張永軍
河北省學科名師、特級教師、骨幹教師。石家莊市藁城區語文教研員，市基礎教育專家，河北基教考試科學研究中心、河北名校聯盟特聘專家，全國評優課一等獎、全國一師一優課部級優課獲得者。指導學生髮表作文300餘篇，著有《中考高分作文變形計》，主編和參編叢書百餘本。年命制河北省中考語文模擬卷、押題試卷50餘套。
古人常用“鳳頭豬肚豹尾”來形容寫作，意思是文章開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。好的開頭像鳳凰的頭一樣俊秀、精緻，能迅速吸引閱卷老師的注意。好的結尾有一個共同點，就是使人難以釋懷，掩卷之後仍然浮想聯翩，餘韻未盡。那麼怎樣擬寫一個好的開頭和結尾呢？
讀下面題為《總有一把鑰匙屬於自己》的中考作文，指出它在開頭、結尾上的失誤之處。
總有一把鑰匙屬於自己
承德一考生
前門，後門……
王偉騎在車上，嘴裡心不在焉地哼著歌。破舊自行車的車輪猶如圓規一樣。一遍又一遍地轉動，駛向回家的路。日子也像圓規一樣，在王偉生命的履歷上，彎彎曲曲地圈了一個又一個大大的“O”。
王偉有一種感覺，只覺得車胎快爆炸了。王偉不重，純種瘦猴型的；沉重的是王偉揹包裡那幾份試卷。
語文56分，英語61分，數學44分……
王偉不記得自己是怎麼從教室走出來的，對，是從後門，狼狽不堪……
王偉苦笑了一下，風吹起他頭上的幾根零亂的頭髮，不，更準確點說是雜草，顯得不堪一擊。
王偉有點懷念小學，那時嘻嘻哈哈打打鬧鬧，成績仍考得好，大家可以在陽光的沐浴下，意氣風發地從前門大步邁進教室……
而現在教室的前門，對於王偉之類的人來說是“鎖”著的。
現在從前門進來的，是老師的寵兒，是王偉可望不可及的“星級大腕”；從後門進來的，則大多是比較那個的學生，王偉從那道門檻跨了近三年。
王偉突然好想從前門進去，但他不敢。當他躊躇地抱著球站在門口時，他的腳剛邁了半步，停在半空時，他突然看見班長的目光，毫不經意的目光，他突然看見那道目光中，盡寫著“沒門”二字。王偉撫摸著手中的球，逃跑似地溜了，從後門一穿而過。
王偉的足球被班長鎖在講桌裡，明晃晃的鑰匙在班長的脖子上盪來盪去……
王偉的媽媽又開始埋怨：“關燈吧，都炸四個燈泡了。”
“嗯哪，關，馬上關!”王偉捧著一本書，極不情願地點點頭。
這天晚上，王偉又睡不著了。明天，我該從後門走還是從前門走?
這次：語文88分；數學93分；英語95分。
他又一次念著這幾個數字。
這也是他有史以來第一次失眠。
第二天，王偉像踢球射門一樣衝進前門。……
【名師分析】
上面這篇作文運用對比手法，敘事完整，語言生動、流暢，主題突出，並且富有哲理意義，應是不錯的作文。究竟失誤在哪兒呢?為什麼沒有能引起閱卷老師的注意呢?
