章太炎，民國泰斗級大師，他在漢字、音韻、訓話、經學、諸子、史學、哲學、佛學、醫學等方面，都有著極高的造詣。關於漢字研究，章太炎認為漢字的特點不是“繳繞文字”那麼簡單。
章太炎一再強調小學（文字學）是國學的根本，教化的開端。作為國民，應該“蓋小學者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗”，而且要“以為文學故訓，必當普教國人。”
章太炎，民國泰斗級大師，他在漢字、音韻、訓話、經學、諸子、史學、哲學、佛學、醫學等方面，都有著極高的造詣。關於漢字研究，章太炎認為漢字的特點不是“繳繞文字”那麼簡單。
章太炎一再強調小學（文字學）是國學的根本，教化的開端。作為國民，應該“蓋小學者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗”，而且要“以為文學故訓，必當普教國人。”
章太炎曾發表《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎詳盡描述了漢語文字和日本文字的大不同，強烈指出這兩種文字統一的不可能性，以及強推這一做法的嚴重後果。章太炎之所以強烈反對，源自當時有一種浪潮，認為漢字是我國民族進步的一個障礙。
比如康有為就認為世界大同，語言文字只是出入人耳，應該統一語言文字。通過《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎強烈回擊，對後世產生了深遠影響。如此重視漢字，可章太炎給女兒們起名字時，卻“很不正經”，結果還鬧出了沒人敢上門提親的笑話。
章太炎，民國泰斗級大師，他在漢字、音韻、訓話、經學、諸子、史學、哲學、佛學、醫學等方面，都有著極高的造詣。關於漢字研究，章太炎認為漢字的特點不是“繳繞文字”那麼簡單。
章太炎一再強調小學（文字學）是國學的根本，教化的開端。作為國民，應該“蓋小學者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗”，而且要“以為文學故訓，必當普教國人。”
章太炎曾發表《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎詳盡描述了漢語文字和日本文字的大不同，強烈指出這兩種文字統一的不可能性，以及強推這一做法的嚴重後果。章太炎之所以強烈反對，源自當時有一種浪潮，認為漢字是我國民族進步的一個障礙。
比如康有為就認為世界大同，語言文字只是出入人耳，應該統一語言文字。通過《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎強烈回擊，對後世產生了深遠影響。如此重視漢字，可章太炎給女兒們起名字時，卻“很不正經”，結果還鬧出了沒人敢上門提親的笑話。
為了給自己女兒起名字，章太炎從浩如煙海的古籍中找到了極為怪癖的文字，導致當時學術界的名流也不認識，四個女兒的名字分別是：章㸚(lǐ)、章叕(zhuó)、章㠭(zhǎn)、章㗊(jí)。
民間有一種說法，章太炎給女兒取這樣深奧的名字，就是讓女兒能嫁得擁有高學問的名流人士，可惜無人能認識這四個字，四個女兒只能苦等。眼看沒人來上門提親，章太炎只得將女兒名字公佈與眾，並且取消了只有認識這幾個字才能嫁女的苛刻標準。
章太炎，民國泰斗級大師，他在漢字、音韻、訓話、經學、諸子、史學、哲學、佛學、醫學等方面，都有著極高的造詣。關於漢字研究，章太炎認為漢字的特點不是“繳繞文字”那麼簡單。
章太炎一再強調小學（文字學）是國學的根本，教化的開端。作為國民，應該“蓋小學者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗”，而且要“以為文學故訓，必當普教國人。”
章太炎曾發表《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎詳盡描述了漢語文字和日本文字的大不同，強烈指出這兩種文字統一的不可能性，以及強推這一做法的嚴重後果。章太炎之所以強烈反對，源自當時有一種浪潮，認為漢字是我國民族進步的一個障礙。
