'張愛玲一生情感坎坷，根源不因母親的特立獨行，而是奶奶不思進取'

現代社會學認為，家庭是一個人情商的培養基地，父母對孩子的教導和管束，起著影響孩子成長的作用。而學校、機構等，只是後天的影響因素。

從張愛玲的悲劇的一生，我們亦能直接得出：決定情商的不是學校，而是家庭。沒有人，能夠逃出被原生家庭控制的魔咒。

一、同樣不幸的母親

近年來，越來越多的教育學專家，開始提出在孩子的成長過程中，母親的作用要起到９０％以上。

“母親是雌蕊、是土地、是先天、是內因，而父親則只能在此基礎上再同母親及其他因素一起構成後天，構成外因”。

這些觀點，極大地肯定了母親的重要性。當觀察張愛玲母親黃逸梵自身，及她對造成張的影響，我們就可瞧見，這一觀點的正確性。

黃逸梵是那個時代，千萬個可憐女子中的一個。她從小就失去了雙親的庇護，嚴重缺失了父母的愛。而重男輕女的養母對她，始終是嚴加管束，沒有一絲溫情。在這種家庭環境成長的人，要麼木訥順從，要麼叛逆不平。而黃逸梵，是後者。

嫁給張愛玲父親後，黃逸梵的日子過得更加痛苦。張廷重與她感情不和，從來不顧及家庭的維護，總是在外招惹桃花。壓抑的原生家庭，本就讓缺愛的黃逸梵不堪其苦，這樣一眼就望到頭的婚姻，讓她更加鬱悶悲涼。

所以，在張愛玲才四歲時，不甘繼續被家庭的痛苦奴役的她，走出了國門。在1924年，在那個尚未完全接受婦女拋頭露面的年代，她成為了其中為數不多的新女性。

只是黃逸芃不知道，她的不幸，一定程度上，也給女兒張愛玲造成了不幸。

二、時代變化的因素

如果張愛玲被母親拋棄之後，還能被父愛呵護著成長，那麼她的悲劇因素，也許會少一些。

只不過，這個如果終究沒有實現。

每一個偉大的作家都有一個不幸的童年，張愛玲就是其一。她童年的不幸，及後來感情之路的坎坷，狠心決絕的母親與不管不問的父親都是重要因素，但究其根源，還是在奶奶。因為奶奶李菊藕對父親教育失敗，也間接影響了張愛玲。

張廷重，天生愛玩的世家子弟。黃逸梵的出走，並沒有給他造成一絲警醒和慌張。他依舊在他的溫柔鄉中快活。

對於年幼的張愛玲，他沒時間管，也沒有心思管。世界上總有一類人，他只在乎自己的快樂，除此外，誰都與他無關。

而張廷重成為這種人，與他的母親李菊藕不無關係。他七歲失去父親，是李菊藕辛苦地養育了他。只是李菊藕的殫精竭慮，沒有教子成才，反而讓張廷重一無所成。

李菊藕是一個合格的母親，只是教育有誤，沒有適應時代變化。那時，對於子女的教育，她的所做所為，極度不符合時代的要求，只是一昧地順應經驗，不思進取。

如果李菊藕是小說人物，那她一定是帶有悲劇性的，她是張家後人感情悲劇的源頭。

三、原生家庭的魔咒

總的來說，因為原生家庭，張愛玲的父母都有不幸。他們一家人，都被陷入這個魔咒中，代代皆如此。沒有得到過愛的人，自然也不會懂給別人愛。

張愛玲一生所愛非人，感情之路上，總是跌跌撞撞。尋其根源，不禁令人唏噓，如果不是上一代人，給她鑄就的原生家庭環境，或許她也不會如此。

張愛玲或許恨著母親，但她也一直愛著母親，繼母進門後丟掉了母親的東西，張愛玲便因此記恨了繼母。

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也許在張愛玲心中，她的不幸，不能完全歸結於特立獨行的母親，畢竟母親也是上一代的受害者。人的生命代代相傳，上一代犯下的錯誤，後代需要花上更長的時間，才能稍稍抵過一些。

因為李菊藕婚姻不幸，以及她不思進取的特殊教育，張廷重被家庭影響變質，不論後來經歷如何，他最終沒逃過原生家庭的魔咒。也因此，張廷重給張愛玲塑造了一個悲劇版的原生家庭，改變了她的感情軌跡。

來到世上之初，所有的孩子都是潔白無暇的，如果沒有一個好的家庭環境，他們很容易就被汙染。家庭教育總是一個不容忽視的問題，只是在國內，還有很大部分人沒有注意，決定情商的不是學校，而是家庭。