我們首先來看該文的開頭。它用自然式開頭法，起筆就展示了一個叫王偉的學生騎車回家，失誤在“平而尋常、淡而不亮”，一兩個句子有“看點”，卻淹沒在段中；再看結尾。作者用自然收束法作結，她的意圖是留有餘味，讓人想象、咀嚼，深入領會文意，可是中考閱卷豈是平時讀書?誰有那麼多功夫替你細細品味、咀嚼?須知學生作文不是名家名篇。
一、文章開頭常見失誤
在中考作文中，開頭常出現的失誤有：第一，拐彎抹角，偏離主題。一些同學一落筆，便洋洋灑灑，寫了很長了，閱卷老師還沒有讀出他的寫作意圖，讓人如墜迷霧。第二，開頭過於格式化。一些同學作文時，無論什麼樣樣的文章他都用公式化的開頭硬套。比如以“自信”為話題的作文中，有同學開頭寫道：“有人喜歡自強，有人喜歡自卑，而我卻偏偏喜歡自信……”讀著這讓人眼熟的句式，閱卷老師怎會打出高分呢？
中考作文結尾中常出現的失誤有：第一，標語高揚、口號高唱。不管哪一類文章，有些同學都要來幾句空洞的口號，以為這樣就體現了“主題健康”的要求了。第二，文盡意不達或者文盡意不盡。有的考生文章已結束，表達的意思卻還未完整；有的意思已經明瞭，卻還在文章結尾畫蛇添足。
二、考場作文開頭技巧
俗話說：“萬事開頭難。”對於作文來說，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。
擬寫開頭必須胸有全局，對文章的結尾、標題、中心有透徹、清晰的認識，再選擇一個最佳角度切人：開頭應新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運用能力。
開頭應遵循的原則：
1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連。為突出中心服務。
2．精簡性。語言要精簡，小巧動人，醒人眼目。
妙招一：開門見山法，此法又可稱“直接點題法”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。如中考作文《打工》的開頭：
那是一個炎熱的夏季。中考落榜後，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉的雲漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自己終於選擇了一條屬於自己的路。
你看，這個開頭就非常簡潔地導入正題，開門見山地敘述故事，很美!我想如果我們的作文開頭有困難時，直入正題也許是一種最佳選擇。
妙招二：借景抒情法。文章融進了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環境，或直接、間接地抒發胸臆。如中考作文《牆》的開頭：
暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。
這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂鬱，把人帶到一種氛圍裡，使下文的敘述更加動人心絃。
妙招三：回憶導入法。此法是由眼前人、物、景生髮開去，引出正文對往事的回憶，開頭自然流暢。如中考作文《清晰的面孔》的開頭：
三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我已經坐在了中考的考場上。驀然回首，一切的故事彷彿就發生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現出來。
這篇作文的開頭，作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場上”卻“驀然回首”寫起，自然引起“正文”對“那張清晰的面孔”的“回憶”，切題自然，導入快捷，又能使作文在一開始就形成懸念。所以說，記敘文若採用回憶導入法開頭，將不失為一種聰明地選擇。
妙招四：名言俗語導入法。名言精粹，歌詞鮮活，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。如中考作文《甘做平凡的人》開頭：
有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。經過了幾番起伏，我終於理解了這句話的內涵。
這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急於知道下文的曲折經歷。
妙招五：欲揚先抑法。欲揚先抑法，即以退為進，先抑住某一個人或事物，後確立自己的觀點或主題，達到突出的目的。此法運用很廣泛。在記敘文體中常常會收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初長成》是這樣開頭的：
從來不在文章中寫自己的女兒，不為別的，只覺得她既非才華出眾，也不屬天生麗質，甚至連大學都沒上——一句話，典型性不夠。
開頭的“抑”與後文的“揚”形成一種巨大的落差，從而突出了主題。
妙招六：修辭增色法。修辭是語言運用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。請看中考作文《詮釋回報》的開頭：
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。
這則開頭運用擬人、排比的手法，表達了自己真誠的願望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到問卷老師的鐘愛。
妙招七：題記打頭法。“題記”是放在作文標題和正文之間的一段或幾段概括性極強的文字，它能揭示文章的主旨或體現作者的情感。如中考作文《最美麗的風景》的開頭：
生命只因有愛才稱得上完美。——題記
這篇作文的題記，雖然簡短，但卻告訴了我們“最美麗的風景”是“生命”中的“愛”的真理，對於理解作文主旨起到十分重要的作用。另外，因題記的位置比較特殊，有題記的作文的脖項就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項鍊，能為作文增添誘人的藝術魅力。
妙招八：突出矛盾法。記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。如中考作文《“民主牆”的風波》開頭：
“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑雲壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸幹什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿裡藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。
這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾衝突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。 當然，文無定法，為中考作文打造靚麗開頭的技巧也沒有固定的模式，但同學們若能學會靈活運用以上提到的各種作文開頭法，你中考作文的開頭就一定會成為令人生羨的“鳳頭”了。
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