趙佳琦光華管理學院2018級本科生，高中畢業於北京市第八中學。
經歷了三年的高中時光，現在回看那個向一個明確的目標學習奮鬥的過程，仍然令人百感交集。高三需要厚積薄發，今天我在這裡分享一些自己的學習心得，希望能夠對學弟學妹們有所助益。
在高三一年的時間裡，同學們應該瞭解自己在不同階段的任務，這樣才能更好地為自己的目標作出規劃並篤實踐行。
高三的第一階段應該是一輪複習。在一輪複習過程中，各個學科都進行著地毯式的重新學習。也就是說，這一階段應當是絕佳的夯實基礎、查漏補缺的時機。只有在一輪複習時，將基本的學科概念和學科知識落實、瞭解每一章節之中的邏輯、建立不同學科的知識體系，同學們才能夠在後續階段打磨自己的技巧，提升解題能力。
具體而言，語言類學科可以主要跟著老師走，在完成每一項語基語法的練習之後將錯誤歸類總結，同時保證一定的閱讀量。對於其他理科科目，可以在老師領導的每一章總結完成以後，自主練習和總結。練習主要是利用教輔的單元練習，在做題過程中需要有一定的時間限制，同時思考具體方法的應用與典型例題的歸納。總結則主要分為兩個部分：首先應當總結知識點，包括基礎概念、思維導圖、方法歸納等；此外還應總結自己的易錯點，通過這一階段的習題發現漏洞。有了課上與課後的努力，同學們就可以在一輪複習中將學習到的知識掌握通透。
在一輪複習之後，則是二輪複習。二輪複習中，同學們將經歷技巧與思維的雙提高。題型的複雜性要求我們能夠更加靈活地運用學科知識並將之投放到更加複雜的情景之中，而思維則是意味著學科思維的建立。當學科知識充分掌握之後，我們需要將它們融會貫通，從做題的層次中昇華，體會題目之中的證明、實驗邏輯，體味出題者對我們的考量角度。綜合而言，二輪複習主要是體系的建立，將知識點用一定的關係連接延伸，從而能夠在各種題型中做到心中有數。
第三輪複習應該是在幾次大考之後的最終階段。在愈加高頻率的題海之中，應當發現自己的節奏。首先是迴歸課本，重新沉澱思考，明白再複雜的問題之下都是高度凝練的知識。其次是學習模擬題與往年題，即學習題目的構成思路，瞭解不同位置的題目所考查的主要方法和能力；學習題目的答案，體會其中的思路與角度；學習題目的材料，總結模型與範式。最終做到處變不驚，心中平靜。
在高三的三個階段中一步一個腳印，踏踏實實地走下來，終能夠厚積薄發。
對於一年的規劃有著清晰認識是宏觀的，細化到每一天的安排，同學們應當利用好整塊的時間與碎片化的時間。一般而言，整塊的時間可以用於總結或者是自主做題測試；而碎片化的時間可以進行英語單詞的背誦，語文詩詞古文背誦等。每週做好七天的計劃，每天晚上再進行適當的調整，可以幫助我們更好更有效地達到心中的小目標。
高三的學習對於你們而言，一定不該是忙亂盲目的。永遠知道自己在前進，永遠心懷希望與篤定，將這一年過得充實，勝利終將會是你們的！
語文
語文學科在高三複習中主要可以分為三個部分：語基、閱讀、寫作。在複習階段，分別制定計劃，針對這三個部分提升方法，同時進步，在考試時才不會為某一部分感到不安。
對於語基，沒有什麼複習的技術含量，唯一的複習途徑就是願意沉下心來付出時間背誦。不過背誦也可以講究一些，先選擇那些易錯的、常考的進行記憶，這樣就可以更加高效。
閱讀理解永遠是語文考核的重中之重。在高三階段，如何複習閱讀理解，從而通過題目展現自己語言能力的方法是需要我們十分精心地摸索建立的。在我複習的過程中，我認為閱讀理解主要分為三大部分——讀懂文本，讀懂題目，學會作答。讀懂文本是一切解題的基礎，通過文本同學們可以從文章的類型（寫人、記事等）選擇自己的關注重點（關注人物特點、作者觀點等），同時還需要將文章的脈絡進行梳理：將文章分段，段內找到核心內容。讀懂題目是正確作答的前提，如果只是將題目的某個詞語作為解答的重點卻忽略了題目的其他限定時，我們很容易找錯解答的根據段落以及答案的出處。因此，讀懂題目指向的是文章的哪一部分，題目對同學們要求的是從哪些方面作答十分重要。兩個“讀懂”的能力，同學們可以通過平時多多閱讀思考進行鍛鍊。只要有著閱讀的思考意識，自然而然就可以提升。最後是要學會作答。在高三的複習時，學習往年題的答案是很重要的部分。從這些答案中總結答題邏輯和要點，才能打準做題的靶心。