比如康有為就認為世界大同，語言文字只是出入人耳，應該統一語言文字。通過《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎強烈回擊，對後世產生了深遠影響。如此重視漢字，可章太炎給女兒們起名字時，卻“很不正經”，結果還鬧出了沒人敢上門提親的笑話。
為了給自己女兒起名字，章太炎從浩如煙海的古籍中找到了極為怪癖的文字，導致當時學術界的名流也不認識，四個女兒的名字分別是：章㸚(lǐ)、章叕(zhuó)、章㠭(zhǎn)、章㗊(jí)。
民間有一種說法，章太炎給女兒取這樣深奧的名字，就是讓女兒能嫁得擁有高學問的名流人士，可惜無人能認識這四個字，四個女兒只能苦等。眼看沒人來上門提親，章太炎只得將女兒名字公佈與眾，並且取消了只有認識這幾個字才能嫁女的苛刻標準。
“古來有大學問成大事業的人，必得神經病才能做到。”我想章太炎獲得“章瘋子”這一綽號，也有這方面的原因吧。儘管女兒都出嫁了，但這樣的名字鬧出的尷尬。1940年秋季，因南京淪陷被迫遷往成都的金陵女子文理學院來了一位特殊的大學生，當時她已經40多歲。
女子就讀中文系三年級，上課第一天，班長向全班介紹新同學時，尷尬一幕出現了。女子名字很特別，“章、章、章……”，最後實則讀不出，只能稱章四工，因為她的名字就是四個工字。再後來大家才知道，這名女子時章太炎三女兒章㠭。
章太炎，民國泰斗級大師，他在漢字、音韻、訓話、經學、諸子、史學、哲學、佛學、醫學等方面，都有著極高的造詣。關於漢字研究，章太炎認為漢字的特點不是“繳繞文字”那麼簡單。
章太炎一再強調小學（文字學）是國學的根本，教化的開端。作為國民，應該“蓋小學者，國故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗”，而且要“以為文學故訓，必當普教國人。”
章太炎曾發表《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎詳盡描述了漢語文字和日本文字的大不同，強烈指出這兩種文字統一的不可能性，以及強推這一做法的嚴重後果。章太炎之所以強烈反對，源自當時有一種浪潮，認為漢字是我國民族進步的一個障礙。
比如康有為就認為世界大同，語言文字只是出入人耳，應該統一語言文字。通過《論漢字統一會之荒陋》一文，章太炎強烈回擊，對後世產生了深遠影響。如此重視漢字，可章太炎給女兒們起名字時，卻“很不正經”，結果還鬧出了沒人敢上門提親的笑話。
為了給自己女兒起名字，章太炎從浩如煙海的古籍中找到了極為怪癖的文字，導致當時學術界的名流也不認識，四個女兒的名字分別是：章㸚(lǐ)、章叕(zhuó)、章㠭(zhǎn)、章㗊(jí)。
民間有一種說法，章太炎給女兒取這樣深奧的名字，就是讓女兒能嫁得擁有高學問的名流人士，可惜無人能認識這四個字，四個女兒只能苦等。眼看沒人來上門提親，章太炎只得將女兒名字公佈與眾，並且取消了只有認識這幾個字才能嫁女的苛刻標準。
“古來有大學問成大事業的人，必得神經病才能做到。”我想章太炎獲得“章瘋子”這一綽號，也有這方面的原因吧。儘管女兒都出嫁了，但這樣的名字鬧出的尷尬。1940年秋季，因南京淪陷被迫遷往成都的金陵女子文理學院來了一位特殊的大學生，當時她已經40多歲。
女子就讀中文系三年級，上課第一天，班長向全班介紹新同學時，尷尬一幕出現了。女子名字很特別，“章、章、章……”，最後實則讀不出，只能稱章四工，因為她的名字就是四個工字。再後來大家才知道，這名女子時章太炎三女兒章㠭。
如此特別的國學大師，如此有趣，實在令人感慨萬千。也許正是這樣的個性，外加學識淵博，使得他成為泰斗級大師，被魯迅譽為“先哲的精神，後生的楷範。”
參考資料：《章太炎年譜》
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