革措施順利落地。
浙江省教育廳辦公室
2019 年 9 月 11 日
除了中考考綱的變化以外，接下來杭州中考也有調整，尤其是2018年秋季入學的初中生值得注意：
今年4月，杭州市教育局發佈了《關於進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，意見表明中考將有以下變化——
招生名額分配向公辦初中傾斜
從2021年（2018級初一學生）開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例為不低於學校招生計劃數的60%，省一級重點普通高中分設的校區及領辦的分校、省一級普通高中特色示範學校等名額分配招生比例，原則上不超過省一級重點普通高中名額分配招生比例，具體由教育主管行政部門確定。招生名額以初中畢業生人數為依據基本均衡分配，根據當年名額分配生總計劃數和各初中學校應屆畢業生數，確定各初中學校名額分配生可推薦名額。
名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年（2019級初一學生）起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。
記者簡單算了下，民辦初中電腦派位比例是60%，自主招生比例是40%，如果自主招生按不高於50%的比例計入應屆畢業生人數（60%＋40%x50%＝80%），即高中名額分配時，有自主招生的民辦初中是按不超過80%的畢業生人數折算。相對於公辦初中，等於是打了八折。
名額分配招生，先推薦再考試
六城區初中學校根據分配名額及名額分配生推薦實施方案，在學業水平考試前確定名額分配生推薦名單。學業水平考試後，市教育局根據相應錄取批次普通高中招生計劃劃定該批次基礎控制分數線，招生學校對達到基礎控制分數線以上的名額分配生中，按不低於95%的要求，由高分到低分擇優錄取。
四區三縣（市）普通高中名額分配招生可結合當地實際，根據學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果及學生志願擇優錄取。名額分配錄取向農村初中學校傾斜。
嚴控加分項目和分值
落實“減項、降分”要求，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
小編說：
浙江的中考改革已經啟動，相信江蘇的中考改革也將不遠，不管你願不願意，有沒有準備好，廢除考試大綱，堅持以課程標準為命題依據，是未來全國中考改革的趨勢。
根據國務院的文件中規定，在考試試題的內容上主要以：加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。
這段話是什麼意思？實際上從我們南京今年的中考試題上就可以看出端倪，比如，第3、4、5、6題：
以上題目都是書本上沒有的，也沒有固定的和標準答案，在考試院下發的參考答案上這樣寫道：此題為開放題目，分層級賦分。
開放題意味著答案不唯一；分層級賦分即回答好的，可以得到高分，回答一般的，會被扣分；回答不到位的，可能會沒有分。
縱觀以上題目，不僅需要學生有實際的生活積累，還需要較深的文化修養和隨機應變的能力。這些題目在指引著我們的學生：死讀書已經不能適應未來考試需要，只有把死書讀活，厚書讀薄、難書讀易，易書讀深才能滿足未來的需要，而這些能力都是我們目前學生還比較欠缺的能力。
從浙江的中考新政來看，浩浩蕩蕩的中考改革即將席捲全國，如果現在中考還有考試範圍的話，那麼今後的考試範圍或許就是“星辰大海”。
不管老師也好，家長也罷，如果還抱著固有的思維，指望讓孩子死刷題就能拿到高分，那等待大家的或許就是悲劇。
那究竟怎麼辦？
作為老師和學校，要改變教育思維，擯除以前死讀書和死刷題的想法，多引導孩子發揮自己的想象力和創造力，不斷提高創新能力，就是我們俗稱的“腦洞大開”。
社會就是一本教科書，作為家長，要引導孩子多注意觀察身邊的小事，多給孩子提供一些近距離觀察社會，觀察人世百態的機會，讓孩子在社會中學習，在社會中提升孩子的認知能力和思維能力。
創新和思辨能力是未來考試的主流方向，作為學生，在平時的學習中，一定要多思考，多總結，多問一些為什麼？怎麼辦？還能怎麼辦？以此增加自己分析、判斷、總結、提升的能力。
中考鉅變已經啟動，適者生存，雖然殘酷，但這就是現實！趁現在還有機會，好好努力吧！
在江蘇，無論是初中老師，還是中考生，對“初中學業水平考試說明”都不陌生。這本“考試說明”明確了每年中考的考試方向和題型設置，被大家稱為“考綱”，是考前必備的參考資料。
但是就在剛剛，浙江省教育廳發佈重磅消息：廢止現有的中考考試大綱，這意味著中考鉅變真的來了—
昨日，浙江省教育廳官方發佈最新通知，為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試中“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
文件原文如下
各設區市及義烏市教育局：
根據《浙江省教育廳關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（浙教基〔2017〕122 號），初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據。初中畢業生均需參加學業水平考試。為貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中關於初中學業水平考試“堅持以課程標準為命題依據，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平”的精神，經研究，決定停止修訂、下發和使用九年級下學期由浙江攝影出版社出版的《浙江省初中畢業升學考試說明》，各地編寫的類似考試說明或考試大綱自動廢止。