寫作也許是語文複習中最難提升的部分。我的寫作能力並不優秀，因此我只能給出一些範式的方法。在高三複習時，語文寫作需要積累材料，學習思路。材料可以通過老師給的專題文本或者自己關注新聞美文進行積累。在總結的時候，將材料分類，可包括歷史、文化、風物等等。學習思路則是學習範文。範文的作文思路總是十分清晰，他們文章的中心總是十分突出。因此我們也可以學習範文的寫作思路，或者是總結他們所用到的很好的材料。最後，寫作還是需要時間的積累。儘量在高三期間多寫一些題目，在寫完之後再重新進行加工和修改。經過這樣的過程，我們的寫作思路會更加清晰，在讀題之後尋找切入點也會更加自如。
數學
數學學科是結合思維與方法的學科。在高三複習階段，對於選擇填空應當夯實基礎，解答大題則需要方法積累以及拓寬思路。
數學的基礎需要記憶，最最基本的定義、公式、定理必須要爛熟於心。同學們可以用一個本子進行總結。如果某個錯題與一個基礎知識有關，可以在錯題總結的時候再寫一遍加強記憶。
數學的方法需要總結與實踐。將解析幾何、導數等不同類型的題目方法通過套題來歸納整理，瞭解各種問法與解題思路，才能不對數學大題抱有恐懼心理。
數學考試同樣存在一些無法用學習往年題與總結方法覆蓋到的題目，這些題目是針對數學思維的考核。我認為對於這樣的題目，可以找到一些典型的例題學習題目邏輯而不是材料。一般而言，這樣的大題是從舉例的特殊到一般，其中有可能運用到歸納或反證。只要瞭解了一般思路，對於難題同樣可以按部就班地一步步解決。
英語
英語學科是很難突擊複習的學科，最注重平時的積累。我認為英語複習同語文類似，分為基礎、閱讀以及寫作三部分。
英語的語法基礎和聽力需要多練習多總結。主要的語法點並不多，難點則更加集中，因此同學們可以在一個階段每天做20個選擇搭配一套聽力，既讓自己的聽力不會生疏，又可以排查語法的漏洞，並且及時總結。
閱讀需要速度與理解並重。很多同學在讀快了之後容易讀不進去，因此英語閱讀一定要在讀懂的基礎上減少花費的時間。此外，讀懂題目以及各個選項也很重要，很多錯誤是在錯誤理解選項意思之後導致的。種種閱讀問題，都需要同學們多加練習，記下時間，反思學習。
英語的寫作也應當多加練習。英語寫作與語文不同，它的詞藻不必十分華麗，只需要在思路明晰的基礎上寫出自然的語言即可。同學們在複習的時候可以多加積累精煉而地道的句子，但一定不要拘泥於句式的繁複而忘記了文章整體的詳略安排與邏輯連貫。
理綜
理綜的科目複習有兩大部分。其一是基礎落實，其二是學科思維的建立。物理、化學、生物三門學科都對基礎知識有著很嚴格的要求，這在選擇題以及大題的前幾道小題中有明顯的體現。因此，在複習時需要知識脈絡與細節知識點並重。同學們既需要總結每一章節知識塊的思維圖，又需要把錯題中暴露出來的問題重新落實。只要同學們在知識夯實方面付出了足夠多的努力和時間，就一定可以在運用到題目中時有答題準確的信心。
學科思維的建立則更難一些。物理學科需要建立模型，不同的問題所需要的模型不同，其所涉及的公式和證明方法也不同。同學們可以通過平時做題，發現幾個重要知識點的應用模型積累下來。化學學科則有著很強的應用情景與材料利用的能力，工業流程的題目與實驗證明的題目都需要同學們有著證明的思想，排除干擾，找到關鍵物質，進而解決問題。生物學科同樣對實驗證明有很高的要求，在分析的過程中應當注意多因素分別考慮，以目標問題為基礎設計實驗。這些思維的建立，都需要同學們在平時複習的過程中多思考多嘗試。
在高三複習階段，最重要的是保證平和積極的心態。因此，同學們不要時時保持緊繃的狀態，需要懂得適度的休息與放鬆。比如說每天應堅持體育鍛煉，中午應適當休息半個小時。此外，即使是成績存在波動，也不能單純地被成績嚇倒，而是應該從成績的起伏中發現問題，並及時解決。同學們要堅定信心，在每一次考試中都保證發揮出自己的正常水平，但也不用對自己要求太過嚴苛，要求超常的發揮，心態平和最重要。
最後，希望三年的磨練拼搏能為你們的成功助力，願大家夢想成真，不負韶華！