無錫樑溪區殘疾兒童少年教育入學率達98%

中國江蘇網8月4日訊 日前，教育部、國家發改委等七部門印發《第二期特殊教育提升計劃(2017—2020年)》提出：“到2020年，殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上。”昨日，記者從樑溪區特殊教育學校瞭解到，該區殘疾兒童少年教育入學率已經達到98%。

據悉，隨班就讀、進入特殊學校以及送教上門是針對不同類型殘疾兒童少年的三種教育方式。據樑溪區特殊教育學校校長顧麗萍介紹，以該區特殊教育學校為例，三區合併後，學校的60多位教師需要承擔三大塊日常工作：“教師需要負責學校內225名殘疾兒童少年的在校教育、為區域內50位重症孩子進行兩週一次，每次半天的送教上門以及對隨班就讀學生進行指導。”據顧校長介紹，隨班就讀一直是樑溪區特殊教育的一大特色。

“樑溪區目前給每一位隨班就讀學生都建立了專項檔案，以此為基礎，資源教師、巡迴指導教師與其任課教師、家長一起制定個別化教育方案。”顧校長說，針對不同類型、水平的隨班就讀學生，還要提供不同的安置方式。據介紹，對於障礙程度較輕的隨班就讀學生，安排在普通班級接受集體教育； 對於障礙程度已經對其在普通班級的學習造成一定的影響，選擇資源教室安置方式；對於資源教室和資源教師無法滿足需要的學生，採用普通學校與特殊學校輪流轉換的模式；對於完成義務教育學業又未能進入更高一級學校就讀的學生，安排進入特殊學校職業班接受三年職前培訓，為就業做準備。

樑溪區在對每一位隨班就讀學生的情況進行全方位調研的基礎上，與資源教師、普校領導、教師、學生家長充分協商，根據學生特點和興趣愛好，專門設置特殊課程，做到一人一課表，以滿足其發展需要。“專職資源教師、巡迴指導教師是隨班就讀的‘中堅力量’，他們在特殊教育學校培訓一學期後，以資源教室為中心，到各片、各校蹲點服務，由聚到散、聚散結合，在實踐中提高專業技能和水平。”顧麗萍說，為增強專業性，樑溪區還聘請知名特殊教育專家為顧問，組建由“專家學者—隨班就讀指導中心成員、特殊教育學校教師—普通學校教師”組成的專業梯隊；成立專業智能機構“隨班就讀指導中心”。

除了完善義務教育階段的教育形式，對於殘疾兒童少年如何從自然人過渡到社會人一直是該區的特殊教育的重點工作。“職業教育側重對智障學生進行生活能力和就業能力的培養，在課程教學中強調功能性和技能型學習，同時，多渠道爭取社會支持，積極與社會企業合作，優化基地培訓教育模式，採用‘請進來，走出去’等多種形式，讓學生走入人群，融入社會，直接感知積累經驗。我們學校去年的職業教育畢業生就業率達到100%。”顧校長介紹。