各地招考、教研部門要加強溝通與協調，切實深化初中學業水平考試命題研究，嚴格按照國家課程方案和課程標準開展命題工作。要堅持以學生髮展核心素養為命題重點，各科試卷的分值- 1 -要與國家和我省課程方案規定的課時比例基本一致，同時加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。各地應當組織專題教研和培訓活動，指導學校做好“沒有考試大綱”情況下的學科教學和複習迎考工作，引導初中教師深入研究學科課程標準，準確把握教學要求，切實減輕學生的課業負擔，確保這項考試改革措施順利落地。
浙江省教育廳辦公室
2019 年 9 月 11 日
除了中考考綱的變化以外，接下來杭州中考也有調整，尤其是2018年秋季入學的初中生值得注意：
今年4月，杭州市教育局發佈了《關於進一步推進杭州市高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，意見表明中考將有以下變化——
招生名額分配向公辦初中傾斜
從2021年（2018級初一學生）開始，省一級重點普通高中名額分配招生比例為不低於學校招生計劃數的60%，省一級重點普通高中分設的校區及領辦的分校、省一級普通高中特色示範學校等名額分配招生比例，原則上不超過省一級重點普通高中名額分配招生比例，具體由教育主管行政部門確定。招生名額以初中畢業生人數為依據基本均衡分配，根據當年名額分配生總計劃數和各初中學校應屆畢業生數，確定各初中學校名額分配生可推薦名額。
名額分配將逐步向不選擇生源的初中學校傾斜，2022年（2019級初一學生）起，民辦初中當年自主招生學生數按不高於50%的比例計入應屆畢業生數。
記者簡單算了下，民辦初中電腦派位比例是60%，自主招生比例是40%，如果自主招生按不高於50%的比例計入應屆畢業生人數（60%＋40%x50%＝80%），即高中名額分配時，有自主招生的民辦初中是按不超過80%的畢業生人數折算。相對於公辦初中，等於是打了八折。
名額分配招生，先推薦再考試
六城區初中學校根據分配名額及名額分配生推薦實施方案，在學業水平考試前確定名額分配生推薦名單。學業水平考試後，市教育局根據相應錄取批次普通高中招生計劃劃定該批次基礎控制分數線，招生學校對達到基礎控制分數線以上的名額分配生中，按不低於95%的要求，由高分到低分擇優錄取。
四區三縣（市）普通高中名額分配招生可結合當地實際，根據學生學業水平考試成績和綜合素質評價結果及學生志願擇優錄取。名額分配錄取向農村初中學校傾斜。
嚴控加分項目和分值
落實“減項、降分”要求，從2021年開始，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目。相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度。
小編說：
浙江的中考改革已經啟動，相信江蘇的中考改革也將不遠，不管你願不願意，有沒有準備好，廢除考試大綱，堅持以課程標準為命題依據，是未來全國中考改革的趨勢。
根據國務院的文件中規定，在考試試題的內容上主要以：加強試題與社會實際、學生生活的聯繫，加強對學科認知能力、思維能力、實踐創新能力的考查，體現考試評價的積極導向作用。
這段話是什麼意思？實際上從我們南京今年的中考試題上就可以看出端倪，比如，第3、4、5、6題：
以上題目都是書本上沒有的，也沒有固定的和標準答案，在考試院下發的參考答案上這樣寫道：此題為開放題目，分層級賦分。
開放題意味著答案不唯一；分層級賦分即回答好的，可以得到高分，回答一般的，會被扣分；回答不到位的，可能會沒有分。
縱觀以上題目，不僅需要學生有實際的生活積累，還需要較深的文化修養和隨機應變的能力。這些題目在指引著我們的學生：死讀書已經不能適應未來考試需要，只有把死書讀活，厚書讀薄、難書讀易，易書讀深才能滿足未來的需要，而這些能力都是我們目前學生還比較欠缺的能力。
從浙江的中考新政來看，浩浩蕩蕩的中考改革即將席捲全國，如果現在中考還有考試範圍的話，那麼今後的考試範圍或許就是“星辰大海”。
不管老師也好，家長也罷，如果還抱著固有的思維，指望讓孩子死刷題就能拿到高分，那等待大家的或許就是悲劇。
那究竟怎麼辦？
作為老師和學校，要改變教育思維，擯除以前死讀書和死刷題的想法，多引導孩子發揮自己的想象力和創造力，不斷提高創新能力，就是我們俗稱的“腦洞大開”。
社會就是一本教科書，作為家長，要引導孩子多注意觀察身邊的小事，多給孩子提供一些近距離觀察社會，觀察人世百態的機會，讓孩子在社會中學習，在社會中提升孩子的認知能力和思維能力。
創新和思辨能力是未來考試的主流方向，作為學生，在平時的學習中，一定要多思考，多總結，多問一些為什麼？怎麼辦？還能怎麼辦？以此增加自己分析、判斷、總結、提升的能力。
中考鉅變已經啟動，適者生存，雖然殘酷，但這就是現實！趁現在還有機會，好好努力吧！
綜合來源：錢江晚報/小時新聞、南京擇校
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